暑期總結怎麼寫

暑假小結 轉眼這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結，以便對以後有所幫助。

總結分生活方面和學習方面。 生活方面。

我高中已經上了一年了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。暑假裏，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，説我長大了。

我也十分高興，自己通過在高中的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛鍊的棒棒的，為開學後的繁重學習提供健康的身體。

為了兩年以後的高考，學習我也沒有耽誤。 學習方面。

我把高一學過的知識又重新温習了一遍，對那些以前掌握的不是很紮實的知識點做了深入的學習。雖然在假期裏，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。

如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。

有時我會看看電視，上上網，玩玩遊戲。網絡現在發展很迅速，我們可以通過網絡做很多以前不容易做到的事情。

一、快樂章 “時光如水，生命如歌。”

在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學期，迎來了又一個暑假。 “從今天開始放假了。”

老師話音剛落，同學們便歡呼起來：“放假了！放假了。”老師還説了些什麼，沒有誰聽清了。

大夥像放飛的小鳥，擺脱了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。

走出教室，我深呼了一口氣。我覺得自己猶如一隻單色的氫氣球，上學的日子裏，老師緊緊的牽着我。

放假了，老師放鬆了手中的線，讓我飛向我夢想的地方。 放假的感覺真好。

早上睡到十點多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿着衣服，不用在擔心爸媽的催促。

細細地品味那武漢的風味小吃。空調吹來的涼風令我不由得想到同學。

他們一定和我一樣此時都在家享受着空調所帶來的清涼。 放假的感覺真好。

抱上一本閒書故意地從爸媽面前走過。他們的臉上掛着笑，似乎原來所反對的閒書，此時再看起來已經不閒了。

放假的感覺真好！ 二、痛苦章 好日子似乎永遠都是那麼地短暫。對於明年即將成為畢業生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。

為了讓我在最後一年裏，成績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標：抓緊假期的每一天。

母命難為。我的好日子迅速地終止了。

每天的學習任務安排得居然比上學的時候還滿。幾點到幾點學英語，幾點到幾點完成作業，幾點到幾點學數學，幾點到幾點學語文。

時間經過媽媽精心的安排，居然連一點玩的時間都沒有了。真煩！像這樣。

我的暑假生活何樂之有。 居然懷念起上學的日子來。

平時，在學校只不過多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業……但用心地去體會，卻可以發現同學之間的友情其實很純潔，學習生活不僅很有規律，而且那緊張的學習、生活其實很充實。如今，我聽不見悦耳的鈴聲，看不見同學們歡快的身影，只聽得見媽媽無休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴肅。

我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。 三、憤怒章 在暑假裏，同學們像一隻無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親斷續地嘮叨，在屬於自己的空間裏自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸濕羣衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂章。

而我呢？不僅被安排了令人窒息的學習任務。而且，還失去了家長原有的地位。

回想上學的日子。每天早上媽媽都會早早地起來為我端來專為我設計的營養早餐。

可現在到好。肚子餓得咕咕叫，媽媽推爸爸，爸爸推媽媽。

最後一致認為是我不講道理，自己放假在家，卻不讓父母睡懶覺，好好休息休息。太不體諒父母的辛苦了。

最後只能餓着肚子學到了中午，早飯都省了。 下午，我正在做習題。

爸爸在外面喊了起來：“女兒，給我們倒杯水。”原來趁我放假在家，不必擔心影響我的學習。

老爸邀了一幫子同事前來“碼長城”。這下好，倒上一杯水，剛想出來的答案一下子給忘記了。

平時一下午可以寫四個練習，現在好，一下午只能寫一個。以前總是抱怨自己一人在家寂寞無聊。

現在呢？熱鬧了， 卻成了服務生。 . 每個人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一開學我就盼放假，可一放假又想上學了。

這個意識，在今年這個暑假特別強烈。時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。

初一已停留在六月——早已結束。過不了多久，“初一新生”的稱號就要離我們而去。

我們將從初一“晉升”到初二，到達一個新的起點。回憶起初一的學習生活，還真是有點捨不得。

轉過身，回顧這一年的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心裏百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時湧上了心頭。

這逝去的一年內的點點滴滴像放電影一般都在我心裏一一閃過，這些將會在我心裏鏤刻下深深的印記。這些印記見證着我的成長，無論是幼稚、懵懂還是任性，對我來説，都會變成我最寶貴的精神財富。

品味初一，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？讓人深思，能否讓我回味？ 在過去的一年內，不斷地學習，使我的成長揹包裏滿載着收穫。學到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬於我自己的學習方法，學會了合理安排自己的時間。

不過在初一我並不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學習也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。

人説我是天才，可我明白得很，我不是天才，不可能不經過努力就會成功。初一是初中三年的基礎，是地基。

在初一，就要把地基打紮實，打穩固了，到初二，乃至到了初三學習才會輕輕鬆鬆。也等於説初一就是一個轉折點，初一的知識穩固了，才會引導你走上更好的學習之路。

努力！想想自己的處境，明白自己應該做什麼，應該知道什麼，應該領悟什麼！ 初二是一個新的開始，我擁有新的目標。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向着目標一步一步的進發！面對初二，我有7分自信， 3分期待。

我在期待着一個新的開始，自信着接受新的學習內容。 時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。

時間就是這麼無情的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐着，誰都。

暑假小結 轉眼這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結，以便對以後有所幫助。

1、生活方面。我開學已經上初中二年級了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。

暑假裏，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，説我長大了。我也十分高興，自己通過在學校的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。

還有，我的生活起居很有規律：每天按時起牀、睡覺，並且堅持每天早晨跑跑步、打打球，把身體鍛鍊得棒棒的，為開學後的繁重學習提供健康的身體。 2、學習方面。

我把以前學過的知識又重新温習了一遍，對那些以前掌握的不是很紮實的知識點做了深入的學習。然後，我對於下學期將要學習的課程進行了充分的預習，並在此基礎上完成了老師佈置的作業。

我的假期學習也有一定的規律：學習時每學一個小時就休息十分鐘，並且各個學科穿插着學，提高效率，不浪費每一分每一秒，在有效時間內努力完成最多的任務。

我的暑假總結

光陰似箭

,

日月如梭

.

轉眼間，漫長而又愉快的暑期生活快結束了，回顧這

段有意義的暑期生活，有快樂，有悲傷，也有激動的時刻……，新學期即將來

臨。我們不再懷着快樂的心情迎接暑假，而是有着緊張的心情面對新的學期。

在這個暑假我把我的暑假排的滿滿的，這暑假除了做完老師佈置的作業，

我還閲讀了許多的課外書，飽覽了許多的知識，我還温故了以前學習的知識，

預習了新的學期所學知識的內容，做好了充分的準備，便帶着緊張的心情迎接

這新的學期。

剛放假的時候，我把五年級所學過的知識又重新温習了一遍，對那些以前

掌握的不是很紮實的知識點做了深入的學習。雖然在假期裏，爸爸勸我要多休

息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題

目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，

我也有玩的時候。

在暑假的這段日子裏，有時我功課寫完，我就會躲在被窩裏看着小説，每

本小説的內容都深深的吸引了我，讓我有時看完後，會忍不住想再看第二次。

寒假的日子裏，我看了五六本的小説，有的是在網上閲讀的的，有的是買的，

雖然一本都幾十塊，但是我覺得值得，因為這些書讓我掌握了很多課堂上學不

到的知識，也讓我開開心心地度過了暑假。有這麼多好書的陪伴，我的暑假過

得又充實，又快樂。有些時候，我也會去遊游泳，鍛鍊一下身體，增強一**

質。，

最後，我要準備下學期的知識，笨鳥先飛嘛

!

我仔仔細細地閲讀希望下個學

期，能有與眾不同的自己。做一個值得讓別人欽佩的人

.

日子一天一天地過去了，離開學的日子越來越近了，寒假生活的點點滴滴，

美好的時光，到這裏也該結束了。現在，應該把在寒假生活裏所發生的美好時

光，全都存進去我的腦海裏，讓他們變成一個美好的回憶！也把我的寒假生活

畫上了一個完美的句號！整理好心情，面對在新學期的生活，我充滿了期待；

面對六年級的升學，我有足夠的信心；面對未來，我有足夠的勇氣去面對。我準備好了

最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：星空下的小菠啵 總結對已完成的某項工作或某一階段的工作進行全面系統的回顧和分析研究，明確所取得的經驗、成績和應當吸取的教訓、存在的問題——總結。

總結的作用：肯定成績、積累經驗、發現問題、找出教訓、認識規律、明確方向，以指導今後的工作。院長辦公室祕書科總結分類全面總結：對一個單位、一個部門或某一系統前一階段各項工作進行綜合分析，多方位、多角度、深層次的總結。

專題總結：對某項具體工作或工作的某一側面，或工作中某一突出問題所作的專門性分析總結。特點：內容比較集中、單一、針對性強。

院長辦公室祕書科總結分類1.“三大快”式：基本情況概述主要做法（主要經驗、主要經驗和做法、經驗與體會、經驗與教訓）問題及今後打算特點：（鳳頭——豬肚——豹尾）兩頭小、中間大。院長辦公室祕書科總結分類2.“因果倒置”式：開頭先講工作取得的成績—“果”，隨後分條列項地表述這一成果取得的原因—“因”，先“果”後“因”，形成“因果倒置”。

特點：它將經驗、體會置於重心部位，存在的問題通常置於結尾，三言兩語，一帶而過。院長辦公室祕書科總結分類3.“條款並列”式：將情況、效果、做法、經驗、體會、問題、今後意見等融合在一起，歸納成若干條，逐一加以敍述、議説。

特點：每個問題都具有相對的獨立性。院長辦公室祕書科總結分類4.“正反對比”式把經驗與教訓糅合在一起，歸納成幾個大問。

諾華Novartis夏令營 感想 以及對鴻仁學堂培訓的感悟

By浙江大學 化學專業 大三 陳科立

為期兩天的諾華揚帆夏令營活動，已經順利結束了。短短兩天時間給我帶來的觸動很多，幫助很大。就像鴻仁學堂的Jack老師説的，在這裏收穫了知識，友誼和對自我的進一步認識。

在這次活動中，我毛遂自薦當上了隊長，自告奮勇的感覺很緊張。這是一次很好的鍛鍊，所以我把自己的定位也就鎖定在了勇於展示自我這一塊了。因為在之前的很多活動中，我都是把自己定位在一個參與者，而不是一個組織者、領導者，所以這次我勇敢地邁出了這一步，把自己逼到這個位置之後，就無路可退了。（勇氣和熱情很重要，為自己鼓掌）

但是在接下來的活動中，我明顯感覺到了力不從心，好像要把一個團隊帶好也不是那麼簡單，即使我們隊員都非常有活力。剛開始的幾個遊戲當中，我一直太在意輸贏了，以至於忘記了贏的一個必要條件，那就是讓我們團隊的每一個人都積極參與進來，讓他們各自發揮自己的特長。

讓我最刻骨銘心的失敗就是在，瘋狂市場的活動中。那個場面有點瘋狂，讓我一下子懵掉了，就像是在擁擠的人流中被推來推去，完全喪失了自己的目標。還有一個就是分工上面，沒有及時對人員的分工做出相應的調整。當然最後的效率就極其低下了。這一場我輸了，輸得很徹底。整個過程其實我們就是想幾個無頭蒼蠅一樣在亂轉。在鴻仁學堂Simon老師的總結之後，我才從剛剛的噩夢中甦醒。還有一個收穫很關鍵，就是跟所謂的“領導”或者“政府”打交道不能按常理出牌，或者説要徹底擺脱我們的學生氣。這就是出奇招制勝。

在最後的商業任務書的比拼中我們最終勝出了。這是我很欣慰的一點，當隊長的以來的唯一一點成功的。剛開始，我們也是和其他隊伍一樣，一下子全身心地投入到任務書的策劃當中了。在沒有完全搞清楚這個活動的目的情況下，開始了分工分配任務。鴻仁學堂的Simon老師看到我們在歧途上越走越遠的時候，終於忍不住了提醒了我們大家一下。好在我們組幾個機靈鬼很快摸透了Simon老師的意圖，馬上就開始實施起來。説實話，我們本來就是這麼在做的，嘿嘿！！

在任務書的製作過程中，我們每一個隊員都完全參與在了當中，每個人都有非常細緻的任務去做。其實在第一天晚上，過程進行到一半時，每個人的感覺都非常好。大家沒有把眼睛都盯在了輸贏上，而是全都集中在了自己的工作上面。我心裏暗爽，呵呵！！

在展示環節的時候，大家都非常緊張。因為各隊都感覺自信滿滿的，壓力就大了。我在這時候儘量鼓勵大家，做好自己就行，我們都已經準備好了。最後，我們憑藉完美的團隊合作、充分的準備以及漂亮的PPT（麥麥真棒！！）征服了幾位老師，獲得了優勝。漂亮的翻身仗，我們的勝利實至名歸。

活動結束了，我們每個人都很有收穫。就像我最後拿着話筒時，跟大家説的一樣，對於我們每個人來説這次活動雖然結束了，但是這並不是一個終點，而是另外一個起點。相信大家在這個起點上，已經往自己的揹包裏塞了更多的自信和實力。

最後想對鴻仁學堂以及諾華的所有老師説一聲感謝，感謝你們在這兩天裏為我們安排了這麼多有意義的活動，你們辛苦了！！這兩天的短短培訓，將是我們一生難忘的經歷。

暑 假 總 結

老師通知，悠悠今天返校，帶上暑假作業，繳納新學年學費。

就這樣，暑假過好了，應該總結總結。

悠悠説，今年暑假過得很開心，能跟很多朋友一起玩，還學習了一些很有用的知識，看了很多有趣的書。三句話基本上涵蓋了悠悠這個暑假的內容，我想也應該給悠悠一個“良好”的評價。

這個暑假悠悠“玩”得挺好。放假的前幾天（7月8日），在班級裏同學家長的組織下，遊玩了永嘉楠溪江，與十幾位同學們享受了夏日裏的一份清涼；暑假中期（7月28日），悠爸的幾位同學相約，三四家人去福建莆田湄洲島，小朋友們一起看大海數星星，很是快樂；8月5日，悠爸單位的同事又組織蒼南玉蒼山行 ，六個小孩子，爬山游泳玩遊戲，玩得開心；8月12日，又有四家人相約去酒店吃自助晚餐，一切為了孩子，也是別有風味；暑假將要結束時（8月25日），有龍港來的小表妹表弟來温州玩，一起參觀温州動物園，也給悠悠過了生日。暑假裏，悠悠還有很多時間與樓下的朋友一起玩耍，有時走出去和其他一些小朋友一起玩，有時也請其他一些小朋友來家裏玩；大部分時間玩得很開心，但呆在一起太久了，偶爾也會鬧點“矛盾”。

這個暑假悠悠“學”得不錯。“吉的堡”英語學習還在繼續，第三冊的內容，很多單詞句子我們已忘記得差不多了，難度在加大，但悠悠投入也顯不足，在暑假裏的一次單元測試中，據説只得到86分，老師説這不應該是悠悠的正常成績，我想肯定是暑假的電視、玩樂、休息影響了學習時間和學習興趣。“曉雯”電子琴學習也在繼續，第五冊的課程，難與不難我們也不好評價了，但悠悠練琴的時間、積極性方面也在下降，外出表演的機會我們基本放棄，八月份參加了電子琴考級，最終能否通過也無所謂，如果悠悠有興趣，有一種想法在適當的時候應該讓悠悠“轉業”學鋼琴或民族樂器，當然基於悠悠自己的興趣與愛好。游泳學習有始無終，本是一次很好的機會，班內三個同學一道去學，但不到一個月，悠悠的進度跟不上了，中間的一次感冒更是讓她找到了藉口，而歸根到底還是在於悠悠的膽量，在於家長的毅力，我們也是抱一種無所謂的態度；游泳沒有學會，但通過學習悠悠也有進步，在水裏她還是活躍的一條魚；今年的學習也讓我們總結了一點經驗，明年的“後續教育”不能讓她跟着三四十人的大班，而要跟只帶三四個人的專職教練。國際象棋整個暑假好象沒下過一盤，原本計劃去學學書法或者畫畫也沒有實現，其他課程一概沒有參加。“不要有太大的壓力”，這是我們的想法。

這個暑假悠悠“看”得認真。首先是看電視，暑假裏所有的電視好象都為每一個孩子而放，《家有兒女》、《哪吒》、《西遊記》、《寶蓮燈》、《快樂星球》、《米奇妙妙屋》、《小鯉魚》、《天眼》、《勇闖魔晶島》等等，孩子們的電視她要看，有時候其他連續劇她也盯着看。其次是看課外書，暑假裏訂購了不少，悠悠看完的大大小小不下十本吧，有《格林童話》、《長襪子皮皮》、《西遊記》、《不一樣的卡梅拉》系列6本、《青蛙弗洛格》系列12本、《神奇校車》其中5本、《小鯉魚歷險記》其中3本，還有其他一些故事書中的幾篇。悠悠看電視、課外書，認真得會入迷，有時一個人看到“傻笑”，有時不管你在邊上大喊大叫她都不受影響。

這個暑假悠悠“記”得凌亂。雖然初期我們就制訂了暑假計劃，但因我們鬆散的管理，實際執行並不理想。從考完試開始，口述日記、書面日記合計超過20篇了，但感覺悠悠的日記更多是為應付，是為任務。懶惰是每一個人的本性，應該可以理解。對於悠悠更多“詩歌”體裁的日記，倒讓我想起什麼，是在偷懶？還是創作？是該鼓勵？還是制止？如何正確引導應該非常關鍵。當不少家長又準備送孩子們去學作文、學奧數的時候，我倒也想，這學期應該讓悠悠寫點什麼，又學點什麼呢？

這個暑假悠悠也有遺憾。對照暑假計劃，一是暑假作業雖已按進度完成，但沒有很好的去複習一年級的課程生字；二是沒有學成游泳，參加鍛鍊、參加社會實踐活動不多；三是沒有暑假裏沒有召集班級的同學，舉行一次生日會；四是沒有進行體檢，暑假裏還感冒了一次，雖然很快恢復；五是沒有去外婆家，雖然很近，但受學習等等影響始終沒有成行。

暑假過去了，新的學期開始了，希望悠悠能很快的恢復正常的作息時間，適應上學的節奏，開始適度緊張的學習生活。 /

2011年暑期工作總結 2011年暑期即將結束，應該説我校師生度過了一個健康、文明、科學、快樂的假日。

在新學期開學之際，在今天的全體教工會議上，我代表學校對剛剛過去的暑期工作作一個簡要的總結。 一、組織計劃到位，設計活動豐富，效果意義明顯 回顧這過去兩個月的暑期工作，我校始終本着貫徹落實《中共中央**關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力開展以實踐體驗為主要途徑，以社區為基本場所，以促進青少年身心健康為根本目的的一系列活動，指導和幫助同學們度過了一個“健康、文明、科學、快樂、安全”的假期，圓滿完成了預定的各項任務，達到了預期的目的。

在暑假來臨前，我校就結合學校實際、學校周遍的實際以及我校師生的具體情況，抓住當前熱點和少年兒童的興趣，制定了一份有操作性、趣味性、教育性的暑期活動計劃，給我們大家愉快度過一個假日製定了活動節目。可以説，我們學校是：精心組織，周密部署，確保暑期活動有序進行。

學校高度重視學生暑期活動，蔡校長親自抓，學校專門召開了討論制定暑期工作計劃的行政會議，安排了活動時間、活動形式及內容。為強化了領導，還成立了暑期工作領導小組。

整個暑期活動做到了：時間巧安排、活動抓落實、做好暑期個人工作計劃。 二、組織社區指導，參與活動過程，培養社會意識 我校行政、黨員參與了鎮政府組織的暑期志願者系列活動，蔡校長通過多次與鎮有關部門的聯繫，合理分配、安排了行政黨員參與的活動時間與內容。

學校志願者先後參與了相關的學習報告會、總結會、“陽光體育”系列比賽交流活動、“綠色華涇”社區的讀書活動、“家庭體育”項目的裁判工作、居委會跳橡皮筋評判等工作。同時，王燕老師還作為社區學校的指導老師，多次給社區學校的孩子們上課，教拼音、做遊戲。

我校志願者的工作受到了鎮有關領導的表揚，參與活動的有關圖片、報道還在徐匯教育網上作了發佈。 今年暑期工作計劃中，我校把要求孩子們參與社區活動放在重要位置，為的就是要讓孩子們從小參與社區的活動，培養孩子們的社會意識，今後成長為一個合格的社會人。

在我們志願者參與的社會活動中，我們看到了很多我校的在校學生，也注意到了不少我校畢業的學生的身影。我們感到，孩子能夠融入社區，積極地參與社會活動，這是我校以往注重孩子樹立正確社會觀的結果，是我們每一位老師注重孩子集體主義觀念培養的結果。

這給了我們一個啟示，我們應該抓住學校發展的機遇，在培養學生正確人生觀的過程中多作努力。 我們關注到，孩子們在活動中個個聽得會神，眼睛聚精，心靈深處受到了極大的震撼。

在我們與孩子們一起活動的過程中，孩子們與老師的親密，令社會人員羨慕（包括鎮領導、社區老師、居委會老師、家長等），我們感到：我們的參與，給活動增添（加）了力量，整個暑期的系列活動其實是在引導孩子們愛家鄉，知家情，起到的是明榮恥、展新風的效果，同時極大地激發了同學們的愛社會、愛國家的熱情。 8月17日，我們部分志願者還參加了鎮政府組織的暑期系列活動的總結表彰會，在這個過程中，我們的志願者還作為評委，給華涇社區所有參與跳橡皮筋表演的居委會隊伍打分，鎮領導為了表彰我們學校今年對社區暑期工作的支持以及我們各位志願者老師的參與，還請我們的各位老師發言、講話。

在此後鎮政府召開的相關會議上，把我們的志願者隊伍所代表的我校暑期工作作為區先進集體報送區裏。讓我們感到光榮的還有我們學校一貫重視、認真、積極參與社區活動湧現出來的“積極者”、“示範者”，因為我們這些老師的參與，以及在參與活動中給社會人員的影響，因為我們各位老師的熱情，為我們徐浦小學贏得了榮譽，提升了學校的社會聲譽。

他們也贏得了相應的先進個人，有關人員還獲得了榮譽證書。 這裏，學校要感謝我們在座的各位老師一直以來對學校工作的支持，正因為有了大家的理解與配合，學校才能夠不斷地取得成績，取得進步，得到發展。

當今社會，現代教育樹立時代正氣，明辨是非榮辱，是社會價值導向的集中體現，而推進的舉措，一定是各種有效的活動，所以，我們希望我們學校能夠繼續保持良好的工作作風…… 三、組織家長學校，開展家庭訪問，開好端鋪好路 8月18、19日，學校組織新生培訓，開展新一屆的家長學校。（招生工作中的舉例：家長申報的整理；多次材料的送審；個別家長情況的處理；學校多次去招考中心的協調；比較滿意的招生結果。）

1、重視家長學校建設，開展家長教育輔導 教育是一種社會行為，是由學校、家庭、社會等多種教育環境相互影響、作用的結果。如何讓教育有效，教育能否將多種教育環境整合，讓教育真正走進孩子的心靈最為重要。

作為學校，能開門辦學，吸引家庭、社會參與到教育行為中來，能通過切實的努力使三方面的教育資源相融並最終形成統一的正確的教育觀和教育行為則是學校求得生存和發展的一條有效途徑。 幾年來的家長學校培訓，給我們的教育取得一致性提供了不少經驗。

就目前來講，社會健康、正確的教育輿論導向，是學校教。