通報怎麼寫，處理問題通報怎麼寫

通報格式：

1、標題

由制發機關，被表彰或被批評的對象和文種構成。通常有兩種構成形式：一種是由發文機關名稱、事由和文種組成，如《**辦公廳關於對少數地方和單位違反國家規定集資問題的通報》；另外一種是由事由和文種構成，如《關於給不顧個人安危勇於救人的王**同志記功表彰的通報》。

此外，有少數通報的標題是在文種前冠以機關單位名稱，如《中共**市紀律檢查委員會通報》；也有的通報標題只有文種名稱。

2、主送機關

有的特指某一範圍內，可以不標註主送機關。

3、正文

(1)表彰（批評）通報正文結構有三部分：

第一部分，説明表彰或批評的原因，即寫清先進事蹟或錯誤事實的經過情況，要求用敍述的手法真實客觀地反映事實；

第二部分，對所敍述的事實進行準確的分析，中肯的評價，做到不誇大、不縮小，使人們能從好的人和事物中得到鼓舞，從錯誤中吸取教訓；

第三部分，一般是對錶彰的先進或批評的錯誤作出嘉獎或懲處。最後還要根據通報的情況，針對現實的需要，發出號召或提出要求。

(2)情況通報正文結構一般有兩個部分：

一是被通報的情況；

二是希望和要求；

擴展資料：

通報書寫注意事項

第一，通報的內容要真實。通報的事實，所引材料，都必須真實無誤。動筆前要調查研究，對有關情況和事例要認真進行核對，客觀、準確地進行分析、評論。

第二，通報決定要恰如其分。無論哪一種通報，都要做到態度鮮明，分析中肯，評價實事求是，結論公正準確，用語把握分寸。否則通報不但會缺乏説服力，而且有可能產生副作用。

第三，通報的語言要簡潔、莊重。其中表揚和批評的通報還應注意用語分寸，要力求文實相符，不講空話、套話，不講過頭的話。

參考資料：

百度百科-通報

原發布者：農犁

通報〔〕號關於###費管理使用違紀行為的通報###、######、###：年月，在對###等費徵收情況例行檢查中，發現###有違規使用問題，###主要領導非常重視，要求追究有關人員責任。通過調查核實，###對相關人員進行了處分。為進一步嚴肅紀律，規範行為，保證政令暢通，現將查處情況通報如下：一、涉及人員基本情況及簡要案情年月至年月，###原主任###，在徵收費工作中，違反票據使用規定和專户專存要求，將先後收取元全部用於工作開支。其中，年月至年月，使用票據收取養費筆共元；年月至年月，用票收取費筆共元。。案發後，年至月，繳存了坐支的費。年###工作受到了黃牌警告，向作出了書面檢討。###疏於管理，負主要領導責任，###負直接責任。年月分別給予###處分。二、幾點要求（一）###、###二人身為黨員領導幹部，不認真執行費徵收管理要求，違反了黨紀，給予相應的處分是必要的。希望全縣黨員幹部特別是系統全體幹部職工和鎮鄉有關主管、分管領導，要從中吸取深刻教訓，防微杜漸，警鐘長鳴，為工作的順利開展作出自己應有的貢獻。（二）提高認識，加強財務管理。全縣各級各部門，特別是一定要高度重視，認真負責，嚴格按照相關法律法規和社會撫養費管理規定，進一步規範財務收支行為，確保財政資金的安全運行和規範使用。一是要嚴格管理。。二是堅持“收支兩條線”。三是要加強組織領導。（三）加強學習，認真履行職責。

八月份管理人員考核及獎勵通報

公司各區域（部門）：

完善公司管理人員績效考核體系，構建高績效的工作系統，才能有助於企業經營績效的提高，提高整個管理團隊對公司貢獻的價值。在八月份的工作中，部分管理人員並沒有在實際工作中充分履行管理職能，導致工作效果沒有達到預期，為促進管理，提高各項工作效率，杜絕各種違規現象，公司切實加強管理，注重公司制度和規範對各層級管理人員的約束，對整改不力及出現影響工作行為的管理人員進行了不同程度的考核，現將八月份考核情況予以通報。

一、考核基本情況

八月份考核事件達23件，其中屬於涉及被考核人16人，從考核原因來看，在迎接**大檢查期間，因辦公室檢查小組及公司領導所檢查到整改不合格項所佔比例最大，受到考核的達17件，如：不按規定着裝，員工紀律鬆散、嚴重缺乏迎檢意識、拒不配合檢查、違反作業安全規定等；管理人員遲交考勤方面現象1件（補7月份）；辦公室財務部漏算工資2件；辦公室人員在上班期間玩電腦遊戲1件；會議遲到現象1件，虛報員工考勤1件。

二、考核分析總結

通過橫向比較 ，考勤管理方面 一方面，上交考勤方面有了最明顯的改觀，八月份考勤上報各區域都能做到了及時上報，另一方面，隨着財務人員整體業務能力的增強，對每月工作量的真實性與準確性進行嚴格審查，因此，不管是故意虛報還是因工作態度導致的失誤，都會受到嚴厲考核；現場日常管理方面 為使我們順利通過此次高規格、高層級、高要求的**大檢查，根據公司指示：公司檢查小組成員檢查工作中要秉着“客觀公正、嚴謹求實、細查漏項、現場幫教、協助達標”的工作精神，在北京對各個區域進行分階段的嚴格檢查。對於提出警告批評後仍整改不力的區域或部門，按照公司下達的京潔辦【2011】008號文件、要求，考核了相應責任人；辦公室人員的紀律方面 個別違紀現象仍然存在，公司職員上網查閲資料或是在下班期間上網也未嘗不可，但在工作期間玩電腦遊戲，影響正常工作，必定會受到制度懲罰。

相關人員要各單位要認真組織管理人員學習通報，引以為戒，高標準履行崗位職責，在執行公司各項規章制度方面發揮表率作用。認真對一段時間的工作進行總結分析的基礎上，找出成功的經驗和教訓，用高度的責任感和工作熱情帶動團隊努力工作，最終使得現場的管理水平和公司的要求、標準、制度及規範保持一致。

公司名稱

日 期

通報的目的是使其對象瞭解先進或落後的典型人物或典型事例，從中得到啟發，受到教育。

通報按用途、性質和內容可分為三種，即表揚性通報、批評性通報和傳達性通報。表揚性通報主要是表揚好人好事，樹立先進典型，使廣大幹部和羣眾學習其先進事蹟，提高覺悟。

批評性通報是使用較多的一種通報：一類為告知典型事故或事件，這類通報，一般要有典型材料的原件或調查情況；一類為揭發批判錯誤行為的通報，主要是通過對某種不正之風或錯誤行為的揭露和批評，以引起普遍的警惕，從而達到消除或減少錯誤，端正工作作風的目的。情況通報，是通過通報的形式來傳達重要情況或通報需要大家知道的事項。

此類通報較多地用於傳達需下級機關知道的事項，而且往往帶有“附件”。書寫格式：（1）標題。

主要有四種：①由發文機關、事由、文種組成，如《**黨支部關於**的通報》。②事由與文種組成，如《關於對**處分決定的通報》。

③由發文機關、文種組成，如《**村黨支部的通報》。④只由文種“通報”二字作標題。

（2）正文。通報種類不同，寫法也不同。

①表揚性通報。一般包括事情經過、點明題旨、做出決定和提出要求四部分內容。

事情經過，即敍述先進事蹟，這是通報的依據所在；點明題旨，即對先進事蹟進行評議，明確地指出重要意義；做出決定，即根據先進事蹟做出表彰的決定，這是表彰性通報的核心部分，要求語言簡明；提出要求，通常採用號召式或指示式。通報所提出的要求，特別是希望的詞語，要着重挖掘其典型意義，力求扼要、鮮明。

②批評性通報。多采用類似表彰性通報的結構模式，即由情況、分析、決定、要求四個部分組成。

第一部分，概述被批評單位或個人犯錯誤的事實或工作失誤情況，或責任，或事故情況，務必將事故或錯誤行為發生的時間、地點、人物、事件、成因、結果一一交待清楚。第二部分，是對錯誤事實或責任事故進行全面而中肯的分析，剖析性質與危害，挖掘其思想動機與原因，指出應吸取的教訓。

在此基礎上，做出處分決定，寫明給予何種處分，給予何種經濟制裁等。最後希望與要求，即告知下屬單位與個人引以為戒，避免類似錯誤再次發生。

③情況通報。一種寫法是先擺情況，再分析出結論；一種寫法是先分析結論，然後再擺情況，不論何種方法，必須做到觀點與材料的統一。

注意事項：（1）無論是表彰先進、批評錯誤，還是通報情況，其通報的人和事都要能夠對發文對象產生較大的影響。（2）報告的事實是通報的主要部分，行文時，要把通報的事件、情況陳述清楚，讓閲文者具體瞭解事件的成因、過程與結果。

（3）分析問題時力求實事求是，力求全面而中肯，褒貶適度，不可有意“拔高”或扣“帽子”，要以法律、法規與黨和國家的政策、原則為依據，就事説理，以理服人。（4）提出希望和要求要注意可行性。

（5）語言要嚴肅、莊重。

第一編 行政文體 第一章 行政機關公文 教學要求： 在本章的學習中，應當着重掌握：法定公文的概念、特點、分類及構成要素和寫作要求；各公文文種的用途；某些文種的分類；通知、通報、報告、請示、函的一般寫法。

“公文”部分和下面的“事務文書”部分涉及的文種較多，因而容量較大，問題較多。在這一部分的學習中，應當着重掌握的問題有： 一、概述 1、重點掌握公文的概念和特點。

公文有公文的概念有廣、狹義之分。廣義的公文是指黨政機關、企事業單位及社會團體在公務活動中所用的文字材料。

廣義的公文專指法定公文。是指《國家行政機關公文處理辦法》列出的十三類公文。

這是行政機關在行政管理活動中所形成的具有法定效力和規範體式的文書，是依法行政和進行公務活動的重要工具。 公文的特點主要有： （1）法定性； （2）政策性； （3）實用性； （4）實效性； （5）規範性。

2、掌握公文的基本功用。 公文的基本功用有： （1）頒佈法規，傳達指示； （2）反映情況，請示工作； （3）聯繫工作，商洽公務； （4）宣傳教育； （5）依據憑證。

3、掌握公文的分類。 （1）依照行文關係和行文方向的不同，可將公文分為上行文、下行文、平行文三種。

（2）按照緊急程度可將公文分為緊急公文和普通公文兩大類。緊急公文又分為“特急”和“急件”兩種。

（3）按照有無保密要求和、及祕密等級可將公文分為無保密要求的普通文件和有保密要求的保密文件兩大類。保密文件 又分為絕密文件、機密文件和祕密文件三類。

（4）按照具體職能的不同，可將公文分為法規性公文、指揮性公文、報請性公文、執照性公文、聯繫性公文、實錄性公文六大類。 二、公文的體式 1、瞭解公文的構成要素。

中華人民共和國國家標準（GB/T9704-1999）《國家行政機關公文格式》將構成公文的諸要素劃分為眉首、主體、版記三個部分。 （1） 眉首部分又稱文頭部分，通常有公文份數序號、祕密等級和保密期限、緊急程度、發文機關標識、發文字號、簽發人諸要素構成。

（2） 主體部分又稱行文部分，通常是由公文標題、主送機關、公文正文、附件説明、成文日期、公文生效標識、附註等項目構成。 （3） 版記部分又稱文尾部分，通常是由主題詞、抄送機關名稱、印發機關和印發時間等項目構成的。

2、瞭解公文的構成格式。 3、瞭解公文的印裝規格。

三、重點掌握公文寫作的基本要求 1、要熟悉黨和國家的方針政策及有關法規、規定； 2、要了解實際情況； 3、要遵循各項行文規則 （1）文種的選用要正確 （2）行文關係的確定要妥當 （3）制發程序的安排要合理。制發公文的程序主要包括草擬、審核、簽發、複核、繕印、用印、登記、分發、等程序。

四、各類公文的寫作要領 （一）命令 1、瞭解命令的用途：《國家行政機關公文處理辦法》規定命令適用於依照有關法律發佈行政法規和規章；宣佈施行重大強制性行政措施；嘉獎有關單位及人員。 2、瞭解命令的特點：命令的權威性和強制性極強。

3、瞭解命令的分類：命令主要包括髮布令、行政令、嘉獎令三種。 4、瞭解命令的寫法。

（二）決定 1、掌握決定的用途：《國家行政機關公文處理辦法》規定決定適用於對重要事項或者重大行動作出安排，獎懲有關單位及人員，變更或者撤消下級機關不適當的決定事項。 2、瞭解決定的特點：決定是一種重要的指揮性和約束性公文。

黨政機關、社會團體和企事業單位對某些重要事項或者重大行動作出安排，都可以用決定。 3、瞭解決定的分類：按照具體用途和內容的不同，可將決定分為兩類，一類是對重要事項作出的決定，一類是對重大行動作出安排的決定。

4、瞭解決定的一般寫法。 （三）公告 1、掌握公告的用途：《國家行政機關公文處理辦法》規定適用於向國內外宣佈重要事項或者法定事項。

2、瞭解公告的寫法。 （四）通告 1、掌握通告的用途：《國家行政機關公文處理辦法》規定適用於公佈社會各有關方面應當遵守或者周知的事項。

2、掌握通告的寫法。 （1）標題。

通告的標題有多種寫法，一是完全式標題，包括髮文機關、事由和文種；二是省去事由，只寫發文機關和文種；三是省略發文機關，由事由和文種構成，四是隻有文種，也就是“通告”。 （2）正文：通告的正文一般由開頭、主體、結尾三部分構成。

開頭概述發文的目的，主體寫明通告事項，結尾寫明執行要求等，慣用的結束語有“特此通告”等，結尾也可省略。 3、瞭解寫作公告、通告的注意事項： （1）要寫得通俗； （2）要寫得具體； （3）要寫得清楚。

（五）通知 1、重點掌握通知的用途：《國家行政機關公文處理辦法》規定適用於批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項，任免人員。 2、掌握通知的特點：通知是上級機關向下級機關傳達指示、批轉下級機關的公文、轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，佈置工作與周知事項時所用的一種下行公文，有時也是告知有關單位需要周知或共同執行的事項的平行文種。

通知用得最為廣泛，因而使用頻率很高。通知具有使用範圍的廣泛性、文種使用的曉諭性和行文方向的不確定性。

寫明事故原因，通告內容，處罰決定，告誡等。具體的如下例子：

質量事故處理通告

九月十七日上午，公司總師辦質量管理人員在加工部生產現場向部門負責人瞭解、詢問零部件加工質量相關問題時，得知加工部極個別員工由於質量意識淡薄，工作責任心欠缺，發生兩起質量責任事故。於當日下午總師辦會同加工部負責人，事故當事人在生產部辦公室對事故原因進行了分析，現將具體情況通報如下：

1，加工部搖臂鑽工序操作工汪睿在加工製作一件DKB400錐度支架時，支架上的一個導輪套安裝螺孔加工後與導輪套配合間隙偏大，不能滿足工藝要求，造成該支架不合格。較為嚴重的是汪睿在未做自檢和未告知本部門負責人及檢驗人員的情況下，不合格的支架分別轉入了油漆和裝配工序。通過對事故進行分析，主要原因是員工責任心不強，缺乏工作經驗，未將搖臂鑽鎖緊裝置鎖緊或支架固定不牢，鑽孔時鑽牀或支架發生擺動導致螺孔尺寸不合格。

2，加工部搖臂鑽工序操作工汪睿在加工一台DKM280FZ機工作台的接水孔時，因未認真查看工藝圖紙和未對所選用的鑽頭進行驗證而盲目作業，誤將標準尺寸為φ24.3MM的接水孔加工成了φ28MM，導致工作台不合格，其主要原因是操作工責任心不強，對常用的鑽頭未作醒目標識、存放不規範，鑽孔時未對鑽頭尺寸進行驗證。

事故發生後，技術部、加工部分別對不合格的錐度支架及工作台進行了技術鑑定，作出了補救、修復使用的結論。此次事故雖未造成大的經濟損失，但反應出員工質量意識與公司質量管理體系的要求還存在較大差距，生產和檢驗部門在質量管理方面存在管理不嚴，監督不夠等薄弱環節。

為了嚴肅工藝紀律，教育本人，警示全體員工嚴格遵守工藝紀律和操作規範，確保質量管理體系在生產源頭的有效運作，公司決定：

1，對加工部員工汪睿給予通報批評並處於20元經濟處罰；

2，對質量管理負有不可推卸責任的加工部經理陳金富給予通報批評；

3，對未能及時發現、檢驗（查）、造成不合格品流入下工序的品質保障部檢驗員張立停給予通報批評。

希望公司全體員工引以為戒，各部門在今後的工作中加大生產源頭的質量管理力度，嚴格執行工藝規範和檢驗標準，進一步做好質量管理宣貫和培訓工作，全面提升質量管理水平，杜絕重大質量事故的發生。

公司總師辦

xx年x月x日

先寫時間、過程，在寫優點，最後是不足和建議等

XX中心小學期初檢查通報

2011年3月9日10日兩天時間對所轄村小及中心小學進行了期初常規檢查，通過看、問、查、聽等形式對各校各班檢查備課上課情況，學生作業和計劃等。聽了部分教師的課。現將檢查情況通報如下：

1、各位教師能按要求認真細緻的寫出來教學計劃，內容具體、翔實，根據學情制定出切實可行的期初計劃。

2、教師精神飽滿，以良好的心態迅速進入工作狀態，3月1日開學第一節課發書、收寒假作業，第二節課就進入教師開始正式上課。

3、所有教師都超前備課，並且備課環節完整，教學目標具體、明確，按周進行反思，寫在反思集中，從反思中看出教師真正的從課堂實際出發，找出了自己課上的不足和改進的措施。

4、絕大多數學生作業本簿整齊、書寫規範，尤其是低年級作業書寫水平有了一定程度的提高。教師佈置有梯度，有等級或評語，還有的教師如XXX老師給優秀作業貼了小紅花，教師批改及時，達到了檢查學生課堂學習程度的目的。對學生都有自己的錯題冊，教師進行了二次批改，學生寫出了錯誤的原因和補救方法。

5、大多數教師都有輔導記錄或輔導材料，英語教師的輔導材料以學生相互出題的形式出現，輔導效果較好

6、從聽課的情況看，學生進入課堂學習的狀態也很迅速，聽課認真，積極思考和發言。教師講有重點、學生練有目的，課堂中充分利用教學時間，有效提高教學效果。有的教師如XX很重視學生的讀和寫的訓練，同時教給學生評價他人的方法。XXX老師教給學生握粉筆的方法，真是學校無小事，時時皆教育，教師無小節，處處是楷模。

通過本次檢查，也看到了不足之處，如：

1、有的教師作業無層次、無梯度，所有的學生作業一個樣，這就不利於學生的發展和成績的提高。

2、學生的書寫水平雖然有了很大的提高，但缺乏教師的指導，如間架結構、書寫佈局等。科任教師要注重學生書寫習慣的培養。

3、有的班級學生進入學習狀態較慢，沒有養成良好的學習習慣，這也是今後學校主要工作之一；有的學生上課不專心聽講，做小動作，教師卻不提醒，放任自流。

4、建議老師加強對學困生多采用面批形式。

XXX中心小學

2011、3、21