我急要一篇作文《日子》，日子這片散文怎麼寫

懸賞分：10 -

解決時間：2009-11-10 19:25

生活本身就是一篇美文，一首好詩。而生活感悟來自生活，生活就是過日子。平常的日子常常給我們意想不到的收穫或感受。

這樣的作文怎麼寫，可不可以寫從一件小事中得到收穫嗎？

教室裏的時光會飛

丁聖心

午後，陽光透過玻璃照在身上暖和至極，舒適至極，淡淡的一股睏倦襲上心頭，彌久不散。兀自翻閲起宂長的課本，除去老師那略微聒噪的聲音，教室裏分外安靜，三兩同學伏在桌上小憩，更多的是神遊太虛。

這樣的日子，難道不應該是極愜意的麼？

舒適的風將我引出了教室門外，一瞬間陽光灼眼，視線裏一片明亮。男生們已經成堆成羣地湧出教室，找了塊陽光充足的地方就駐足聊起天來，話題從遊戲到NBA跳躍不停，人人津津樂道，只差沒有手舞足蹈起來。而女生們多數更願意呆在教室裏，略駝着背，伏在課桌上奮筆疾書，細瘦的肩胛骨淺顯易見，額上微微有汗滴順着臉頰流進衣領裏，轉瞬不見了。天花板上的電風扇“吱啦吱啦”，頑強地抵抗着歲月的痕跡，愈是掙扎，愈是晃動得厲害，引得坐在電風扇下邊的人惶惶不可終日。

大家都説，教室是學習的場所，操場是玩鬧嬉戲的區域，而學校則是承載了我們所有青春與夢想的地方。深吸口氣，有三月裏青草的味道，紅牆白瓦的味道，天空白雲的味道，以及校服上淺淺的漂白粉的味道……這些所有一切的一切，無一不在提醒着我，這裏是我的學校，我的班級，我生命中不可磨滅地和無法取代的記憶。

大抵是中午，所有人都在教室裏做作業，聊天或是互相抽背單詞，儼然形成了兩種風氣。一派人主要以學習為主，聚在一起討論題目的有之，互相抽背古詩、單詞的有之，教別人做題的有之。而另一派則以男生為領導，圍坐在一張桌子旁侃大山，聽者津津有味，也不在乎現在聊天是有多麼的不合時宜，更是不嫌大熱天的擠在一起。結果引來了老師的極為不滿。

“你們那麼多人擠在一起在幹什麼，肯定不是在討論學習！”聲音裏夾雜着一股硝煙。

“我們在取暖！”

老師頓時啞然失笑，想要發火的想法卻也消失得沒有一點兒痕跡。這個回答令人啼笑皆非。

笑過之後稍稍出了神，想到不知不覺自己在這裏已經呆了足足有四年之久，喜悦、憂傷、迷茫、無助、委屈、興奮、激動……彷彿一輩子的事都濃縮在這裏體驗過了，不禁有些仲怔。常有人説，班集體就是一個小型的社會，果不其然。

倏忽間有人拉着我的手，目光凝聚才發現是死黨站在面前，一副“快快收魂”的表情瞪着我。

“怎麼了？”

“還問怎麼了？班裏人都走光了，忘記了麼，運動會啊。”理所當然地擺着一張“完全敗給你了”的臉，“我們要給大家加油啊，咱班最團結了！”

——我所身處的集體，是一個充滿歡笑、常常會有拌嘴卻感情依舊很好的集體。是一個承載夢想的地方。我為有它而驕傲，或者，它為有我們而驕傲。

“喂——”遠處的朋友們，陽光下縮成了掠影，她們微笑着，她們揮手，彷彿是一場盛大的道別，“別愣在那裏，你來不來，不來我們可走了……”

嬉戲聲，打鬧聲。

像是個温暖而美好的童話。

回答者：

- 2009-11-6 09:34

2010-3-10

29 2009-8-23

6 2010-4-25

2010-3-19

54 2009-10-6

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沒有分給不告訴你！！！！！

回答者：

58.20.175.* 2009-11-5 17:30

回答者：

- 2009-11-5 18:26

彈指一揮間，三年初中生活結束了。回首我們一起走過的日子，就像一部小説，有波瀾，也有平靜，有開端，也有高潮。

跨進初中大門，我們相識了；在以後的日子裏，我們相知了。

剛進入初中，我們不懂規矩，有些隨隨便便，竟在體育課上“嗑瓜子”，結果被體育老師發現了，批評了我們。隨後班主任老師做出了“到操場上撿一百粒瓜子殼”的決定。從此，不管上什麼課，大家再也不吃零食了。

記得一次班會課上，班主任拿着一張報紙，面帶微笑地説：“咱班‘小作家’的文章又發表了。這回可是在全國一家赫赫有名的報紙上刊登的……”話音未落，教室裏爆發出雷鳴般的掌聲。這掌聲中包含着幾分自豪，幾分鼓勵。“小作家”按捺不住激動的心情，走上講台，給大家講他的寫作體會。最後抖出一句話：“但願我們一起走好每一天。”

初二時，我的同桌小英摔壞了右

朱自清時間的散文

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？ ——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了哪裏呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算着，八千多日子已經從我手中溜去；象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來着，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裏射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在牀上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩着面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裏閃過了。

在逃去如飛的日子裏，在千門萬户的世界裏的我能做些什麼呢？只有 徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙卻被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留着些什麼痕跡呢？我何曾留着象遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

兩千年前，一位哲人立於河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感歎：逝者如斯夫。

人生百年，幾多春秋。向前看，彷彿時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。

時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。

“時間是構成一個人生命的材料。”每個人的生命是有限的，一樣，屬於一個喧鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命裏可充沛地利用它。

魯迅先生説過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤快的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍愛每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱着“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時間，在他們眼裏時間是漫長和無謂的， 而當他們回過頭之後，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊！ 古往今來，有不少人痛惜：時間易逝，於是長歎曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。

誠然，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會；花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再回來的時辰；然而，人的生命如果結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，拯救的機會了。

正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。

而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍愛時間，愛惜生命，利用每分每秒，不要虛耗它。有如朱自清所説的：洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼裏過去。

我覺得時間去的匆忙了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去；天黑時，我躺在牀上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。

我掩面歎息，但新來日子的影子又開始在歎息裏閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。

期望快樂的書寫自己的心情，但快樂於我來講幾乎成了奢望，或許是感情敏感的人，總會在不經意間睹物傷懷，一個人靜靜的享受憂鬱安靜的日子，獨處的時候便總會想起辛酸的往事，回首自己的青春印跡，竟如一女子一般，淚水潸潸了……

聽到你熟悉甜美的聲音，那時你的聲音便如一雙温柔的臂膀，環抱着我了，擁着我憂傷的心緒，我或許也快樂過吧！細數快樂的日子，僅存與你在一起的日子吧，而那快樂又是那樣短暫，無可收藏，待回頭翻看自己的心情日記時，你竟如我別樣文字的一直走不出的影子了……

每至我苦苦的思念着你時，你便如傳説裏的畫中人一般跳將出來，陪在我的身邊，像風一樣吻着我，讓我盡情感受着你的嫵媚與温存……懷念相守的時光，你如小鳥般偎在我肩頭時，我便是幸福着的了，我那時開心的像一個大男孩。而你轉身離我而去的剎那，我的心竟似被掏空一般，滿充着一懷愁緒。

你的身形總會在我傷感的時候靠近我，像匆匆而逝的時光一般。我多麼期望歲月留痕，會殘存些許你的影子，讓我能再次感受你秀髮飄過我的鼻息時暖暖的感覺。那時，你便專注的看着我，燦爛的笑着，像一朵潔白嬌美的荷，在那盛開着……

風起的日子，南來的風，擾亂了我甜蜜的思緒，凌亂的記憶被風吹散，無法斂拾。

清美的樂曲從耳塞傳來，回憶你我的點點滴滴。

“幸福就像花期，開到荼靡。愛情留在秋天，獨自歎息。九月的天氣，下起大雨，淋濕我的思緒，雨後的花瓣，散落一地，把它做成書籤，藏在日記，時光沖淡往事，鮮豔褪去，留下泛黃的痕跡。我們之間的愛，輕得像空氣。而我依然承受不起，任往事在心裏不停地堆積，如果你不懂得珍惜，思念會過期。越想逃離卻越沉迷，而回憶太擁擠，我無法呼吸，只能擁抱着空氣，假裝那是你，不曾遠離，幸福隔着玻璃，看似很美麗卻無法觸及。也許擦肩而過的你只留下一種痕跡，在我生命裏”。

夜上時，那家餐館燈火海輝煌，卻再沒有你的影子，每次從車窗上望去，看着那餐館在夜色中隱去它的身形，我便失落的睜大了眼睛，那時，心便痛痛的……你似乎仍然坐在那裏，安靜的向我講述着你的不快，那時，我便空白了我的所有思想，靜靜的聆聽你憂鬱的心事，你從不掩飾任何一絲感受。你安靜的像個孩子，説到開心的時候，眼神中便閃出不經意的喜悦的光芒，然只是那麼一瞬……

憑窗遠眺，同一片天空下，想像着那一端的你，一定安好吧。你悄悄的説喜歡和我在一起，隨後便摟住我的脖頸，真切的吻着她的快樂與幸福。

你一直在我文字中徘徊着，因為有你，所以傷感和美麗了我的心緒，文字透着潮濕的氣息，總在開首快樂的書寫着，卻總於擱筆時淚水紛飛，思念如此之苦，每當那漆黑的夜像無邊的大海侵蝕着我時，我便悵惘着。

靜，一切都靜止下來，在春天有風夜裏，我又把你憶起，多想，再輕輕的擁抱着你，任你馨香的秀風撩撥在我臉上，而你於我來講，輕靈的如仙子一般，縹緲着我綺麗的夢，似捉住你纖細的玉臂，卻又輕風一般逃離於我的指縫間，這一刻，我知道什麼叫無法擁有的痛。

握在手心裏的幸福時光少得那樣可憐，我別樣的文字中多情的你，竟讓我如何忘記？幸福像花期，開到荼靡，越想逃離卻越沉迷，回憶太擁擠，我無法呼吸，只能擁抱着空氣，假裝那是你，不曾遠離，幸福隔着玻璃，看似很美麗卻無法觸及。也許擦肩而過的你只留下一種痕跡。

真的，愛竟如空氣？

馮驥才有散文《日曆》： 厚厚一本日曆是整整一年的日子。

每扯下一頁，它新的一頁--光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等着我去填滿。我喜歡日曆每一頁後邊的"明天"的未知，還隱含着一種希望。

"明天"乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。

它不像"未來"那麼過於遙遠與空洞。它就守候在門外。

走出了今天便進入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光；明天與今天的界線還是燈光。

每一個明天都是從燈光熄滅時開始的。那麼明天會怎樣呢？當然，多半還要看你自己的。

你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來就會發現，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是？ 每年元月元日，我都把一本新日曆掛在牆上。

隨手一翻，光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散着油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。

我居然有這麼大把大把的日子！我可以做多少事情！前邊的日子就像一個個空間，生機勃勃，寬闊無邊，迎面而來。我發現時間也是一種空間。

歷史不是一種空間嗎？人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎？一個個明天，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什麼東西搬進來。可是，時間的空間是無形的，觸摸不到的。

凡是使用過的日子，立即就會消失，抓也抓不住，而且了無痕跡。也許正是這樣，我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。

有一次，一位很著名的表演藝術家對我講她和她的丈夫的一件事。她唱戲，丈夫拉弦。

他們很敬業。天天忙着上粧上台，下台下粧，誰也顧不上認真看對方一眼，幾十年就這樣過去了。

一天老伴忽然驚訝地對她説："哎喲，你怎麼老了呢！你什麼時候才老的呀？我一直都在你身邊怎麼也沒發現哪！"她受不了老伴臉上那種傷感的神情。她就去做了美容，除了皺，還除去眼袋。

但老伴一看，竟然流下淚來。時針是從來不會逆轉的。

倒行逆施的只有人類自己的社會與歷史。於是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風或是閃閃爍爍的流光；它最終留給你的只有是無奈而頻生的白髮和消耗中日見衰弱的身軀。

為此，你每扯去一頁用過的日曆時，是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼？ 我不能天天都從容地扯下一頁。特別是忙碌起來，或者從什麼地方開會、活動、考察、訪問歸來，看見幾頁或十幾頁過往的日子掛在那裏，黯淡、沉寂和沒用；被時間掀過的日曆好似廢紙。

可是當我把這一疊用過的日子扯下來，往往不忍丟掉，而把它們塞在書架的縫隙或夾在畫冊中間。就像從地上拾起的落葉。

它們是我生命的落葉！ 別忘了，我們的每一天都曾經生活在這一頁一頁的日曆上。 記得1976年唐山大地震那天，我住在長沙路思治裏十二號那個頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。

我一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來。當我雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺真像從死神的指縫裏僥倖地逃脱出來。

轉過兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鑽進我的房間--實際上已經沒有屋頂。我將自己命運所遭遇的慘狀拍攝下來。

我要記下這一切。我清楚地知道這是我個人獨有的經歷。

這時，突然發現一堵殘牆上居然還掛着日曆--那蒙滿灰土的日曆的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。

如今，它和我當時拍下的照片，已經成了我個人生命史刻骨銘心的珍藏了。 由此，我懂得了日曆的意義。

它原是我們生命忠實的記錄。從"隱形寫作"的含義上説，日曆是一本日記。

它無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經受的，以及我本人應對與所作所為，還有改變我的和被我改變的。

和陽光牽手的日子

早晨，陽光以一種最明亮，最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑着與地面上的鮮花相觸的時候，花朵兒也立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂鬱花瓣，也迅即展開，像一個遇上救星的失落者。

也許，晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光有時像是在大眾中演講的平庸演説家，讓你昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

但當你用另樣的角度觀察陽光時，你會發現陽光那動聽的聲音，響在暗夜之後的清晨，嚴寒之後的春天，以及黑夜將臨的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴説重逢的喜悦，友情的温暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。

倘若是雨後的斜陽、彩虹將盡情展示陽光語言的芳華和美貌。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山麓，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻也隨之飛到天空。現實的鬱悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光與你牽手的語言，此刻也會充滿智慧，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。

可這一切，僅僅只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼粼光波里晃動的金箔也非真實；你也更不要去攀援那七彩的虹橋，那只是陽光與你牽手的話語展示給你不可琢磨的意境。一瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管裏推湧起那波瀾壯闊的浪潮；在你的耳畔旁轟響着長留不息的呼喊；使你不得不相信陽光的力量和它真實的存在。

和陽光牽手，感受光明、温暖、積極、力量。

和陽光對話，即使不用銀號，即使只是竊竊私語，那聲音也沒有卑瑣和陰暗。

如果你是陽光的朋友，你也曾與陽光牽手過，那麼請把握陽光的語言節奏；感知陽光温暖的語言力度，讓我們以一副紅潤健康的面孔和一窗明亮透徹的心境與陽光牽手吧！

借鑑一下別人的吧。加油！

在即將畢業的日子裏 我們用笑聲送走了初一、初二的輕鬆和多彩，用勤奮和自信迎來了初三的忙碌與艱辛.在即將畢業的日子裏，我們在深深的思索中回憶昨日的稚嫩，品位今朝的成長，放飛明天的希冀. 忙裏偷閒憶往昔 倒記時牌掛上的第一天，同學們都感覺幾分新鮮，忙湊過來看，似乎想要把上面的幾個數字看出個所以然來.突然，不知誰大聲唸到：“距中考還——220天！”這語調抑揚頓挫，特別是在“還有”這二字上大大地加重了語氣。

眾人一聽，正對了自己的心思，誰不希望令人“望而生畏”的中考晚些來到呢？A更是“想大家之所想”：“反正是‘還有’那些天，看來我們還有時間像初一那樣放縱自己一段時間了。走，打球去。”

“是啊，總不打手都生了。想那初一時的籃球比賽咱們好是風光，攜着全勝的戰績一路過關斬將，勇奪全校第一。”

“還有那次拔河比賽，雖然輸了，但想起當時摔得人仰馬翻的樣子，真是好笑！那般光景真是一去不復返啊……”在這片掩飾不住的幸福的笑聲中，我們盡情地回味着昨日的快樂與輝煌。 今朝學海勤做帆 倒記時牌上的數字呈遞減的形式，一晃距中考只盛夏140天了。

我們再也沒有多餘的時間和情趣去追憶曾經快樂自由的時光。課間教室中少了同學們對奇聞趣事的津津樂道，多了許多埋頭苦讀的身影。

只見同學們時而眉頭緊鎖時而奮筆疾書，時而側頭沉思，時而會心微笑。我們開始在題海中用勤奮構造乘風破浪的智慧之船，然而只有勤奮才能在疾風勁雨總站立成帆。

時光在這一天天的苦戰中流逝，那一道道求證出來的數學難題，一個個精確無誤的化學方程式，就是一首首抒寫勤奮的絕句呀！ 遠眺雲程志為梯 倒記時牌上的數字變成了兩位數，距中考更近了。中午吃過飯，我習慣地做着數學題，也許時天氣熱的緣故，汗順着我的面頰滴在了本子上，這時B輕輕地遞給我一張紙巾説：“休息一下吧，大熱的天，別累壞了，我們都該學會放鬆，不是嗎？過來和我們‘暢想一下美好的未來’。”

於是我們幾個圍坐在一起開始描繪自己心目中的理想藍圖。雖然我們整日的忙碌，但並未忘卻我們的理想。

我們的理想藍圖中有遼闊的草原，有綿延的遠山，有浩蕩的紅河，有無邊的林海，有藍天白雲，有花紅草綠。看着同學們憧憬的表情，我突然也倍感自信。

為了我們的志向再多的辛苦都是值得的！雲程有路誌為梯啊！ 在即將畢業的日子裏，我們的生活忙碌而充實。我們已學會了用一串串笑聲追溯繽紛的昨日，學會了在書本中把每一個日子都讀成風景，學會了用一滴滴汗水呼喚美好的未來。

在即將畢業的日子裏，讓我們心連着心一同奔向遠方！ 夜，靜的出奇，也許它也在回憶吧。時近午夜，而我卻無一絲睏意。

後天中考的序幕就要拉開，而五天後，朝夕相處了三年的同學就將各奔東西。在這即將畢業的日子裏，我更加留戀這些同呼吸，共命運的“戰友”，也更加留戀這温馨的班集體。

兩年前的一天，不幸降臨在了我的頭上，我因下樓不慎而從樓梯跌落，導致左前臂骨折。當時在場的同學們立刻圍了上來，A迅速的把我背到醫務室。

“倒黴，大夫不在。”A説。

於是他又把我揹回了班。B去找老師，其他人留下來安慰我。

鑽心的疼痛讓我不知所措，我緊緊的抓着桌子腿。Z拿來毛巾，幫我把汗擦乾。

“別老想着疼，一會兒老師就來。”“來，吃點東西，忘掉它。”

……這時M用桌布做了一個簡單的吊布，他輕輕的幫我套上，疼痛頓時緩解了許多。“謝謝，謝謝。”

望着四周可愛的同學們，感激與疼痛交織在一起，心情無法用語言描繪，只能用這兩個字來表述。“別謝了，看你這樣，我們也都很難過。”

L説。“老師來了。”

F和老師推着一量三輪車從操場出來，被S看見，她大聲的説。於是大家把我攙到了樓下，老師蹬起車送我去了醫院。

時光荏苒，三年來，班集體的温馨和大家的互相幫助與鼓勵無處不在。還記得快體育考試的時候，操場上漸漸多了我們練習的身影。

大家三個一羣，五個一夥，積極的練着，而且誰也不願有一個人被落下。大家你幫我，我幫你，互相指出對方的不足，幫助對方改正。

“G，做引體向上時要收腹，不能挺着肚子。”“D，你跑步時總抬腿過高。

抬低點，步子再邁大一點，就會咆的更快。”“是這樣嗎？”“對，沒錯，就是這樣。”

“謝謝。”……像這樣充滿鼓勵的話語，經常可以在這裏聽到。

那段時光是愜意的，但時間總是不停向前走，轉眼間我們將要為初中生活畫上一個句號，在即將畢業的日子裏，我將更加懷念這些温馨，愜意的時刻。