愛學的草書怎麼寫

愛草書字體寫法：

博洋草書3500

于右任標準草書

騰祥伯當草書

草書是漢字的一種字體，特點是結構簡省、筆畫連綿。形成於漢代，是為了書寫簡便在隸書基礎上演變出來的。有章草、今草、狂草之分，在狂亂中覺得優美。

愛字草書欣賞與參考：

甲骨文記錄和反映了商朝的政治和經濟情況，主要指中國商朝後期（前14~前11世紀）王室用於占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。

金文應用的年代，上自商代早期，下至秦滅六國，約1200多年。

小篆是在秦始皇統一中國後（前221年），推行“書同文，車同軌”，統一度量衡的政策，由宰相李斯負責，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎上，進行簡化，取消其他六國的異體字，創制了統一文字的漢字書寫形式。一直在中國流行到西漢末年（約公元8年），才逐漸被隸書所取代。

隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。它起源於秦朝，在東漢時期達到頂峯，書法界有“漢隸唐楷”之稱。也有説法稱隸書起源於戰國時期。

楷書是我國封建社會南北魏到晉唐最為流行的一種書體。

草書，是為了書寫便捷而產生的一種書體。《説文解字》中説：“漢興有草書”。草書始於漢初，其特點是：存字之梗概，損隸之規矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創之意，謂之草書。

行書是介於楷書與草書之間的一種書體，大約出現在西漢晚期和東漢初期。

“學”字草書寫法如下：

釋義：

1、效法，鑽研知識，獲得知識，讀書：學生；學徒；學；學業；學友；學者；學閥；學制；學歷；學步邯鄲（譏諷人只知模仿，不善於學而無成就，亦作“邯鄲學步”）。

2、傳授知識的地方：學校（簡稱“學”或“校”）。學院。學府。中學。大學。上學。

3、掌握的知識：學問（簡稱“學”）。學術（一切學問的總稱）。學位。學士（a、學位名，大學畢業生；b、古代官名）。才學。治學。學識。博學多才。

4、分門別類的有系統的知識：學説。哲學。數學。小學（a古代指文學、音韻、訓詁學；b指初等學校）。

5、教。

擴展資料：

“學”字，上半部分中間的爻是算籌，在古時被用來記數和計算；兩邊是手，既表示手把手傳授，雙手也表恭敬與專注；中間是一座房子，表示教學和學習的地方，這個地方不用豪華，能免於外界干擾即可，“孟母三遷”就是最好的詮釋。

房屋下是“子”，代表師與生。學不可無師，這裏的“子”既是師，是老子、孔子、莊子、墨子，也是我們每一個普通的學子。

上下結合起來，就表達出了“學”字的本義——教人算數、習字的校舍。中國古代重視教育，很早就出現了學校，如《禮記·學記》中載：“古之教者，家有塾，黨有庠，術有序，國有學。”這裏塾、庠、序、學都是教學之地。

參考資料：搜狗百科-學