應該如何做試卷分析
考試是教學過程中不可或缺的組成部分，談到考試，可能馬上想到的就是考場上學生作答，教師監考。其實無論
作為一個學生不管你願不願意，你都得接受，小考也好，大考也罷 ，其實就是為了檢驗你的學習成果。如何讓自己在每考完一次試都有一定的提升呢？答案是每次考完試，一定要對試卷做全面的分析。那麼該如何做試卷分析呢？希望下面的回答可以幫助到你。
方法
分析錯題。每次拿到已批改的試卷一定要把每道錯題進行詳細的分析，是什麼樣的原因促使這道題錯了？是知識掌握的不牢靠還是自己根本就做不出來還是一些解題習慣而導致拿不到全分。一定要把自己每個出錯的原因找出來，這樣才能在更正的時候有針對性，下次碰到類似的題目避免這些出錯的原因。
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整體分析。填空題錯了多少，選擇題又錯了多少，綜合題的得分又是怎麼樣的等等，作為學生一定要會為自己的試卷做整體的分析，學會取長補短。
每次考試完後，我都會在班上跟孩子分析試卷。由於班上的人數太多不可以做到一一分析，所以我非常重視要求孩
數字分析。學生們拿到試卷以後，不要因為自己只丟了幾分而非常高興，也不要因為自己失分太多而過份沮喪，而是應該靜下心來，分析自己所得這個分數是不是合理的，有些失分是因為粗心，那麼這是不應該的，而有些失分是因為審題不清，這些都要有一個清晰的數字分析。
家長必須和孩子一起再來一遍試卷分析！負責任的老師都會在試後專門花一堂課做試卷分析。但老師的試卷分析學
歸因分析。基本上做了上面的分析也就清楚自己是一個什麼樣的情況，那麼接下來要做的就是要問問自己為什麼會出現這樣的情況，學習態度上的問題還是學習習慣上的問題還是知識結構上掌握不清楚的問題，這些要做到自己心中有數。
家長必須和孩子一起再來一遍試卷分析！負責任的老師都會在試後專門花一堂課做試卷分析。但老師的試卷分析學
確立計劃。知道自己的情況以後，要拿出一個可行的方案出來來解決這些問題，這些問題可能不是一天兩天就能解決了的，那麼要根據自己的實際情況而定來做這個可行的方案
合理的複習錯題，懂得做好時間規劃來進行復習，必勝中學盡全力幫助孩子真正做到學習習慣養成
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教師該怎樣進行試卷分析
考試是教學過程中不可或缺的組成部分，談到考試，可能馬上想到的就是考場上學生作答，教師監考。其實無論大小考試，都是一個系統工程，包括：命題——考試——試卷分析——試卷講評。從這樣一個系統工程來看，試卷分析起着承上啟下的重任，對於命題者來説，通過試卷分析，能夠找到命題中的不足，提高命題的質量，對於教師來説，通過試卷分析瞭解學生對於課標內容的掌握情況，分析學生答題中的問題，確定試卷講評的內容和方法，更重要的是調整自己的教學思路和方法，提升自己的教學專業技能。
對於教師來説，中考因為進行全省的集中閲卷，試卷集中保存，不便於進行試卷分析，所以每年的期中、期末測評，有必要進行試卷的分析。試卷的分析可分為三部分：試題分析，學生答題情況分析，今後教學的建議。
一、試題分析
1、試題的結構——題型。如填空、選擇、實驗與探究、作圖與簡答、綜合與計算等，有時，會有學生沒有見過的題型，如果是這樣，就應該特殊説明。
2、試題涵蓋的知識點及分值——如八年級期末測評，聲、光、熱、電各佔的比例。
3、基礎知識、基本技能、基本能力考察點對應——每一個小題與考察點的對接。
4、試題的難、中、易比例——如期中、期末的8：1：1，中考的7：2：1，競賽的5：3：2等。不是命題者的主觀意願，而是學生對於本試題的難以分析。
二、學生答題情況分析
1、分數統計——均分、優秀率、及格率、各分數段（每10分一個分數段）。
均分能夠反映出本班在對比班級中掌握知識的層次；
各分數段能夠看出本班中不同學生在各個層次上的分佈，在今後的教學中因材施教，讓不同的學生在原有基礎上有一個提升。
優秀率和及格率能夠幫組教師確定今後的教學方法，優秀率低——促優，及格率低——扶差。
2、各小題在學生成績中的體現——每小題的正確率是多少，各分數段中這種題型失分的情況，是否帶有普遍問題。
3、學生卷面情況分析——學生答題中的具體e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333361326337問題。第一，學生答題中普遍存在的問題；第二，個別學生存在的問題。同時分析出現錯誤的原因，教師？學生？教材？試題？亦或基礎知識？基本能力？
三、對今後教學的建議
1、教的方面
2、學的方面
對症下藥，有思考，可操作。
總之，在進行試卷分析時應注意一下三個問題：一、説大話，套話，對試卷講評和教學沒有指導意義；二、就事論事，只説明現象，不分析背後的原因；三、記流水賬，沒有中心，沒有重點，沒有章法，讓人看了一頭霧水，自己也不知道要説明什麼。
學生期中考試試卷分析應該怎麼寫？
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。毛説，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至e5a48de588b67a686964616f31333363396461理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要幹什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接着走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的接受，能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好科目，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我*，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解學科的特點，使自己進入他的廣闊天地中去。
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綜上，我決心：
平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役
淺談家長應該如何對待孩子的試卷分析
每次考試完後，我都會在班上跟孩子分析試卷。由於班上的人數太多不可以做到一一分析，所以我非常重視要求孩子帶回去跟家長好好分析，並且要求家長簽名。下面我們就談談家長該如何正確地對待孩子的試卷分析呢？ 一、如何分析試卷 每次家長看到孩子的試卷，我們家長都需要有一個正確的態度和方法。 1、態度要好 遇到孩子試卷錯誤很多的情況，很多家長都是一臉的階級鬥爭，一頓劈頭蓋臉的批評、訓斥隨之而來，更有甚者會打罵孩子。 這有用嗎？如果有用，那教育就簡單了，批評、訓斥就解決問題了。 可惜啊，沒有這麼簡單的方法。不去分析問題，不去找問題的原因，光憑打罵、批評，不僅不解決問題，還會讓孩子反感做這種模擬試卷，給你來個磨洋工，你也沒招兒。 所以，態度好是很重要的。試卷不過是一個真實反映孩子情況的鏡子，那是現實，接受就是了，生氣什麼？而且分析試卷還是有意思的，就像一個發現寶藏的智力遊戲——因為你每發現孩子的一個共性問題，就像找到了一個可能提高成績的寶貝。所以，孩子模擬試卷錯得越多，越暴露孩子存在的問題，其實對提高成績越有好處，生氣什麼？ 2、隨時肯定孩子的優點 試卷雖然錯得較多，但是看拼音寫漢字和形近字組詞還是都做對了，這反應了基本功還可以，所以，我給予肯定。有的題目雖然理解得有問題，答得不好，但是運算過程還是準確的，這個也要肯定。對於分析過程中孩子的進步也要鼓勵......有鼓勵在，有探討式的分析（算不上批評），所以，孩子和我一起分析的情緒還是不錯的，這樣女兒對做模擬題沒有什麼反感，不牴觸，我們分析完，她又愉快地做了幾套。 3、找到錯誤的原因 可以看出試卷的錯誤有兩類，一類是知識技能掌握了，但是卻沒能作對；另一類反映了孩子能力的弱項。 （1）第一類問題，就是大家常説的粗心。有不少家長諮詢我：題目都會，就是粗心，結果錯了不少，這怎麼辦？其實，我們不要總是説孩子粗心，因為只説這個好像沒用。因為實踐證明，只是告誡孩子不要粗心是不解決問題的，否則這些家長就不會來諮詢我了。 所謂的粗心，是指知識、技能掌握了，但是卻做錯了。 這需要具體來分析出現這樣情況的原因,其實都是些需要改變的具體習慣，形成新的習慣也就不大粗心了。 有幾種原因： 做得太快，自然忙中出錯。很多孩子很快地把題目做完了，最後剩下時間來檢查。其實這是一個不合理的策略，因為你做一個題目，已經形成了一個思路，就已經先入為主了，檢查時也習慣於從這個思路去檢查，自然不容易檢查出錯誤了。這其實是一個心理規律。除了漏題可以檢查出來之外，其他的用很多時間可能也檢查不出來幾個錯誤。所以不如開始慢慢、從容地做，趁着還沒有先入為主，感覺還敏鋭的時候想好怎麼做，這樣保證一次完成。檢查就主要看看有無明顯的錯誤就可以了。而且做得從容，錯誤自然就少了。這種做題習慣是可以在做模擬試卷時訓練的。 不去仔細審題，着急下筆去做。小孩子還沒養成審題的習慣，再加上理解力還需要培養，所以，更要花些時間去想想這個題目是什麼意思了。這也是一個習慣培養的問題，在做模擬題時可以培養。 演算習慣的問題。孩子試卷一般會注意書寫工整的，但是演算起來就可能潦草，這就容易看錯、做錯，所以在演草紙上的書寫也不能太馬虎,這個也是可以訓練的習慣。 另外，有些問題細分析不是孩子粗心，而是還沒有掌握好。比如進位加法、借位減法時間長了不用有些不熟練了，或者乘除做得倒不錯，但是加減反而忘記要領了。所以，這些貌似粗心的其實是需要多加練習的。 ...... (2）需要提高的地方 從試卷分析中，可以找到孩子能力的弱項。針對這些弱項加以練習，是提高成績的捷徑。這裏重要的不是把錯誤的題目重做一遍，而是從網絡上找一些類似的題目加以訓練。比如，我發現孩子對涉及到貴、便宜、倍數等問題的混合運算的應用題理解得不夠，就專門找了些題訓練。 動動腦筋，和孩子一起分析分析試卷，是挺有意思的事情7a686964616fe78988e69d8331333332636335。
考試後總是不做試卷分析，説是麻煩，家長應該怎麼做呢？
家長必須和孩子一起再來一遍試卷分析！負責任的老師百都會在試後專門花一堂課做試卷分析。但老師的試卷分度析學生未必試都能當堂消化。有的孩子甚至跟不上老師的思路，所以負責的家長必須要對孩子的試卷分析一遍，查漏補缺。試卷分析是對知識點的梳理和掌握，尤其對做回錯的部門，更是專門的針對性的補課。家長鬚主動與老師溝通，瞭解孩子的長短板，不清楚的地方也可以向答老師請教，不能怕麻煩，更不能偷懶。
