説課的精選

幼兒園小班勞動節教案幼兒園勞動節説課教案教案一：《快樂的勞動節》活動目標：1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。2、瞭解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。3、激發愛勞動的願望。4、通...

1、理清説課的要素説課不是上課，它有自己固有的模式。教學是一門綜合的技術加藝術，教學目標、教學重難點，學生分析、教學策略、教學環節及各環節時間的分配必須全盤考慮，互相影響。因此，你在分析教學內容和學習對象的基礎...

幼兒園説課是指教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，是授課教師在備課的基礎上，面對教師或教研人員，講述教學設計，由聽者評説，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。説課是針對具體課題，也是...

1、説教材：課文在教材中的地位。2、説教學目標：包括：課程標準，課文本身的特點，學生的認知規律和心理特徵。3、説教學重難點：一般針對課文最突出的特點。4、説學情：這一條視情況而定，可不説。5、説教法：比如：導讀法，講授法，圈點勾...

1、説教材：課文在教材中的地位。2、説教學目標：包括：課程標準，課文本身的特點，學生的認知規律和心理特徵。3、説教學重難點：一般針對課文最突出的特點。4、説學情：這一條視情況而定，可不説。5、説教法：比如：導讀法，講授法，圈點勾...

1、引言。引言部分應該説清課題，教材的版本及所在冊數、單元。如[各位評委，今天我説課的課題是《周總理的睡衣》，這是九年義務教育人教版六年制小學語文課本第五冊第五單元的第一篇課文。説教材。這是要教者闡述對於教材...

實踐型説課的步驟：1、説教材。主要是説説教材簡析、教學目標、重點難點、課時安排、教具準備等，目的是讓聽的人瞭解要説的課的內容。2、説教法。説説你根據教材和學生的實際，準備採用哪種教學方法，這屬於總體上的思路。3...

1、創設情境，導入新課。首先，在導入環節我採用的是多媒體導入和談話導入相結合的方法。由蘇芮的《奉獻》導入課題。這是一首奉獻的頌歌，體現了人與人之間無私奉獻的精神。讓學生在音樂的氛圍中進入課文主題。接下來播放...

1、説教材：文章在教材中的地位。2、説教學目標：包括：課程標準，文章本身的特點，學生的認知規律和心理特徵。3、説教學重難點：一般針對文章最突出的特點。4、説教學過程：激趣導入，凝聚學生的注意力，幫助學生理解文章；初讀文章，整體...

1、理清説課的要素説課不是上課，它有自己固有的模式。教學是一門綜合的技術加藝術，教學目標、教學重難點，學生分析、教學策略、教學環節及各環節時間的分配必須全盤考慮，互相影響。因此，你在分析教學內容和學習對象的基礎...

1.怎麼寫小學語文教學目標教學設計過程是由對象、目標、策略和評價四要素組成，其中，目標占據着核心地位。因為教學目標是課堂教學的出發點和迴歸點。教學目標的制訂是否準確清晰，不僅影響着教學過程的展開，很大程度上也牽...

1、説課，作為一種教學、教研改革的手段，最早是由河南省新鄉市紅旗區教研室於1987年提出來的。實踐證明，説課活動有效地調動了教師投身教學改革，學習教育理論，鑽研課堂教學的積極性。是提高教師素質，培養造就研究型學者型青...

課程評價是一個價值判斷的過程。價值判斷要求在事實描述的基礎上，體現評價者的價值觀念和主觀願望。不同的評價主體因其自身的需要和觀念的不同對同一事物或活動會產生不同的判斷。課程評價的方式是多樣的。它既可以是...

1、原文：“人家説了再做，我是做了再説。”“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有着深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正...

1、《老王》是人教版八年級上冊第二單元的課文，這個單元的課文都是以“愛”為主題的課文，其中幾篇課文講訴的都是對普通人，尤其是對弱者的關愛。《老王》講述的就是一個普通車伕的故事。這個單元的教學目的是讓學生能從...

1、直觀演示法：利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、活動探究法引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學...

1.説課稿怎麼寫要把教學過程説詳細具體，但並不等同於課堂教學實錄。對於重點環節，諸如運用什麼教學方法突破重難點要細説，一般環節的內容則可少説。儘量避免師問、估計生答，師又問，估計生又會答。，這種流水帳式的説法。如何...

1、説教材：文章在教材中的地位。2、説教學目標：包括：課程標準，文章本身的特點，學生的認知規律和心理特徵。3、説教學重難點：一般針對文章最突出的特點。4、説教學過程：激趣導入，凝聚學生的注意力，幫助學生理解文章；初讀文章，整體...

1、説課，作為一種教學、教研改革的手段，最早是由河南省新鄉市紅旗區教研室於1987年提出來的。實踐證明，説課活動有效地調動了教師投身教學改革，學習教育理論，鑽研課堂教學的積極性。是提高教師素質，培養造就研究型學者型青...

1、直觀演示法：利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、活動探究法引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學...

1、直觀演示法：利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、活動探究法引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學...

1.説課稿用英語怎麼説interpretation我以前考老師的時候也説過課，我的開頭語是：Goodmorning,everyone!I'mverygladtostandheretointerpretmylesson,thelessonI'mgoingtotalkaboutisfrom。。.最後我結束的時候就説的Th...

1、簡析教材教材是進行教學的評判憑據，是學生獲取知識的重要來源。2、闡述教法教師在熟悉教材的前提下，怎樣運用教材，引導學生搞好學習，這是教法問題。3、指導學法學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”、“良...

1、説教材內容：《落花生》是五年級上冊第四單元的第三課。第四單元的學習主題是生活中的啟示。這單元的每篇課文都包含着深刻的如何做人的哲理，情節性強，語言質樸簡潔，含義深刻。《落花生》是兩篇精讀課文中的一篇，課文着...

1、説課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然後由聽者評説，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。我們在説課...