手上怎麼造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、同樣是扯鈴，到她手上就能自出機杼地玩出新花樣。

2、這位法官殺妻求將，案子落在他手上，總是公正對待。

3、她手上的鑽戒閃耀着璀璨的光芒。

4、這隻價值連城的鑽戒戴在模特兒手上，光彩奪目。

5、一個眼明手快，他手上的東西不見了。

6、我伸出手，放在女兒粉紅色柔軟的小手上，一言為定。

7、我屏氣凝神地捧着小金魚，生怕它從我手上"溜"走了。

8、手上有幾個錢了，就那麼揮霍，常言説積穀防饑，怎麼就不想想以後的日子？

9、魔術師的手一動，手上的毛巾就消失得無影無蹤了。

10、小孩患白喉上醫院，但手上無錢，他只好將衣服典當，以解燃眉之急。

11、他只要手上一有錢便故態復萌，賭性再生。

12、她漫不經心地走到老師面前，把作業本交到老師手上。

13、他行事一向老謀深算，所以很少有把柄落在人家手上。

14、這顆夜明珠，他天天拿在手上把玩，真是名副其實的掌上明珠。

15、在他手上，不長時間，一件玲瓏剔透的薰爐就展現在參觀者面前。

16、他手上有一串紅色的鮮花，十分美麗。

17、小弟聽了李白夢筆生花的故事，急着上牀睡覺，手上還握着一支筆。

18、這位法官執法如山，案子落在他手上，總是公正對待。

19、駱玉終於穿上了峨冠博帶的博士服，從校長手上鄭重接過博士證書。

20、逝去的美好終已完結，就算重新抓到手上也不再有原來那麼美，還是把他深藏心底，成為一段經歷和記憶的好。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。