鋼鐵是怎樣煉成的讀後感高中

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感主要分為四個部分，首先簡述原文內容，其次點明基本觀點，然後圍繞觀點講道理，最後圍繞觀點聯繫實際。

《鋼鐵是怎樣煉成的讀後感》高中生範文1

這本小説是作家奧斯特洛夫斯基的親身經歷。保爾?柯察金是書中的男主角。保爾經歷了工作、生活、家庭、愛情、朋友種種考驗，從一個普通的老百姓變成了一名優秀的紅軍戰士，最後在殘忍的戰爭中全身癱瘓，雙目失明，卻始終保持着樂觀開朗、無私無畏，為革命事來奮不顧身拜態度，他的精神是可佳的，永不被後世所遺忘。

“人最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨終的時候，他可以説，我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥!”這段曾為無數父輩、祖輩所宗信的話，在今時今日意義仍在，它可以激勵人們珍惜光陰，重新感悟一遍人生的真諦和價值，在走每一步前擁有堅實的基礎。

鋼鐵是怎樣煉成的?是通過烈火煉成。在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚燒，但千萬不要抱怨世事的無常，俗話説：不經歷風雨，怎能見彩虹，我們應該感謝上蒼賜予我們這些困難與磨鍊，終有一天，我們會通過困難長大。正如同保爾一樣，他雖然曾被朋友出賣，被戀人拋棄，但正因着這些風吹雨打，才使他對革命事業的信念豐厚了，成為了一個信念崇高，志趣高尚的偉人。

《鋼鐵是怎樣煉成》這本小説不僅是上輩人們的所喜愛的著作，它也是我們現代青少年的照明燈，保爾光輝的形象永遠活在我們的心間!

爾的故事，在中國應該稱得上是家喻户曉。保爾關於“一個人的一生應該這樣度過”的豪言，是-代又一代的青少年都曾背誦過的。在一定程度上，保爾精神已經和雷鋒精神一起，成為了中國青年學生的道德標準和行為楷模。

穿越歷史地域時空，《鋼鐵》真切震撼人心的，是保爾鋼鐵般的意志，是他身殘志堅，敢於向一切困難挑戰的英雄氣度和大無畏精神，這種精神，對於任何時代、任何一個力圖有所作為的人都是同樣需要的。這才是這部紅色歲月裏誕生的作品魅力之所在，正如羅曼·羅蘭所評價的，“奧斯特洛夫斯基本身就是-首詩”，當然，是一首革命抒情詩，也是一首奮鬥者的義勇軍進行曲。有意思的是保爾的愛情故事。他與冬妮亞(林業官的女兒)、麗達(女政委)、達雅(工人)的三段戀情，暗含了一個紅色的俄羅斯男人逐漸遠離肉體、遠離奢華，而向精神、原則、理念皈依靠攏的心靈歷程。對冬妮亞的愛出自一個懵懂少年的本心，那是任何一個人都會自然產生的對美好、對舒適生活的嚮往;和麗達女政委的愛情產生在共同革命生活中，“革命高於一切”的口號窒息了保爾心中殘留的對麗達的愛戀;與工人女兒達雅的結婚與其説出自愛情，不如説出自拯救，這時的保爾已肉體殘缺而精神凸現，保爾靠着“精神”、“意志”自救，也拿着它照亮達雅的眼睛。他的精神已被視為“共產主義事業燎亮的明燈”。

《鋼鐵是怎樣煉成的讀後感》高中生範文2

暑假裏，姐姐向我推薦了一本書。並且説這是主人公的親身經歷，希望我可以得到一點小小的道理。這本書的作者是：蘇聯作家奧斯特洛夫斯基。這本書的主人公名叫：保爾·柯察金。

讓我為你們介紹一下這本書的內容吧。保爾有一個哥哥和一位老母親。保爾的父親去世的早，除了媽媽，他只有獨自守着破爛的屋子。他哥哥在外地打工，一星期才回來一次。保爾自己還在學校讀書。他的哥哥很讓人感動，不僅要打工養活自己，還要將自己的錢送到保爾學校，同時也送給母親。日子過得很辛苦。保爾因為老師常常罵他，説他，很生氣。於是，和母親説明了原委，保爾最終還是辭去了這學習的時光，準備不讀了。再説家裏窮，他想讀也沒得讀。因為，保爾覺得哥哥很辛苦，再説，現在也沒事幹，於是，他就去找工作。這份工作就在家裏附近的火車站裏的食堂，是洗碗。時間過得好快呀，花開開落，草衰草長，一晃兩年過去了。這兩年裏，他少説話多幹活兒，尊重每一個人，博得了大家的喜愛。由於保爾幹活賣力，守規矩，他的工錢已被老闆從8個盧布加到了10個盧布了。兩年來，他長高了，也結實了。他在廚房裏當下手，煙熏火燎地幹了半年，沒少挨大師傅的訓斥。又過了很多天，很多年，保爾經歷了戰火機的洗禮、工作上的磨難和牀上的痛苦等很多考驗。這些磨難，使他具有堅定的毅力，戰勝了許多冒險的事情。我決定以後不管做什麼事情都要堅持不懈，不能因為一點小挫折就放棄事情。不管多麼困難我都要努力去做那件事。保爾那堅持不懈的精神，激勵了我奮發向上，鼓勵我不斷攀登學習上的高峯。看完這本書，一幕幕使人感歎、催入奮進的情景時時出現在我眼前。想到自己的生活如此優越，卻怕苦怕累，生活在自己祖國的懷抱，卻不能持之以恆奮發學習，真是太不應該了……我要感謝保爾·柯察金，他使我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的“意義，激勵我奮發向上，並不斷攀登學習上的高峯。

現在我也知道了：知識的力量那麼巨大，他能使人做一個有益於人類，有益於社會的人。

《鋼鐵是怎樣煉成的讀後感》高中生範文3

鋼鐵是怎樣煉成的中鋼鐵就是指保爾柯察金，全書來通過對保爾柯察金的成長經歷，來突出保爾柯察金的性格。同時也讓讀者來結合自己的經歷，在保爾身上學到一些東西。因為所處的年代不同，所以歷史背景與當時社會現狀也會有所不同。

保爾本來是一所學校的學生，因為保爾柯察金在神父家裏補考時，惡作劇在神父的廚房麪糰上放了一撮煙末最後被發現，便將保爾柯察金開除了。那時對於保爾的描寫可以看出，當時最初的保爾是一個淘氣又調皮，不懂事的孩子。同時，這也與最後保爾的人物性格形成了鮮明的對比。

無可奈何的保爾柯察金只能去幹活，他最初是去了車站的食堂，他每天需要在那裏幹活，工作一天再休息一天。因為他的勤奮工作，工資很快從八盧布加到了十盧布。當時在那裏工作的時他已經逐漸明白了生活的最底處，最底層與一個未知的新世界。

其實保爾被學校開除也是好的選擇，至少讓他很早就認識到了當時社會的現狀。只有這樣的生活，保爾才會比其他的同齡孩子成熟得要早，提前適應這個黑暗的社會。到後面保爾對於戰爭的態度，更可以看出保爾又成長了一個階段。他開始懂得是國家的重要性，開始去愛國，並且來用這種情感反對戰爭與敵方勢力做抗爭的，這種態度在社會一步步危險的同時，保爾柯察金也在一點點成長，直到最後那一刻……

所以只要給予一個人在惡劣的環境，他就能更好地生存成長與進步。

《鋼鐵是怎樣煉成的讀後感》高中生範文4

暑假裏，媽媽給我買了一本書。那一本書的題目叫：《鋼鐵是怎樣煉成的》。剛買來時，我以為裏面專門講的是鋼鐵是哪樣做成的，做鋼鐵需要經歷哪一些過程!可是到了後來，我看了一遍這本書，才知道這本書並不是講鋼鐵的。逐漸，我喜歡上了這本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

這本小説主要講的就是：主人公保爾。柯察金是一個倔犟的少年。在革命的浪潮中，保爾漸漸成長為一名堅強的共產主義的戰士。他在戰爭中，接受了一次又一次的考驗與精神上的雙重痛苦。從此過程中，他也曾動搖過，但經過激烈的思想鬥爭，他終於戰勝了自己，開始了他新的生活——文學創作。後來，我似乎覺的書上的主人公保爾。柯察金就是這本書的創作者——尼。奧斯特洛夫斯基，因為裏面主人公保爾。柯察金失明瞭，尼。奧斯特洛夫基也失明瞭。

書看到了不久，我心裏想：我們的生命是有限的，而人最寶貴的也是生命。生命屬於人只有一次。人的一生因這樣度過：當你回首到往事的時候，不該會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不該因為為人卑，生活庸俗而愧。我又繼續看起書來。

書又看了一半，我又想：如果我們用心讀書，不怕任何的困難，勇敢的面對一切，無遇到任何挫折，將來做國家的頂樑。

每當我看完這一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，種可以感到樂趣。比如説：我在學校聽到了同學正在説我的壞話，而我卻記在了心中。一回家，我又看起了這本書，看完了，就得到趣了樂。或者，我被同學罵了一頓，心中有解不開地問題，由於這樣，讓我有幾節課沒聽去，一回家，我又看起了這本書，看完了，就得趣了樂趣。

《鋼鐵是怎樣煉成的讀後感》高中生範文5

前幾天，我讀了一本書，是《鋼鐵是怎樣煉成的》 這本書以保爾健康的向上成長經歷為主要內容，以1915到1930年的蘇俄人民的艱苦生活為背景，以崇高的理想主義為精神，塑造了“保爾·柯察金”這一英雄形象。心理描寫細膩，景物、環境描寫極為壯觀，符合當時的社會狀況。

本書主人公保爾小時處在社會最底層，在神父的無理壓迫下，棄學從工;到食堂裏工作，但被堂倌兒給欺負;哥哥阿爾焦母把他拯救出來，讓他當了鉗工;後來受波羅的海水兵朱赫來的影響下，走上了無比光榮的革命道路，這是保爾的又一次理想昇華…… 從中我看出了，只有為人類解放而進行的鬥爭，才是最理想的事業，要把整個身心投入進去，才能夠對得起這種事業，要麼就別做，要麼做了就忠心耿耿。無論何時何地，都不輕言説放棄，放棄了理想，就等於放棄了人生，活着就如行屍走肉了，但絕不能放棄生命，因為即使不能在崇高的事業中工作，也得把精神層面下一層，再好好的生活，因為人的生命只有一次，要好好珍惜，應該活出不同! 還從題目中看出：鋼鐵，代表像保爾一樣的英雄，這本書正是詮釋了英雄是怎樣誕生的，怎樣鍛煉出來的。但到底是怎樣鍛煉出來的呢?我理解的很淺：是本身能力很強的，是在艱苦的環境下磨練出來的，是在崇高的事業中奉獻的，是品德高尚的，是精神上永遠年輕的、有追求的!這才是英雄! 從即刻起，我要爭取做一個像保爾一樣的英雄，從現在打好地基，以後建一座漂亮的房子，充滿生機的房子!一起努力吧!

以上就是今天的分享了，希望可以幫助到大家。