回想造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、回想前幾年，我家的生活還很困難，現在好多了。

2、回想我剛戴上紅領巾的時候，多麼自豪！

3、我辜負了老師的好意，竟然頂撞了她，回想起來懊悔不已。

4、現在回想起來，我當時的行為真是太愚蠢了。

5、那天分手時的情景，現在回想起來還歷歷在目。

6、回想以前學生時代，不管什麼時候，都會義無反顧奔向球場。

7、這位老人回想着自己過去的生活，神情恍惚。

8、回想當年他翩翩年少，不知有多少女孩子為他傾倒。

9、現在回想起來，我真是辜負了父親平日裏對我諄諄不倦的教誨。

10、現在回想童年的時光，每一件小事都是快活的。

11、臨終之前，他回想自己勞碌一生，壯志未酬，不禁感慨萬分。

12、看着眼前那片漆黑的夜,回想着那剛剛熄滅的明亮而又柔和的燈光,我的內心不由得充滿了温暖與感動。

13、親愛的，請記住甜蜜，當你不在我的身邊，我總是在錢包裏把你的照片取出來細細回憶，有思念的悲傷，有記憶的苦澀，但是，更多的是歡樂的回想。

14、那一次我們幕天席地，圍坐在火堆旁高談闊論，今日回想起來仍記憶猶新。

15、慢慢讀，回想你過去眼神的柔和。

16、畢業，是人生的節點，也是一段記錄了成長經歷的回憶。是以後不經意間，會帶着遺憾和竊笑去回想的回憶；是夜半夢醒，想觸碰卻虛無的無限傷感的回憶；是別離時流淚多過歡笑的回憶；是相聚時眷戀多過憧憬的回憶，讓我們且行且珍惜。

17、我徘徊在你們的故事外面，淚流滿面，無助的看着你們走向幸福的結局。總是在回想，我們的過去。一次次在寂寞的夜裏，被淚驚醒。

18、回想過去，往事悠悠，童年歡樂。記憶猶新，祝哥哥生日快樂。

19、回想那一件件兒時不起眼的事兒來,事雖然小,但那些回憶是那樣覺得感動,因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步,不斷追斷求,這樣才能成長起來,童年總叫人回想。那一刻刻,那一個個鏡頭,霎時間浮現在你的眼前。

20、在記憶裏，有一些瞬間，經歷時沒什麼特別，回想時，卻勝過千言萬語。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。