折柳造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、那時卿意方才解，流水飛花也。每逢卸甲正歸田，誰在案頭冰酒待噓寒。而今獨步青石路，折柳當何顧？東風凜冽燕兒斜，卻是故人一去畫樓孑。李暮寒?

2、清明折柳雨紛紛滿紙墨香思親人。

3、又到穀雨，春和景明。賞景踏青，折柳寄情。放飛風箏，思念殷殷。朋友在心，珍藏至今。遙祝安康，雲淡風輕。願君保重，日子温馨。

4、穀雨至，折柳訴思念；綿綿細雨，滴滴思念情；柔柔清風，淡淡説心思；迢迢春水，潺潺入夢思；戀戀紅塵，姍姍靜夜思；豔豔花開，願你收下祝福意思，與幸福相守一世。

5、琴絃斷了緣盡了你也走了，愛恨起落故事經過只留下我，門前竹瘦清風折柳你要走，風不停留何苦繞來搖晃燈火。周杰倫?

6、暮至清風閣樓，幽月殘瘦；佳人倍顯嬌柔，萬分清秀。清明時節，楊柳依依，古人可“折柳贈別”，我無柳可折，特發短信祝君平安幸福！

7、雲朵裝點着天空的精彩，問候裝點着友誼的精彩，真情裝點着歲月的精彩，清明裝點着春天的精彩！盼結伴踏青去，發條短信問候你，折柳祈相逢！

8、東惹花，西折柳，南來北去，梟影自然有。

9、清明時節，楊柳青青。心念故人，折柳相贈。傳我祝福，寄我真情。百鬼不入，百毒莫侵。趨吉避害，消災去邪。身體無恙，諸事順心。家人平安，如意相隨。

10、清明時節，楊柳依依，古人有“折柳贈別”的習俗，我無柳可折，給你發條短信：期盼早日再相逢。

11、清明雨紛紛，楊柳依依，古人有“折柳贈別”的習俗，如今我無柳可折，只能拿起手機給您發條短信：期盼早日再相逢！朋友，清明節快樂。

12、你們劍合，你們釵圓，而我，獨自陽關折柳。

13、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情!李白?

14、折柳贈別，贈不走温馨歲月，別不了相思季節。清明節就要到了，密密的雨絲就是我的情絲，在柔柔的輕風中，悄悄將你包圍，你可感受到我的思念？

15、你就這麼教兒子?象你，到處攀花折柳!

16、我這手會拿槍打仗，也會折柳攀花。

17、清明時節楊柳飄，折柳贈別已舊習。寒食禁火需五日，花信風來敬為禮。暮至清風搖月影，隔山越水談笑情。一條短信傳問候，期盼早日再重逢。

18、清明時節楊柳發芽抽綠，泰安市至今保留着清明時節插柳、折柳的習俗，人們將初春的柳條插在堂前、門口驅蟲、辟邪、保佑一家人平安。

19、五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。願將腰下劍，直為斬樓蘭。李白?

20、此夜曲中聞折柳，何人不起故國情。

21、清明時節雨紛紛，酒入愁腸思故人。塵世紛擾無窮盡，熙熙攘攘唯友真。憶昔依依離別意，折柳相贈闢災邪。望友踏上幸福路，奔向錦繡好前程。

22、是啊，春天踏青別折柳，請高抬“貴手”，放過新長出的柳枝嫩芽，不要剝奪它們成長的權利，它們還要為扮綠西安盡一份力。

23、記我行南浦，送君折柳，君逢驛使，為我攀梅。

24、清明時節，楊柳依依。古人有“折柳贈別”的習俗，我無柳可折，給你發條短信：期盼早日再相逢清明節到了，掃墓去！願清明節快樂！

25、遇紅柳吐花時，輒折柳盤為小圈，著頂上，作隊躍舞，音呦呦如度曲。

26、水鐵簫鐵簫吹得迴腸蕩氣，龍十三玉笛依依相和，《折柳》的曲調最是歡快，所有的人心情都很愉快。

27、當年此處誰折柳？換得生死兩雙人。李暮寒?

28、誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。李白?

29、清明是一幅多彩的畫，畫中有祭祀的肅穆，也有文明的傳統，有踏青的歡暢，也有折柳的牽掛，有蕩千秋的輕鬆，也有祝福的甜美。願你清明節擁有好心情。

30、半生來折柳攀花，一世裏眠花卧柳。

31、一説“無心插柳柳成蔭”。春天的楊柳，總給人旺盛生命力之感。古人“折柳贈別”藴含着“生機昂然，落地生根”的祝願。

32、還記得下河摸魚嗎？還記得折柳吹笛嗎？還記得嚼着草根比甜嗎？還記得挖菜割草説笑回家嗎？那些早春的記憶多好啊。珍惜今天的生活，唱歌給明天的幸福。立春愉快。

33、誰家玉笛暗飛聲，思念牽掛悠悠情；散入春風滿洛城，漂泊在外把錢掙；此夜曲中聞折柳，夜晚無眠幾多愁；何人不起故園情，盼望早日回家中；祝願遊子早日與家人團聚，事事順意。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。