用懵懂造句六年級
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1、你已二十多歲了，怎麼還是懵懵懂懂的。
2、一天天，一年年，我們在校園裏茁壯成長。從懵懂的孩子到青春的閃耀，是你們的諄諄教導給我們力量與信志，是你們的親切叮嚀讓我們忘記離開家的失落，你們的點滴關愛，我們銘記在心，永世難忘。
3、新的紀元即將被撞響，所有的懵懂與不成熟在歲月的背後悄悄沉澱。
4、而且這裏匯聚天南地北的朋友，或許就有還在懵懂期的小朋友。
5、母校，是您讓我從一個懵懂的孩子變成了一個成熟的少年。
6、人生的春天是青春的無悔，人生的春天是年少的懵懂，人生的春天是如歌的四季。
7、也許千言萬語都無法描述我對你的愛是有多麼深刻，我想我的愛不用我過多的修飾，你也能感受到，正如我能感受到你的愛是那麼深刻一樣！十七歲那年，我們懵懂的選擇了走到一起，三年後，二十歲的我們已經不是當年的那個孩子，我們經歷了太多的酸甜苦辣，我們都堅定地走了過來！現在的我們都成熟了，這是我們的初戀，我也希望是我們最後一次的戀愛，希望我們能一直走下去！我知道外面的世界很精彩，可只有你，才是我無與論比的美麗，我知道，我的的人生會因為有你而散發出最耀眼的光芒，外面的世界算什麼，外面的精彩又算什麼！我有你就足夠了。
8、春風，將一切對冬日的眷戀吹散；春風，將萬物從睡夢中温柔的吹醒；春風，將世間的一切開始新的努力；春風，將那些恍惚的懵懂領會真理；春風，將母親的故事一一讓我品味。
9、當它在繽紛地演出時，我們卻懵懂無知，及時它近在我們的眼睛裏。
10、直至絲絲的涼意穿透我薄薄的長裙，我才意識到季節的替換。身居南方就是這樣，經常就在毫無界線的準備下，迷糊闖進一個新的季節。不過這樣也好，讓許多的醒悟突然出現在自已懵懂的笑容裏，而不是捕捉在莫名的季節替換感歎中。
11、少年是衝動的年代，懵懂無知，無憂無慮。
12、任何事，任何人，都會成為過去，不要跟它過不去。放下，是為了更好地前行。只是青春已不再懵懂，歲月已不再饒人，那些個流年裏，是有那麼些人始終沒有走遠，有那麼些事一直被塵封。
13、她給予我的安慰在我懵懂的童年裏是樸實的，但是她的真情是無價的。
14、一年前的今天，親愛的侄子，你睜開了懵懂的雙眼，看到了這個美麗的世界，就像看到了你今後美好的人生。
15、我懵懂地點點頭，那倒也是。就像那一場持續了兩年，牽掛了千年的夢。
16、從美好的明天到未來無限量的未知世界，一切都那麼懵懂而神祕。
17、少年的懵懂，青年的狂熱，中年的深沉，到最後，還是比不過一種愛，陪你一生的愛情。
18、好似一個懵懂的孩子。
19、懵懂的，你覺得他哭了。
20、時間悄然流逝，同樣的星空，星空下兜兜轉轉慢慢長大的我。，從青澀懵懂的少年，到現在離家千里在外工作，唯一不變的，是一直陪伴我的這一方星空。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
