目標造句子一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、教育改革的目標是變應試教育為素質教育。

2、哥哥的奮鬥目標一定能夠實現。

3、鷹的眼睛特別敏鋭，從空中可以看見地面上很小的目標。

4、我們的目標是徹底消滅貧窮，過上富裕生活。

5、一個有奮鬥目標的人永遠不會感到精神空虛。

6、老師的一席話，使我們明確了今後的奮鬥目標。

7、每個人都應該有明確的奮鬥目標。

8、我們要為着同一的目標並肩前進。

9、中國人民有志氣，一定能夠實現四個現代化的宏偉目標。

10、科學家從青蛙眼睛得到啟發，製造出善於捕捉移動目標的電子蛙眼。

11、這支球隊的奮鬥目標是爭取聯賽進前三名。

12、偵察員喬裝改扮，隱蔽得很好，始終沒有暴露目標。

13、雷達能迅速準確地搜索到飛行物的目標。

14、保持克勤克儉的作風是我的目標。

15、如果生活沒有目標，人就如同行屍走肉一般，那活着還有啥意思。

16、公安人員發現了目標便緊追上去。

17、讀書人應該以學富五車為自己的目標。

18、這樣的教育的最終目標就是教會我們怎樣去鼠目寸光。

19、你想成為一個十全十美的人，就必須樹立宏偉的人生目標，去奮鬥，去創造，去關心身邊的人和事。

20、沒有明確目標的會議多半是徒勞無功。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。