馬鐙造句

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1、領頭的是十名手持長戈的騎兵，他們身穿緊身皮甲，頭戴鐵盔，腰佩環首刀，由於沒有馬鐙，騎兵的兩腿緊緊的夾着馬身，顯得十分精幹敏捷。

2、抓住馬的鬼子，牽着馬到處找鞍子鞍墊子和馬鐙。

3、馬鐙是馬具的一個重要的部分。

4、一個哈嚏，達裏湖水波濤驟起，棗紅馬躍出了湖面，站到尼木德面前，同時，兩隻銀馬鐙也從多倫湖裏躍出。

5、她腳踩馬鐙站起身來，想看看其他人都到哪裏去了。

6、在四川省涼山彝族自治州和雲南省寧蒗彝族自治縣居住的彝族，有一種全木質的馬鐙，它是由一塊木料挖制的，上部呈帽蓋狀，下為。

7、他站起來踏上馬鐙在馬背上他幾乎觸不到她的手。

8、他騎一匹強壯的花斑馬，鬃毛和尾巴飄揚搖晃，馬鐙和馬籠頭都是鑲銀的。

9、艾倫我要把我的腳放在馬鐙上嗎?

10、人們認為，馬鐙是中國人發明的。

11、坐倒不會坐錯，只是你踩錯馬鐙了，鐙子應該用前腳掌踩，而不是用後腳跟，正是因為你犯了這個小小的錯誤，所以那官兵頭領就識破了你的身分。

12、羅蘭一直很嚮往做一名騎士，這可以從他的衣着上看出來，標準的騎士配劍，標準的騎士用的馬鐙，標準的豎領勁衣和大披風。

13、在中世紀最黑暗的時期，一位日耳曼國王開始採用來自亞洲地區的堅硬金屬馬鐙來代替柔軟的皮革馬蹬。

14、他感到有人在拉扯他的靴子，低頭一看，是一個光着身子的小男孩在摸馬鐙子。

15、當然，三舅騎馬，也不會有馬鞍子、馬鐙之類的東西，這些，對於一位農村飼養員來講，實在是有點奢侈。

16、在和平和戰爭時期都發揮巨大作用的馬鐙就是中國人發明的。

17、三國騎兵中還沒有馬鐙，而馬鞍也只不過是一種類似褥墊或坐墊的東西，騎坐在這種鞍墊上和騎光背馬差不了多少。

18、最好穿後跟較小的牛仔靴或馬靴。這樣有助於腳保持在馬鐙裏面，且不被卡住。

19、馬鐙包括兩大重要的組成部分，一是由騎者踏腳的部分，即鐙環;二是將馬鐙懸掛在馬鞍兩側的鐙柄或鐙穿。

20、這黧黑大漢嚷完後，便左手握韁，抓住前鞍，一蹬馬鐙，翻身下馬。

21、馬鞍通常由填以毛料的兩塊皮墊構成，不過少數馬鞍配有一個木框，前後裝有鞍頭，並且配備馬鐙。

22、講真話的人應該一隻腳踩在馬鐙裏。

23、隨後踏上馬凳子一用力上了馬，兩腳都踩好馬鐙子後，一拽韁繩，馬頭一轉正對着木婉清走的方向。

24、王子挽起了馬韁；但是老頭踉蹌向前，摸着他的馬鐙子。

25、執鞭隨蹬的字面意思是，手裏拿着馬鞭，跟在馬鐙旁邊。

26、是勛沒有辦法，只好接過筆墨和竹片——他喵的可該怎樣用最簡捷的文字來表述清楚這馬鐙呢?想了一會兒，乾脆只是簡單寫道高句麗所制以便騎乘。

27、左腳猛地甩開了馬鐙，來了一個漂亮的鐙裏藏身，三支箭全都落空。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。