用悲慘造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、停止戰爭，讓人們遠離悲慘的戰亂生活。

2、大家十分同情他的悲慘遭遇。

3、看到那個悲慘的場面，他嚇得魂不附體。

4、即使是鐵石心腸的人，聽了老王敍述他在舊社會的悲慘遭遇也會落淚。

5、她滔滔不絕地訴説着悲慘的往事，不禁淚流滿面。

6、目睹這一悲慘景象，小王發出一聲尖利的呼叫便昏了過去。

7、這位老人無親無故、貧病交加，最後悲慘地死了。

8、小姑娘悲慘的遭遇令人同情。

9、他真是個鐵石心腸的人，面對那樣悲慘的情景，竟無動於衷。

10、這個故事比莎士比亞的一些作品中的故事還要悲慘得多。

11、昔日馬革裹屍的悲慘已經不在，幸福生活來臨了。

12、他又不是木人石心，看到了這種悲慘場面怎麼不會難過呢？

13、只要説起過去的悲慘遭遇，他就會由不得聲淚俱下。

14、還有不少九死一生和悲慘遇難的故事。

15、南京大屠殺那血流成河的悲慘場面，令人目不忍睹。

16、媽媽説，她對舊社會的悲慘生活深感切膚之痛。

17、人應當趕緊的充分的生活,因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。

18、閉上眼，那馬革裹屍，淒涼悲慘的場景彷彿就在眼前。

19、最悲慘的事，莫過於我在你身邊，而你卻不知道我愛你。

20、一帆風順的人生不會存在，坎坷一生的生活也不是最悲慘的。我們在這裏得到了很多做人的道理，也失去了很多的自己想要的軌跡，但是順境中的生活只會培養人的惰性，和不思進取的心。所以只有在逆境中才可以鍛鍊一個人能力，使之成長，讓其懂得人生真諦。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。