南極一年級造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、今年南極考察隊又有了新的收穫。

2、南極洲的表面覆蓋着厚厚的冰雪。

3、爸爸隨着考察隊去南極探險，收穫很大。

4、考察隊員來到終年積雪的南極，建立了考察站。

5、我國科學家赴南極考察取得了豐碩成果。

6、我有幸到南極去考察，這真是千載難逢的機會。

7、赴南極科學考察的同志們，勞苦功高，不但在南極建立了兩個考察站，還帶回了許多珍貴的資料和標本。

8、南極考察人員翻山越嶺，克服種種困難，終於到達了中山站。

9、地球的南極渺無人煙。

10、我國赴南極的英雄們，在滴水成冰的嚴寒情況下按時建成了"長城"站。

11、因為他們在尋找南極點的競爭中輸了，回家就意味着要為成功者作著，這等於宣告自己的失敗，對於他們來説，這是個艱難的抉擇。

12、南極是企鵝的家，北極是冰雪的家。

13、斯科特原打算第一個到達南極，但是阿蒙森已捷足先登。

14、我們就算是一個站在地球的南極，一個站在北極，也不會有距離感。

15、我們觀察到在地球最偏遠的大洲南極洲這兒的變化的步伐令人膽戰心驚，他説。

16、南極是應該只有一負磁荷。

17、冬天像南極一樣，到處是潔白的冰雪。

18、北極和南極的冰川之所以開始融化是因為全球變暖效應。

19、一九九七年一月，我終於來到世界盡頭，這裏是南美洲南面最後一個燈塔，再過去就是南極，突然之間我很想回家，雖然我跟他們的距離很遠，但那刻我的感覺是很近的。

20、科學家到南極去探險。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。