用編作造句子

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1、他們二人的眼睛就明亮了，才知道自己是赤身露體，便拿無花果樹的葉子，為自己編作裙子。

2、兵丁用荊棘編作冠冕戴在他頭上，給他穿上紫袍。

3、然後他們二人的眼睛都亮了，才知道自己是赤身露體的，便將無花果樹的葉子編在一起，為他們自己編作纏腰之裙。

4、作品體裁不限，包括紀錄片、家庭錄像片、劇情片、改編作品、、幽默短片、風光片、新聞片、個性才藝展示片等。

5、小的們，替我折些枯鬆，編作筏子，取個竹竿作篙，收拾些果品之類，我將尋仙去也。

6、用荊棘編作冠冕，戴在他頭上，拿一根葦子放在他右手裏。

7、課外活動中，也是學生們的共同感受，比如話劇大賽、校外實踐、編作文集、出版校園刊物、導演微電影等等。

8、年輕的勇士們受到特別的尊重，編作細辮的頭髮和塗成赭石色的身體顯示着他們生活的華麗。

9、他們二人的眼睛就明亮了，才知道自己赤身裸體，便拿無花果樹的鴨子，為自己編作裙子。

10、在王文定面前，擺滿了大大小小的棕編作品。

11、給出實例以驗證前述研究，對列車到達時刻、車列解編作業時間對魯棒性階段計劃的影響進行了分析。

12、他們給他穿上紫袍，又用荊棘編作冠冕給他戴上。

13、用荊棘編作冠冕，戴在他頭上，拿一根葦子放在他右手裏。跪在他面前戲弄他説，恭喜猶太人的王阿。

14、但轉載、摘編作品超過有關報刊轉載作品範圍的，應當認定為侵權。

15、整晚的節目將由三支舞組成，分別是展現踢踏舞步精緻與華麗的《法魯卡》，以拉威爾名曲編作的《波萊羅》，以及同名古希臘悲劇為靈感創作的《美狄亞》。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。