用私塾造句子

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1、他從小一面務農，一面斷斷續續讀了8年私塾.

2、在古代中國，許多私塾先生都周遊各國宣傳他們的哲學思想.

3、第二章論述古代私塾語文的一般特徵.

4、擔任山村私塾塾師的這幾年裏，甦醒並不曾收過學生家裏半分銀錢。

5、他們説，在民國時，錢氏家族除合請私塾外，已辦有現代小學。

6、順生少時上過幾年私塾，識文斷字。

7、還有私塾蒙童抬孔子木主求雨，或者取“笑狗天落雨”。

8、朱景廬幼讀私塾，背書快，理解力強，尤其是對對子，對得又快又工整。

9、小時曾在本巷讀私塾，因家貧轉而學商。

10、他的相貌清秀，自小就很聰慧，在家裏得着雙親的鐘愛，在私塾得到先生的讚美.

11、警察大隊長李文彬是黑龍江省雙城縣三姓屯人，因家貧只讀了三年私塾。

12、而從旁邊的巷子拐進去，甲第巷98號民宅，過去是粘氏子弟的私塾，名曰“皆山”。

13、7歲開始接受私塾教育，15歲進入榮成縣立第一高等小學就讀。

14、隋豔鳳出生在一個大家，讀過私塾和女子中學，也有過革命的衝動。

15、王明資質聰穎，6歲入私塾，8歲能為鄉鄰寫春聯。

16、爺爺還是送他去上了兩年私塾，就是説也還屬於能夠粗通文字吧。

17、月老祠，也稱鴻禧堂，離私塾不是很遠。

18、他6歲起在舅父的私塾讀書，17歲入河津縣高小。

19、祖父幼讀私塾，少時倚馬千言頗有些文名。

20、私塾內一眾弟子都在搖頭晃腦地讀者，偏偏最前排，正中位置上，一個的胖小子趴在桌案上口角流涎，睡的正香。

21、這可真是意外之喜，有這種好鑽研的文理全能型學術人才來做自己的考前指導，絕對比私塾塾師靠譜多了，黎元方哪有不答應的道理。

22、私塾建在村口臨山處，需要步行登上茂林小山，這座小山其實並不算高，攏共才五六十步泛青石階，路旁芳草萋萋，野竹成林，古樹參天，環境確實清幽雅緻。

23、劉仿初是個田土不多的一個地主，早期開私塾教私館，臨解放幾年在永新街下場進場處正街與后街分路的拐拐上開茶館，幫人寫字為業。

24、在古代中國，許多私塾先生都周遊各國宣傳他們的哲學思想。

25、第二章論述古代私塾語文的一般特徵。

26、;剁平以後又用磨刀石將平面磨得光滑;磨光滑以後，刷上了黑漆;等黑漆一干，就請芒山鎮老私塾先生鄭效治用毛筆寫上碑文，閆紅軍就照着碑文刻起來。

27、民國年間，屯中私塾先生馬七患疔毒症，郭恩山運用消、託、補三法治療，內服湯藥，外敷自制“疔毒散”，上用杏核扣之，使其很快痊癒。

28、他也教我們數學，而且是用算盤教學，試問，現在還有多少人會打算盤?私塾重在培養學生長處，而全日制教育着重彌補學生短處。

29、因此在私塾低級班上了半年課後，黎元方就轉到了高級班，之後又學寫了幾篇八股制藝，便沒再交第二年的學費，徹底的脱離了巷口西的那間小私塾。

30、蘇州外國語學校提出培養古典淑女型人才的宏大計劃，這使去年曾一度引人注目的蘇州私塾培育淑女模式，引為比較的另一方。

31、再後來，這裏先後就成為了村塾、官紳富商的家塾、有聲名人士的館塾、行業、幫會、會館的義塾等私塾學館和武林人士的武術館等事實公用場所。

32、他的幼年時光本該是在草坪上打滾在河邊捉魚在私塾裏鬧學在母親的懷裏撒嬌，可是這一切都將它狠狠拒絕。

33、他的相貌清秀，自小就很聰慧，在家裏得着雙親的鐘愛，在私塾得到先生的讚美。

34、如何讓孩子不只學到知識，還實現生命價值的自我追尋，是張明倫創辦私塾的追求。

35、遍佈鄉村的私塾，基本都是“非營利”性質，辦學經費以“族田”、“廟田”收入以及“大户人家”的慈善捐贈為支撐。

36、這詩激起了李狗娃的鬥志，他給地主做幫工，幫商鋪跑腿，為私娼拉客，沒事做就趴在老秀才的私塾邊偷聽。

37、趙振東是甘肅大户趙家當代家主的庶子，從小活潑好動，喜武厭文，經常從私塾裏逃學，並且累教不改，他父親也就是趙劍寒的爺爺非常不高興，很早就把他趕出家自立門户。

38、父親六歲入私塾蒙童，後在廣州市立師範讀完小學，再入勷勤附中三年，終因家貧肆業，失學在家，一度隨祖父到廣和興機器廠做學徒。

39、朱老先生的這種隨機教育，入情入理，深深地打動了私塾學堂中的孩子們，也在九伢子那幼小的心靈打下了深刻的烙印。

40、鮑老説，自己曾上過幾年私塾，看到錄取通知，心裏自然非常高興，以為從此開始了新的人生。

41、她像那個年代多數人的童年一樣成長，在祖父或者私塾老師的傳授下，讀千家詩，接受古文教育。

42、曾受朋友委託管理過鍾南山一家公益私塾學堂的何達乘就發現，各民間私塾的發展方向、教育理念、師資力量等諸多教育問題並不清晰，還未達成共識。

43、能夠飛是件多麼美妙的事，像鳥一樣自由自在的飛來飛去，飛過一重重山巒，飛過一重重屋脊，飛過手裏總是拿着把戒尺的私塾先生的家，飛過那條拼了命也遊不過去的小河。醒來時雖然還是軟綿綿的躺在牀上，那種會飛的感覺卻還是像剛吃了糖一樣甜甜的留在心裏。

44、王父自幼受教於私塾學堂，品學兼優，長於書法，做事勤謹，國學根底深厚，曾被山東省政府錄為文員。

45、儘管如此，爺爺還是送父親上了兩年私塾，就是説他也能夠粗通文字吧。

46、身後跟定三人，也都是文人打扮，氣質非比尋常，不知道得還以為來了四位私塾的冬烘先生。

47、曾經有私塾老師以“較筐篋之精，爭鑑裁之別”來概括鬥茶的涵義，因此這種比賽活動可謂非常富有挑戰性和趣味性。

48、“鑿壁偷光”、“映雪囊螢”這些流傳的佳話，最先我就是從私塾先生那裏知道的。

49、上聯：知識改變命運，教育決定人生。下聯：名師鑄就名校，善款連接善緣。橫批：傾情打造沛縣第一私塾。

50、古時的私塾先生們就很看重誦讀，他們要求學生反覆讀，仔細讀，做到熟讀成誦。

51、大當家的原先上過幾年私塾，後來成家後，家裏也有幾畝薄田，老婆孩子熱坑頭，小日子雖然過的緊緊巴巴的，可也還能過的下去。

52、從未進過學堂，卻通過“旁聽”私塾涉獵廣泛，擅長即興評唱。

53、大奎不由難為情的撓頭道“俺家裏窮，上不起私塾。

54、二十歲後我“不安於當前事務，卻傾心於現世光色，對於一切成例與觀念皆十分懷疑，卻常常為人生遠景而凝眸”，這份性格的形成，便應當溯源於小時在私塾中逃學習慣。

55、左宗棠題匾“藏身”同安古私塾。

56、私學與官學相對而言，按辦學方式可分為私塾、義學和專館，按授課內容又可分為蒙館、經館和書院。

57、原來，這小姑娘姓邱，名叫小雨，今年十五歲，爹爹叫邱明德，是一位私塾老先生，靠教幾個小孩子識文斷字養家餬口。

58、在八十回書前面，有一個鬧學房的情節，想起來沒有啊?賈家有個私塾，賈家有一個老輩子叫賈代儒，主持私塾。

59、免不了要寒喧幾句，然後問詢各自出師後的經歷，師哥的經歷已經説過，劉相公介紹自己，除了在自家私塾教幾個文童又教幾個武童外，今年又拜了一位師傅“王老爺”。

60、詩我不懂，我祗讀過兩年老書，就是私塾，除了幾句詩云子曰，還記得一首詩關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

61、三月三日為唐朝三令節之一，在這個睛朗的飄散着花草香氣的春日裏，私塾內的孩子興致勃勃地提議相攜去郊外踏青，尋春賞花，盡情地欣賞大自然的明媚春光。

62、這不禁讓人想起蘇州復興私塾曾於早前開辦“淑女班”，目的是培養古典淑女型女子，開辦的科目較為傳統，包括禮儀、女紅等。

63、舉凡分賬、指令、告示、批駁、訓令、訴訟、書信、行禮、立契、借單、合同、卜文、婚表、廟文等，皆有賴於私塾。

64、一大早，私塾裏書聲琅琅，一個少女坐在靠窗的座位上，和一羣小孩一起學習千字文。

65、有的貌似自我解嘲，有的近乎私塾講古，有的好像編順口溜，有的竟如調侃玩笑，哪裏有一絲一毫的信息共享，哪裏有一絲一毫的言之鑿鑿？

66、莊裏的私塾先生滿腹經綸，不僅懂得詩云子曰，還對孫子兵法頗有研究，精通三十六計，有點像梁山上的智多星吳用，胡家莊人都叫他做胡學究。

67、紳士家女子偶進私塾，也只讀《當家書》、《女兒經》、《列女傳》一類書，意在培養賢妻良母。

68、土堡分為主堡和輔堡，主堡像個不規則的圓形，輔堡呈半弧狀，合在一起像不規則的葫蘆狀，而輔堡就是我們要探訪的紀家私塾。

69、由於缺乏強有力的中央政府的領導，來自塾師的抵抗以及私塾根深蒂固的社會地位等因素的制約，這場改良運動顯得雷聲大、雨點小而收效甚微。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。