工作二年級造句

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1、在工作上，我們要敢於乘風破浪。

2、各單位都要做好消防工作，以防患未然。

3、財會工作要特別細心，以免出現差錯。

4、老師佈置完了工作，讓我們分頭去準備。

5、我們在學習和工作中，要充分施展自己的聰明才智。

6、校長負責學校各個方面的工作。

7、無論做什麼工作，只要對社會有貢獻，就有出息。

8、對他的工作，首先要肯定成績，然後再實事求是地指出缺點。

9、由於經常在室外的烈日下工作，他的皮膚被曬得黑黝黝的。

10、這次衞星發射的準備工作非常周密。

11、新教師剛參加工作缺少經驗，老教師要從旁協助一把。

12、爸爸是記者，為了趕寫稿件，常常工作到深夜。

13、張老師雖然年輕，可是班主任工作很老練。

14、今天，人大代表分組討論《政府工作報告》。

15、張老師在工作中付出了百倍的努力，取得了豐碩的成果。

16、年輕人在工作中要勇挑重擔，不能只圖清閒。

17、她忍受着失去親人的痛苦，把全部精力投入到工作中。

18、年輕人經驗不足，工作中難免出現差錯。

19、我們應盡力而為幹好本職工作。

20、張老師剛參加工作，就挑起了大隊輔導員這副重擔。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。