如何準備論文展示
方法1：指導方針&觀眾
1、瞭解要求。每堂課對課堂展示的要求是不同的。有些老師喜歡3分鐘長度的，而有些老師會要求你在那裏笨拙地站滿7分鐘。在準備課堂展示時要搞清楚要求。搞清楚展示需要多長時間
搞清楚你需要談及多少要點
搞清楚展示是否需要包含材料和動畫
2、瞭解觀眾。如果你是向同學做課堂展示，你可能會大概瞭解他們在這個問題上到底瞭解多少。但是在其他情況下，你可能對觀眾全無所知。不管怎樣，你的展示不應該要求觀眾具備某些背景知識。如果你在向你認識的人做課堂展示，你應該能掌握好在什麼地方停頓，在什麼地方略過。但是如果你在向不瞭解的股東、教員做課堂展示，你就需要先了解他們以及他們的知識水平。你可能需要把你的論文分成幾個最基本的概念。儘可能多地瞭解下他們的知識背景。
3、瞭解你有的資源。要是你在給一組你從不瞭解的教員們做課堂展示，最好先了解一下有哪些材料是你可以用的，以及在課堂展示之前你需要做什麼。教員們有沒有電腦？有沒有展示屏？
有沒有可用的無線網絡？
有沒有話筒？講台？
在課堂展示之前有沒有人幫你調試機器？
方法2：講稿&可視教具
1、給你的展示寫一份講稿。儘管你可以在講稿上把所有內容都寫上，但是最好還是列小點幫你喚起回憶即可——這樣你聽起來更像是在講而不是念，同時也能有更多的目光交流。每張筆記卡片上只有一個要點——這樣你在演講的時候不會在卡片上不停地搜索要點。同時也不要忘記給卡片編號，以防你把它們弄混！你演講的要點不能完全照搬論文，而是講一下為什麼你涉及到的內容的重要性以及在這個問題上還有哪些不同的觀點。
2、決定你希望你的觀眾理解並記住哪些要點。為了達到這個目的，你要找到論文中最重要的內容，其中有些內容是應該被略去的。你的課堂報告的剩餘部分應該由其他沒有在論文中談及的內容組成——要是觀眾早就讀過論文的話，他們就沒必要聽你的報告了。他們之所以坐在那裏，就是想要知道更多東西。把關鍵部分列成提綱來幫助你準備課堂報告。隨着提綱的形成，你就會發現論文的哪一部分最引人注意，以及它們應該以什麼順序被排列。當你複習提綱的時候，把大家可能理解不了的術語去除。
3、給你的課堂報告設計一些可視材料。為了幫助你的觀眾（視覺學習者）理解，給幻燈片加上圖標、圖形和要點，這樣看起來會更加迷人。它可以提升你報告的信息量，同時也能防止聽眾走神。要是你手頭有統計數據，把它們製成圖表。把圖片呈現在觀眾面前，對比會看起來更強烈——數字有的時候是沒有意義的。如果讓觀眾看到25%和75%的可視化差別，觀眾可能會更關注它們之間有50%的不同，而不是單純地想到25和75兩個數字。要是你不會使用合適的技術，那就把它制在海報或者泡沫板（車芯板）上。。
用於展示的軟件（比如幻燈片）可能比卡片效果好多了。用軟件展示的話，你就不用擔心搞亂一張張的小紙片，只需輕輕點擊按鈕進入下一張幻燈片即可。要是你使用電腦軟件，在能夠表達清楚的前提下，儘可能使用少用字。以詞組（圖片）為單位進行思考，不要用句子。在屏幕上使用縮略詞也可以，但是當你講的時候，用它們的全稱。記住用大字號——不是每個人的視力都那麼好的。
4、思考談話的形式。課堂展示是基於你的論文的，可這並不意味着你的演講也要如此。你有自己的個性，也要與觀眾互動。這就需要你做一些在論文中不能做的事情了。有點重複也是可以的。強調重點的想法會幫助觀眾理解和回憶。當你在演講中進行完一個循環之後，回顧之前的觀點來幫助你的觀眾得出正確的結論。
在強調主要觀點時，儘量減少無用的細節（比如你需要回顧的過程等等）。不要讓你的觀眾因為無用的細節而感到負擔，這會導致他們錯過重點。
展現熱情！只要你投注熱情，一個無聊的話題也可以變得有趣。
方法3：練習，練習，更多的練習
1、在你的朋友和家人面前練習課堂展示。不要害羞——詢問建設性的批評意見。這將幫助你瞭解你是否符合時間長短的要求，你需要如何調整你的風格。一旦你在早飯前練習20次，你就不會緊張了。要是你找到了一個和你的觀眾知識水平相當的朋友，那就更好了。他會幫助你瞭解你的觀點對觀眾來説是不是太模糊難懂。
2、給你自己錄音。好吧，做到這一點要求有點過高了，但是要是你真的很緊張，你會感到聽自己的聲音是有幫助的。你會發現你在哪個部分感到緊張，哪個部分卡住了。當然回放的時候，這也會幫你聽到哪些部分自己能流暢地講出來。這會幫你調節音量。有些人在公眾的注意中心時實在太膽小了。你可能不會注意到自己不夠大聲。
3、要温和。你是一個人，而不是一個僅僅依靠數據的機器。對你的觀眾態度温和，並花幾秒鐘建立一個温馨的氣氛。在結論部分同樣如此。感謝每個人付出的時間，要是可以的話接受別人提出的問題。
小提示
視覺教具不僅能幫助觀眾，它們也可以在你忘記接下來講什麼的時候，幫助你喚起回憶。絕大多數人在公開演講的時候感覺緊張。不是隻有你一個人感覺如此。
在課堂展示之前，你可以在鏡子前練習。
