口訴造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、雷子和年幼的龍教授自然也跟了去，他們心中有眾多疑問，那黃炮道人也沒有透露太多，估計因為盜墓勾當的事不便口訴太多吧。

2、現實和故事的不同之處就是在於故事中的很多情節都或多或少的被作者及口訴者誇大化，在奇幻冒險的影片中叢林探險永遠是那麼的可怕，叫人膽寒，驚恐處處。

3、艾麗卡一邊優美地稍施一禮一邊開口訴説道。

4、事實證明，兒童親身觀摩要比聽音響資料效果更好，理解領會得比教師單單用口訴要好，也感興趣得多。

5、我乃城南吳家莊的員外，我叫吳成功，我家死了人，來不及寫狀子，我是口訴上堂。

6、我們姑且不去猜想他的身份，如今卻又出現另外一個神祕人物，據提供該照片的人口訴，他們雙方的爭吵是因為另外一個神祕人物，也就是林主播的新歡樂。

7、就如一悽傷女子，只在風中撫淚垂泣，卻是始終不見其開口訴得自己委曲，當下真是催人肝腸，張入雲久為此曲自傷，此時雖是潛形匿跡，但卻一般的止不住有些心緒激動。

8、太多太多的往事和感受，潮水般的湧上心頭，而她卻無法開口訴説清楚，唯有讓眼淚不停地流淌。

9、下面就是高歌講他回來以後的故事，這裏是口訴實錄。

10、秦鋭當場石化，這下好了，拍馬屁把自己拍進去了，隨機打起全身十二分精神聽着賢口訴的每一個字。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。