人文主義造句

下面為您提供關於【人文主義造句】內容，供您參考。

1、他渴望用進步的人文主義思想改造社會，卻又覺重任難當，難以施為。

2、患梅毒的德國哲學家弗雷德裏克·威廉·尼采説，只有具有堅實信仰的人，才能得到懷疑宗教的奢侈。人文主義者大多受過良好教育，像我一樣屬於生活舒適安逸的中產階級。可以在世俗的知識和希望中得到足夠的樂趣，而大多數人則不然。庫爾特·馮內古特?

3、直言之，以人為中心旨歸的人文主義旨趣構成了法律的基礎，法的經絲緯線均交織在整個人文主義的織錦之中。

4、榮耀儒釋道的原初精神，汲取西方文藝復興、人文主義及啟蒙運動的精華，淬鍊出‘全球價值觀’，揚棄商業社會的‘叢林法則’與‘適者生存’的庸俗進化論。

5、筆者認為，當前我國教育研究範式的人文主義取向是基於我國教育研究範式的現實問題而補偏救弊所做出的選擇。

6、摘要本文在界定科學的人文主義和人文的科學主義的基礎上，以愛因斯坦為議題，着重剖析了他的珠聯璧合、相得益彰的科學主義和人文主義思想、實踐及其對我們的啟示。

7、隨着語文教育批評興盛繁榮期的到來，在“人文主義”思想的指導下，語文教育批評摒棄了曲折迷失期的批評模式以及指導思想。

8、他的思想資源來自白壁德的新人文主義和中國傳統的詩學經驗。

9、從盧巴瓦回來以後，雷蒂克便開始為哥白尼著作的出版做鋪路工作，他決心要讓哥白尼在天文學界，也在廣大人文主義者中獲得良好聲譽。

10、研究性學習是從科學主義與人文主義角度，吸取認知學習理論與人本主義學習理論的現代學習研究成果。

11、是自然主義、人文主義、不可知論、無神論等的基礎。

12、人文主義，它的深度，無不抵於悲觀主義；悲觀主義止步，繼而起舞，便是悲劇精神。毋庸諱言，悲觀主義是知識的初極、知識的終極，誰不是憑藉甘美的絕望，而過盡其自鑑自適的一生。木心?

13、缺乏人文主義情懷和學識基礎的官僚法學固然不足為訓，而缺乏現實主義精神和經驗支持的士大夫法學也同樣落伍於時代。

14、基礎教育的精神轉向無疑切中痼疾，振聾發聵，但是素質教育的精神內涵不自覺地移植了西方人文主義或人學思想，忽略素質教育改革的文化合理性。

15、馬克思主義的“以人為本”思想繼續了西方人文主義精神，汲取了人性主義和民本主義的積極內容，並將其在理論上升華到一個新高度。

16、要理解人文主義，必須較之於中世紀人們對基督教的虔誠以及經院哲學，人文主義思想就像是一股自由開放、清新宜人的空氣。

17、摘要本文在界定科學的人文主義和人文的科學主義的基礎上，以愛因斯坦為議題，着重剖析了他的珠聯璧合、相得益彰的科學主義和人文主義思想、實踐及其對的啟示。

18、摘要哈其森的道德哲學承認自利與利他的二元並存，但在後曼德維爾論述中，他刻意強調親社會的善行，也因此其經濟觀強調與常規人文主義合轍的才德論。

19、這才是真正的人文主義的立場，任何文化都不應該偏離這樣的一種立場，一旦如此，則必然要進行文化上的補偏救弊的工作。

20、人文主義者要求自己體面、正直地做人，但並不考慮來世的報答或懲罰。對於我們，宇宙的創造者仍然是不可知的。我們儘自己的努力為我們所能理解的最高抽象概念服務，這個抽象概念就是我們的社團。

21、在他的性格中，既有着中世紀的教徒對上帝的虔誠，又體現了資產階級興起時隨之所產生的人文主義，又帶着壟斷資產階級的主導哲學，即實用主義哲學。

22、近世以降，在民族危機壓迫之下，教育出現了盲目反傳統，模仿西方，過於功利主義傾向，導致傳統人文主義精神不斷流失。

23、他需要一個舞台，一個正大光明的舞台，一個萬眾矚目的舞台，讓正義直面邪惡，懲罰罪惡，伸張正義，實現人文主義的美好理想，重新樹立對人的信念。

24、基於這一點，歸納了聚落式校園的三種設計傾向人文主義、地域主義和手法主義。

25、沉默權制度是歐洲“人文主義思潮”的產物，是英國資產階級革命的結果。

26、他從熱情奔放的青年時代起，就把自己稱為宿命論的人文主義者。馬爾克斯?

27、這篇論文的主題思想，是徹頭徹尾的人文主義的翻版，早就被列寧批判得體無完膚了。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。