用時代性造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、公安機關緝毒部門在工作中，應體現時代性、握規律性、有創造性。

2、顧子碧，一個深圳基層城管，文學碩士，大學時代性情乖張，但渴求真愛，幾經苟且戀情終就擺脱不了世俗而告終，愛如止水，沉寂多年仍不葷不素。

3、全球化時代對教育進而對比較教育提出了時代性要求，比較教育對此必須做出反應。

4、“愛國、創新、包容、厚德”——八個大字，簡明易記，具體可行;既突破時下盛行的繁瑣哲學與形式主義，更具備科學的時代性、大眾的實踐性。

5、雖任何經驗都具有時代性、侷限性，不能照搬照套。

6、其建國思想體現出鮮明的時代性，獨特的民族性，堅定的科學性，崇高的人民性，強烈的民主性等主要特色。

7、我自己只能放棄個人藝術的或者是創造的慾望，來服從一個更大的時代性的、歷史性的使命，這是別無選擇的。

8、但同時，亦存在忽視文化時代性、盲目自大與虛驕等缺陷。

9、從管理學、心理學的角度研究安全的價值，探討其時代性、廣義性、差異性、觀念性，進一步認識到安全的重要性，並用安全價值觀來為安全生產服務。

10、而本次紅高梁文化節，成為展示高密歷史文化底藴、推進“文化名市”建設的新起點，對高密打造“紅高粱”文化品牌具有時代性的重要意義。

11、它既源於體育教育實踐，又指導體育課程的設置和學校體育的發展，因此具有時代性、社會性、階級性等鮮明特徵。

12、“三江源”生態難民是具有時代性、地域性的問題。

13、袁純清在講話中指出，召開文化強省建設大會具有歷史性、時代性、全局性意義，吹響了向文化強省加快前進的進軍號。

14、放達不羈是魏晉名士的一種時代性標記。

15、他針對當時的衰世提出了具體的改良方案，這體現了其哲學思維的實用性，與當時啟蒙思潮的時代性和獨特性相一致。

16、舊制度把學校與社會中間劃一深溝，把教育與戰爭中間劃一深溝，把教員與學生中間劃一深溝，新制度必要消滅這些嚴格的區別，舊課程缺乏時代性、現實性、伸縮性，必須改變。

17、高等教育質量是一個具有時代性、相對性的具體概念。

18、酷吏的悲劇人生有其時代性和政治性，更有其自身的性格缺陷和人格缺陷，這非常值得我們後人思考和總結。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。