校本造句

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1、第二部分就中美兩國高校本科招生考試與錄取制度，從招生錄取的對象、考試、選拔標準和錄取方式等方面進行了對比和分析。

2、同時積極推進農村中小學現代遠程教育工程和教師網培計劃，幫助農村薄弱學校建立校本研修制度。

3、校本培訓正在與新課程共同成長。

4、該校本科教學工作在教育部評估中獲得優秀。

5、第四條高等學校本科畢業生，成績優良，達到下述學術水平者，授予學士學位。

6、程教授説我們美麗的校園和具有年輕活力的外院師生給他留下了深刻的印象，並説校本部和我校有所不同但聯繫密切。

7、簡單地採取一哄而起、一鬨而散的做法，校本管理將必定是一朵不結果實的花。

8、除此，校本課程還具有彰顯學校特色、創設特色學校的功能以及對學校和社會的統合功能。

9、把課堂搬進百鳥園，校本課程。

10、教育部基教司特教處處長謝敬仁介紹説“目前，我們全國還沒有一套統一的特教教材，各地校本教材良莠不齊。

11、隨着美術新課程的全面推行，小學美術教師則成為小學美術校本課程開發與建設的中堅力量，美術校本課程的開發需要廣大美術教育工作者用畢生的精力去探索、研究。

12、據悉，芙蓉區小學校園籃球普及廣泛，育英二小、大同小學、燕山小學等學校都把籃球列入了校本課程，全校通通參與。

13、本文以蒙藏學校本身及其學生的革命活動為主進行論述。

14、《新唐書》“點校本”選的是“百衲本”，底本選得比較好，我們在它的基礎上加以完善就行了。

15、隨着人們對新課程的理解，校本課程資源的開發與利用將逐步引起人們的普遍關注。

16、建立和完善校本培訓的支持系統，是保證校本培訓順利開展的前提和保證。

17、隨後，學校開設機器人校本課，在教學中收集大量資源，目前正將其逐步整理高、中、初三級校本教材。

18、將金石藥補充到新校本中，並認為原卷子中當有金石藥。

19、修遠雙語學校本周升旗儀式現在開始！

20、畢業論文階段是高等學校本科教育重要的實踐教學環節。

21、學校本位預算制度的實施，為各學校教育經費的窘困與僵化帶來改善的契機。

22、作為學校本身為了讓學生們通過在線方式得到課堂作業幫助的。

23、伴隨着教師教育改革和教師專業化浪潮，教師校本培訓作為一種教師在職培訓的新概念與新策略應運而生。

24、本論文是針對剛剛步入青春期的初一學生進行性教育的一次研究，並嘗試在此基礎上建立初中生青春期性教育的校本課程。

25、本研究立足於甘肅省蘭州市蘭化三校，旨在研究小學英語校本課程在該校的開發與實施情況。

26、而教育局常任祕書長黃鴻超表示，當局會在未來數月，設法完善校本自願驗毒計劃。

27、其待遇與全日制普通高校本科一樣。

28、校本課程開發國家課程與校本課程是兩種不同的文化，它們屬於課程發展中的共性與個性、統一性與多樣性的關係。

29、高職院校體育教育專業，是專科層次的學歷教育，培養面向基層中小學或社區體育指導員的體育專業專門人才，不能等同於體育院校本科的人才培養規格。

30、經過“原野行動”的前期試點和後期逐步推開，普蘭店市“十一五”教師教育“校本研修”的主要模式已經形成。

31、在實施新課程的大背景下，作為校本課程的物理奧賽輔導有其特定的價值。

32、校本教學研究就主要是通過這兩條路線來實現教師的專業發展的。

33、目前技能科專職教師主要集中在中心校校本部任教，今後，完全小學將逐步爭取配備技能科專職教師。

34、教育部日前宣佈，今年全國普通高校本科招生繼續擴招，但是擴招幅度是十年來最小的一年。

35、語文校本課程開發在理論與實踐兩個層面上的探討都處於起步階段。

36、最後，作者對如何促進我國小學教師校本培訓健康發展提出了若干對策性建議。

37、本書供高校本、專科歷史專業學生使用，也可供一般歷史愛好者、自學者學習參考。

38、本文以高等學校本科教學工作水平評估為背景，對高等學校評估檔案的形成特徵和管理模式進行了研究。

39、高校教師的校本培訓可分為常規性、創新性與主導性三種類型。

40、蒔植者在這搭説，兩山之間的低凹中的工具標的目的容許沿海霧以扭捏在夜裏，冷卻蒲萄，使它們逐步成熟的初中地理校本課程同時連結足夠的酸度。

41、對普通高校全日制在校本專科學生和研究生給予臨時伙食補貼。

42、音樂組也在結合柯達伊教學法完成課題;舞蹈學科則致力於適合各年段學生的校本教材的研發，美術組也有了自己的美術校本教材和陶藝教材。

43、校本培訓是近年來興起的教師在職培訓的一種新的模式。

44、本次口試將於台師大校本部温州街日本研究中心舉行。

45、編制高校校本公文主題詞表非常必要、重要且可行。

46、因此，瞭解學生的當前英語水平，探討切實可行的英語校本課程資源開發的方法是當務之急。

47、教師教育信息技術校本培訓具有校外培訓難以比擬的優勢。

48、問題的解決有賴於在學校層面建立科學高效的校本培訓管理機制。

49、因此，無論理論上還是實踐上，都有必要深入開展校本培訓模式的研究。

50、有了播種法的理念，金山區興塔小學的課程校本化，就必須對課程做“加減乘除”。

51、今天上午，校本部留學生來到圖書館觀看“南非風情攝影展”。

52、陶藝課、編織課等校本課程初具雛形。

53、同時對某些學校校本教研活動開展情況進行側面瞭解。

54、山西有一位青年書法家陳少卿先生，自告奮勇，願意以恭正的小楷書寫梅節先生的校本，並建議出成線裝書。

55、學校在校本部成立有“大學生心理衞生服務中心”，並在北校區設“大學生心理衞生服務點”，由專業人士為你提供心理諮詢。

56、第四部分：湖南師範大學附屬中學青年教師校本培訓的經驗總結。

57、調查發現，教師壓力主要來自自我評核和校本評核，接著是照顧情緒及行為問題學生。

58、同時，教育教學機構和學校也要加強對教師進行校本課程開發的支持與幫助，以全面提高職教師資的整體素質。

59、這不僅是邊疆農村地區校本課程開發的主要策略，也是構建特色學校的有效途徑。

60、教師個人研修形式可分為教學反思、接受校本培訓、教師自主學習。

61、修訂本改正原點校本破讀之處，糾正訛脱衍倒。

62、校本課程開發是我國新一輪基礎教育課程改革的熱點問題之一。

63、劉老師停下課來，微笑着説，無獨有偶，昨天在校本部給留學生們講的時候，碰巧也飛進來一隻。

64、英語組還編寫了英語活動課系列校本教材，開設英語原聲電影賞析、英語原聲電影配音、英語沙龍等校本課程。

65、當然，校本課程也有其負面影響，這同樣應引起注意，並加以研究和設法克服之，促使校本課程健康發展。

66、隨着我國三級課程體系的建立，校本課程開發將成為職業學校課程改革的一種基本取向。

67、教學經費是高校本科教學工作水平評估的重點二級指標。

68、本文就是研究縣級教師進修學校在校本培訓管理的作用。

69、中小學教師的專業發展是在教育實踐中進行的，校本培訓即是校本教師的專業發展。

70、學校可為教師報讀教育署開辦的訓練課程，或領取現金津貼，自行安排校本訓練課程。

71、百年一中育數代賢才，喜今朝桃芳李豔頻讓寧江添秀色；校本理念開千秋偉業，待明日俊採星馳再為華夏創輝煌。

72、校本培訓是源於學校發展的需要，旨在滿足學校每個教師需要而展開的培訓形式，是促進教師專業化發展的有效方式。

73、隨着我國新一輪基礎教育課程改革的啟動，校本課程開發也日益成為人們關注的焦點。

74、事實表明，校本培訓方式已成為廣大中小學教師在職進修成長的“高速路”。

75、錢熙祚校本漢武內傳附錄邵載之續談助鈔內傳“未”。

76、舉例來説，就算學校沒有學生來上課，其公共設施也必須開放，因為學校本身仍然是社團活動和體育競賽的集合點。

77、在以基礎教育新課程培訓為核心內容的新一輪中小學教師繼續教育中，校本培訓將發揮越來越重要的作用。

78、本校亦將引入校本國情教育以培養學生愛港及愛國的情懷。

79、在南京理工大學，有個科研室很特別“丁雲廣科研工作室”，它是唯一用在校本科生名字命名的科研室。

80、長春市體校校長李曉傑説，體校本來就是體教結合辦學的地方，但實際上文化課倦怠，管理機制落後，社會價值取向只認文憑，教育部門也有排他性和自閉性。

81、他根據錢泰吉的校本和他自己所見到的各種舊刻古本和時本，擇善而從，兼採諸家，金陵局本就是經過他的校考之後刊行的。

82、校本培訓是為了滿足學校和教師的發展需求，由學校自主規劃和組織實施的從學校實際出發，立足於教師的本職、本崗、本校而開展的具有自主性和靈活性的教師培訓活動。

83、一九九七年九月，教育署推行校本支援計劃，發放整筆津貼給錄取內地新來港兒童的公營學校。

84、參與學校培優活動、英語校本教材制定與修改工作。

85、三、四年級的“國際班”還在校內，但從今年秋季開學起，新招的一年級學生便不再在原學校上課了，不過，“語文、數學等老師還是咱校本部的老師”。

86、在目前學校具體的課程開發當中，出現了將校本課程與綜合實踐活動課程混淆的現象。

87、學校校本部設在北京，分設保定校區，兩地實行一體化管理。

88、在高校本科教學工作水平評估中，圖書館評估工作很重要。

89、本文分析了高校本科英語專業翻譯方向課程體系的現狀，指出現有課程體系存在的弊端，並提出了相應的調整對策。

90、教育部普通高等學校本科教學工作水平評估，給學校的進一步發展和建設提供了難得的機遇。

91、公立學校本質上就是政府的宣傳機器。這裏並不是説教育部下面有一個宣傳部門或者組織嚴密的洗腦總課程，而是公立學校在設計上，它的本質就是支持擴張政府的。

92、每天中午，王文利都會去各個教室溜達一圈，在校本課程樓裏，隨便拉開一個教室門，就能看見學生彈琴的、調音的、吊嗓子的。

93、高校本科招生考試與錄取制度改革是一個漸進的過程，必須立足於我國的國情現狀。

94、北京“八校因政府積欠經費九個月，同人生計困絕無法維持，學校本身尤岌岌不可終日。

95、高校本科教學水平評估是政府加強高等教育管理，提高高等教育質量的重要措施和手段。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。