小學二年級用幸運造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、幸運的是，我身邊總有不少人比其他人更加會精打細算。

2、我把最後一顆幸運星放進瓶子，小心地蓋上木塞。

3、這次你真是幸運，遇見存亡繼絕了。

4、洪水吞沒了我們的村莊，幸運的是村裏人都安然無恙。

5、在那兵荒馬亂的歲月裡，能保住小命已算幸運的了，那還敢再奢望些什麼。

6、你能夠虎口餘生，真是幸運。

7、這次你真是幸運，遇見達官貴人了。

8、他幸運地獲得了一等獎。

9、守株待兔可一不可再，人不會永遠那麼幸運的。

10、在智利的大地震中，他是個虎口餘生的幸運者。

11、那天我太幸運了，在山東蓬萊用攝像機拍到了海市蜃樓的影像。

12、對於部分幸運的囤積者們，這是洋洋得意並大肆朵頤的天賜良機。得意洋洋造句。

13、雖然這裏的有些詞條很幸運，因為它們是不容置疑的。

14、有一種痛苦叫執着。人一旦執著於一個人，一件事，一個情境或一種感覺上，就會失去心的自由，繼而走近了痛苦，要知道這個世界上沒有一樣東西永遠屬於你。要有一顆隨緣的心，得到是一種幸運，錯過也是另一種幸運，努力但不執着，放下了執着，心就自在了，有一顆自在的心，才有廣闊的天空。

15、可惜，發生的卻是最不幸運的一個。

16、汶川大地震，許多城鎮鄉村都毀滅了，但我叔父全家安然無恙，非常幸運。

17、繼續成長，感受生命的美麗，感受生活的美好。祝你幸運，幸福。

18、在一個戀愛自由的社會，有一個自己喜歡而她有喜歡自己的人是多麼幸運，多麼幸福。

19、我們沒有人每天都是幸運的，幸運女神選擇的人都是任意的，所以每個人碰到好運的機會都是均等的，笑口常開才是正確的選擇，假如鬱鬱寡歡，那隻會讓自己得不償失。

20、遇見你，是我一生最美麗和幸運的事情。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。