組長怎麼造句

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1、在組長的帶動下，我們小組的同學很快完成了這次保潔任務。

2、我和他都是組長，為什麼我就要仰人鼻息地過日子？

3、我班的每個同學都要輪換着當小組長。

4、老師任命我為小組長，我真是受寵若驚。

5、張老師是班主任，兼任教研組長，又是校工會副主席，這是能者多勞呀。

6、才當了幾天小組長，遇到一點困難就想打退堂鼓，不值得。

7、小明不僅是我們的組長也是我們的班長。

8、他才升了一個小組長，就得意忘形到這副德性！

9、我們組長做工作很有魄力，從不縮手縮腳的。

10、小組會上，組長提綱挈領地傳達了大會報告的內容。

11、組長交代完任務後就揚長而去，到勞動結束時都再沒見到他的身影。

12、牛小敏的爸爸是個清潔工，他居然當上了小組長。

13、往往技術強的，在察言觀色與溝通協調方面會相對欠缺一些，如果你能在這個方面有所提升，你也就不再只是一個組長了。

14、兩位組長很有點不同：一個太嚴肅，整天板着臉；一個愛耍笑，嘴角總掛着笑意。

15、小明不僅是我們的組長還是我們的班長。

16、考試權力是現在日本殘餘的唯一的平等。就算你家很窮，就算你以前有過瘋狂的不良少年時期，就算老爸是混蛋，只要考試取得合格的分數，就能上一流大學，就算是那些被居委會組長跪着請求搬家，怕給鄰居小孩帶來不良影響的傻瓜，只要考試合格也能錄取，進入了一流大學，人生就能重新開始。

17、這次去張媽媽家做好事，咱們可不能羣龍無首，先推選一個組長好不好？

18、一個人太順利，很容易於不知覺間忘形的。我自己這次出門，因為被稱為模範組長，心中常常浮起一種得意的感覺，猛然發覺了便立刻壓下地去。但這樣的情形出現過不止一次。可見一個人對自己的鬥爭是一刻也放鬆不得的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。