一年級田地造句

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1、烈日下，媽媽在田地裏揮汗如雨地勞動者。

2、一場春雨過後，田地裏的禾苗長得綠油油的。

3、春耕開始了，人們都爭相用水澆灌田地。

4、春天，農民把種子撒播在田地裏。

5、農民伯伯長年在田地裏務農，非常辛苦。

6、我看見他的這片田地裏全是種的奇花異草。

7、地主霸佔了王爺爺的田地，得隴望蜀，又要搶王爺爺的房子。

8、事情已到了這步田地，只好再想別的辦法了！

9、不及十年，家資田地蕩盡矣。然後一身狼狽，朝不謀夕。

10、山上的積雪融化了，源源不斷的雪水灌溉着山腳下的田地。

11、事情弄到這步田地，不如歸去，實在不好辦了。

12、這塊田地較肥沃，適宜種花。

13、土改時，農民們分到田地的高興心情是無法形容的。

14、這裏的田地都荒蕪了，長滿了野草，要想找幾棵稻秧，那是大海撈針，談何容易！

15、回顧過往，年少時的我們曾體驗過物質供應的緊缺，見證過文化田地的復甦。我們經歷了太多中國歷史的改革與第一次。

16、他安安靜靜地看着田地,手裏的扇子被他輕輕搖動。

17、糾紛鬧到這步田地，就不容易收場了。

18、理想是雨,滋潤內心田地。

19、我的手在媽媽的手中有種輕輕刺痛的感覺，覺得很不舒服，抽出手來拿起媽媽的手看，原來媽媽的手在冬天全都開裂了，裂痕深深地，左右縱橫，就像缺水開裂的田地一樣。心中一驚，歲月和多年的勞累原來在媽媽的手中刻下如些重的痕跡，恐怕再也不能磨滅了。

20、為你耕耘幸福的田地,幸福伴你歡笑。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。