軍官學校造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、劉建緒畢業於保定軍官學校第三期炮兵專科，與何健、白崇禧為同期同學。

2、走訪陸軍軍官學校舊址黃埔魂。

3、清末到民初，兩朝軍政衙門先後在北較場創辦武備學校、四川陸軍速成學校、四川陸軍小武備學堂、四川陸軍測繪學堂、四川軍官學校等等。

4、韓國《東亞日報》刊登社論擔憂地稱，現在韓國海軍軍官學校竟成了“傳播金日成思想的地方”。

5、他的軍長王均特別賞識他，曾電蔣介石“擬請准予逾格保送陳紹韓入陸軍軍官學校高等教育班以資造就”。

6、喀琅施塔得海軍候補軍官學校學員隊。

7、當時這些官兵正在訪問一所阿富汗軍官學校。

8、陸軍軍官學校，是韓國軍隊最主要的軍事院校之一。

9、他們説我應該去空軍軍官學校，因為那樣的話，我畢業時就能得到一份工作。

10、日前，新餘市檔案館在整理抗戰檔案時發現了一份民國二十一年六月十七日頒發的“中央陸軍軍官學校駐豫軍官教育團畢業證書”。

11、美國軍官學校和後備軍官訓練團是美國培養任命前軍官的重要途徑，二者在歷史上都取得了輝煌的成就。

12、閻錫山組建起一支一萬多人的“預備軍官團”，同時大量吸引華北各省的愛國學生進入山西的軍官學校，以至於太原大街上的人“至少有一半穿着軍裝”。

13、在最近的一項研究中，卡雷爾和他的同僚研究了空軍軍官學校學生健身習慣是如何傳播的。

14、南京黃埔路上，當年舉行受降儀式的南京中央陸軍軍官學校大禮堂，如今是南京軍區大禮堂。

15、未來的海軍概念、條令、訓練設備都安裝在。它是海軍陸戰隊大學、後備軍官學校、美國聯邦調查局訓練中心的所在地。

16、實際上，在“承擔”受降典禮歷史重任之前，這座老宅一直“沿襲”着重要軍事功用，曾作為民國時期中央陸軍軍官學校大禮堂、中國陸軍總司令部。

17、他被送到新澤西州湯姆斯河法拉格特海軍上將軍官學校學習。

18、喀琅施塔得海軍候補軍官學校學員隊發出十月革命第一炮的“阿芙樂爾”號巡洋艦，正是從喀琅施塔得基地開出的。

19、少校驚訝的看了將軍一眼，説我從沒讀過音樂學院，我是從上西里西亞陸軍軍官學校畢業的正規德國軍官。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。