小學生作文放風箏範文
小學放風箏作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敍述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敍述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敍述的主題事項的新收穫或者新的感悟。
小學放風箏話題作文一
春風習習，春暖花開，正是一個放風箏的好季節。風箏在很早以前就出現了，是一種孩子們喜愛的玩具。只要是晴天，就會有兒童在草地上放風箏。有一句詩是這麼説的：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶，”很能表達我此時放風箏的心情。
我的老鷹風箏，它有寬大的翅膀，炯炯有神的眼睛直視遠方，目光中帶有一股威嚴，鋒利的爪子上翹，一派國王的氣勢，觀賞着這神州大地。
我一手拿着線柄一手拿着風箏，站在原地等待着風吹過來。説曹操，曹操就到。我連忙舉起風箏向前奔跑，一收一拉，風箏漸漸地飛了起來，可就在我高興的時候，風停了，風箏也落了下來。我沮喪極了，正準備回頭時，風又來了，比原先的大了許多，我又一次放了上去，風箏的尾部上下起伏，好像老鷹在抖動翅膀，在強風中翱翔、拼搏。但是它最終還是甘拜下風，落了下來。
正當我焦急萬分，準備放棄時，爸爸帶我到後面的田野，讓我抓住風箏的尾部，他來放。我乖乖的抓住，只聽見一聲：“放”，便鬆了手，風箏就開始飛了。我連忙喊道：“加油爸爸!加油爸爸!”風箏像想掙脱線的小鳥，一會兒到這邊，一會兒到那邊，一會兒上下飛舞，眼看着風箏越飛越高，可是忽地一下風箏突然向下墜落，爸爸趕緊一邊收一邊放，但最終還是掉了下來，沒能穩穩的將風箏飛上天空。可我是多麼想看到風箏在天上翱翔的姿態啊!
我們又反覆地試飛了幾次，總是不成功，最後終於找出了原因，原來是風箏左右不平衡的緣故。於是我重新買了一個小魔仙風箏，它有一對橘色的小翅膀，還有兩條又細又短的小尾巴和一條又粗又長的大尾巴，真可愛!這一次我們決定去公園放。
剛到公園，手中的風箏就隨風飛起來。我趕緊控制，一拉一放，繞過一棵棵光禿禿的樹，來到草地上。隨着風箏越飛越高，線也越來越少，這時我是多麼激動，多麼興奮，我的心“撲通撲通”的跳，像蹦蹦跳跳的兔子。眼看線就要沒了，爸爸趕緊從車裏拿出一卷線接上，因此我的風箏飛得更高了，也顯得更小了。
風箏飛翔在蔚藍的天空中，時而向左飛，時而向右飛，時而上升，時而下降，真像一隻上下飛舞的小鳥，自由自在，無憂無慮。我也跟隨着風箏的節奏忽左忽右，線一收一放，是多麼的有趣!
這次放風箏，我經歷了失敗的挫折和成功的喜悦，但它們都給我帶來了快樂，讓我奔跑在草地上，與風箏一起飛舞。
小學放風箏話題作文二
紙鳶之美，古來共談。從古至今，有多少人寫詩來讚美吟誦紙鳶。早在一年級，我們就學過高鼎的《村居》：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。後來，我們有學習了《小古文》中的：青草地，放風箏。汝前行，吾後行。對於紙鳶，也就是風箏，我們早有耳聞，可又有幾人真的會放風箏呢?
我雙手插兜，漫步在田野和田埂上。紫雲英照樣開，卻也早已缺乏樂趣。正當我愁眉不展時，遠處突然出現了一隻似鳥非鳥你的東西。乍一看，我還誤認為是一隻白天鵝呢!瞧它在擺動着翅膀，翱翔於藍天之中，向我徐徐飛來。近了!我終於看清了它的面孔——原來是一隻鵝狀的風箏!頓時，我的興奮與活躍細胞被全部激發了出來似的，迅速跑進屋拿來了一隻前幾天剛買來的風箏。
我拽進了風箏和繩子，生怕風箏被別人給搶走。我等着，等待着一陣狂風吹過，我的風箏便會自然而然地飛起來了。等了幾秒鐘後，不出我所料，一陣大風降臨了。我的風箏早已開始“蠢蠢欲動”了，現在見時機已到，便一個勁地往上飛。飛出一米多遠後，繩子便太短了，限制住了風箏往高處、遠處飛的夢想。我知道，要開始防線了。我左手緊緊地拉住手把，右手則控制着轉盤，一點一點地往前，往外防線。風越來越大，似乎沒有停歇的打算。突然，我感覺到了左手在與把手摩擦時，就像兩塊打火石正在互相碰撞着，起了陣陣火花，生硬的疼。而右手呢，則感覺到似有一股強大了力量鬼使神差般驅使着我拼命往前轉動輪盤、放線和放手。可我決不能往前轉動、放線，更不能放開右手。否則，線便會鬆掉，風箏也會直線向下墜落。我努力撐着，慢慢地放着線，可強大的風似乎還在增大。我終於支撐不住了，右手一鬆，繩子便開始迅速向前放。而那不受我控制，飛快轉動得轉盤，早已快到“音速”了吧!當然，風箏果真不出我所料，風箏立刻從20幾米的高空中降下了一大截。幸好我及時拉住線，拼命往回收，拉緊了線。否則，過不了幾秒鐘，就會聽見風箏落地的聲音了。我再次一點一點的往前放線，風箏越飛越高，我也越來越驕傲。當風箏飛上幾百米的高空後，我有轉動了幾下轉盤。可光轉盤在動，繩子卻沒動，我低頭一看：繩子竟然被放完了。
此時，我既不是傷心，更不是憤怒，而是滿滿的得意自豪。正當我到處炫耀時，風箏突然從空中直線下降。我嚇了一大跳，拼命地往回收線。可幾百米的線，如何在短短几秒鐘之內收完?只好任憑風箏“降落”在田野上。從幾百米的高空掉下來，那可不是在開玩笑!砸到人身上——人亡;砸到馬路上——風箏亡。我走了好長的路，才艱難地繞過了好多條路，撿回來我的風箏。我一看，呀!中間的鐵桿竟早已穿透了風箏，獨霸“北、南”兩方了。我迅速跑到爸爸面前，試圖詢問他能否幫助我修好風箏。萬萬沒想到，爸爸竟然慷慨大方地説：“這還不簡單，沒問題!”只見他拿來了一個膠帶和一條線，便開始“工作”了。首先，爸爸將前面的風箏與鐵桿用膠帶一貼，一卷，它們便乖乖的“和睦相處”了。而後面的一段鐵桿，則是被風箏的“衣裳”覆蓋之後，被那條長長的白線和長長的尾巴給綁在了一起。拿起來一看，風箏便完好如初了。
那隻似花蝴蝶的風箏，載着我的夢想，再次翱翔於藍天之中。
小學放風箏話題作文三
我喜歡户外活動，登山、騎車、露營等，在這些活動中，我最喜歡放風箏。我有過幾次難忘的放風箏的經歷。
記得六歲的時候，爸爸給我買了一個風箏，它是一個老鷹的形狀。我經常看見有人放風箏，也想讓我的風箏飛起來，讓它像真的老鷹一樣飛上天。在一個颳風的週末，爸爸帶我來到了老山郊野公園放風箏。
我們先把風箏鋪開，安裝上支撐杆。然後，把線軸上的線頭綁在風箏上，把風箏組裝了起來。我和爸爸折騰了許久，風箏總算起飛了。
放風箏可沒我想象的那麼容易，我想把風箏從樹邊拉開，使足了力氣，拉着風箏跑。風箏不但不服從，反而像跟我作對似的，偏偏往樹上飛。它飛到路上了，我又使勁把它往回拉，它好像還説：“你認輸吧!我可不聽你的!”還像個淘氣包一樣衝我做了個“鬼臉”，降了下來。我頓時像泄了氣的皮球一樣坐到了地上。
爸爸看我沒了精神，接過線軸，再一次嘗試放飛風箏，他藉着風力，讓風箏飛起來了。爸爸一會兒收線，一會兒放線，讓風箏飛過了樓頂。我頓時來了精神，又接過線軸，按照爸爸説的，不要帶着它跑來跑去，應該站在原地，看風箏飛遠了，可以收收線，我初步掌握了放風箏的“祕訣”，終於征服了它，好開心!同時，我也感受到了“放風箏”的有趣!
後來，爸爸陸續給我買了幾個不同的風箏。有一個是綠色的，上面有兩隻大眼睛，我叫它“綠色大眼萌”;還有一隻黑色的三角，有許多彩色的飄帶，我叫它“黑色大三角”。放風箏帶給我許多快樂!
在童年這段寶貴的時間裏，“大老鷹”，“綠色大眼萌”，“黑色大三角”這些風箏成為我要好的夥伴。直到現在，我依然經常去放風箏，也總會想起放風箏的時的快樂。
小學放風箏話題作文四
前年秋天的一個星期六的下午，我運用在手工課上學到的知識，花了兩個多小時，做了一隻漂亮的蝴蝶風箏:紅色的翅膀上鑲嵌着碧綠的條紋，兩條金黃的尾巴自然地垂掛下來我對它簡直太滿意了!於是我攜帶着風箏興高采烈地向山西路廣場跑去。
儘管廣場上的人不算多，但我還是穩穩當當地把風箏放上了天。當我神閒志逸地欣賞着自己那飄蕩在藍天中的風箏之餘，用眼角撇了一下週圍的人羣，發現一個比我略小一點的女孩正在費力地試放一隻風箏。只見她的風箏像吃醉酒似的，一會向左偏，一會向右歪，忽然，一頭從半空中栽了下來，正巧落在了我的身邊。那個小女孩跑過來撿風箏時，羨慕地望着我那在瓦藍的天空深處飄飛的風箏，説：“哇!多好的風箏啊!”然後問我，“姐姐，你是怎麼把風箏放的這麼高的?”“就這麼放唄，很簡單。”她又問：“那我這個風箏怎麼就放不起來?”我笑了笑，開始收線。
當她看清我的風箏時，臉上露出了驚訝之情。“啊!多美呀!”她失聲尖叫到。可是當我看到她的風箏時不由地微微皺起眉頭：風箏的外形倒挺可愛，是隻流氓兔。但是，它的構造很不合理：風箏的左右兩邊大小不一，拉線的位置也不對稱，用做骨架的材料又太軟。這樣的風箏怎麼能飛上天!“小姐姐，”那個女孩猶豫了一會兒，説：“你能教我做風箏嗎?”儘管我非常想玩自己的風箏，但是看到那個女孩焦慮、渴望的神態，還是決定幫她一個忙。
我從怎樣選用做風箏的材料，到如何製做風箏的具體辦法，用了半個多小時的時間給那個女孩作了詳細的講解。最後還問你懂了嗎?”那女孩滿意地點了點頭，但目光仍緊緊盯着我的風箏：“可是，可是，我買不到做風箏的好材料，怎麼辦?”“沒關係，那我就把這隻風箏送給你吧!”我爽快地説完話後，就把自己心愛的風箏遞給她。
望着小女孩蹦蹦跳跳離去的背影，我心裏有一種失落感，因為我不能再玩我那美麗的蝴蝶風箏了。但忽然間，我又變得非常高興，因為我放棄了玩風箏的時間，教了一個素不相識的女孩學習做風箏，還把自己心愛的風箏送給了她。從她滿意的表情上，我感到自己的行為是有意義的。所以我真的很高興。一個人只有讓周圍的人高興，自己才能真正的高興。這件事雖然微不足道，但從中卻可以説明一個道理：我們在生活、學習中，只要能樂於助人，就一定會由衷地感到高興。
小學放風箏話題作文五
陽春四月，春光明媚，微風拂面，天空中飄着朵朵白雲，我們迎來了放風箏的好時節。週末，我們全家齊上陣，爸爸驅車帶我們去大油泡放風箏，我們盡情地沐浴着春光，感受着春天的美好。
到了大油泡，我們一家來到空地上。啊，湛藍的天空上早已飄滿了五顏六色的風箏，煞是好看:瞧，五彩斑斕的風箏扶搖直上，宛如輕盈的彩蝶;活潑的飛鳥，時而飄搖迴旋，時而直上藍天，娛樂健身，別有一番情趣……
我逆着風在空地上奔跑，希望可以將我的美人魚風箏送上廣闊的藍天。可是美人魚風箏卻很有個性，它一點兒也不聽從我的指揮，東倒西歪，一頭紮在了空地上。我心想：或許是我沒有掌握正確的方法吧。我又放了些線，一邊慢慢地跑，一邊輕輕地拉，還不時地回頭看看風箏。這次風箏聽話了很多，飛起來了，我高興得手舞足蹈，彷彿自己變成了朵朵白雲，與藍天共舞，與風箏同遊……
誰知，好景不長，風忽然間改變了方向，風箏晃晃悠悠地從空中往下掉，我連忙收緊風箏線，在空地上加速奔跑，風呼嘯着從我耳邊掠過。“功夫不負有心人”，風箏搖曳着，甩動着美麗的衣裙，再一次飛上了天空。它好似一個活潑的精靈，隨着風快樂地飛翔，和小鳥比誰飛得更高，和白雲比誰飄得更快。我的心情一下子舒暢了許多……
為了讓風箏飛得更高，我時而迎風小跑，時而轉身抖動手中的線兒，在歡呼聲中，我的美人魚風箏越飛越高、越飛越穩，我的心裏別提有多高興了!
看着天空中飛舞的風箏，我們全家都十分開心。廣場上充滿了歡聲笑語,成了歡樂的海洋，幸福的氣息瀰漫在空中,融化在和煦的春風裏。我玩得不亦樂乎，爸爸媽媽也沉浸在這輕鬆愉快的氛圍中，臉上洋溢着燦爛的笑容。不計其數的風箏，在藍天中比美，把藍天裝扮得更加絢麗多彩!
一隻只風箏在天空中展翅飛翔,孩子們在春光中歡呼雀躍，多麼快樂而幸福的美好畫面!大美克拉瑪依風景如畫，人傑地靈，各民族和睦相處，相親相愛，處處是歡樂和諧的景象，這安定祥和的畫面，是無數石油工人和奮戰在各個崗位上的叔叔阿姨用辛勤的勞動換來的。我們是新時代的少年，每一天都在幸福中成長，我們要珍惜現在的美好生活，好好學習，長大了把我們的家鄉，我們的祖國建設得更加美麗、富饒!
小學放風箏話題作文六
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”正是放風箏的好時節。我和小明、小紅帶着兩隻風箏，一些零食，去了河邊。
來到河邊，讓人感覺舒服多了。小明説：“今天的風真合適放風箏，幾朵白雲懶懶的躺在天空媽媽的懷裏。”小紅説：“你看那邊有一羣風箏大軍向我們表示我們歡迎呢!”我着急地説：“我們先來放風箏吧!”小明和小紅異口同聲地説：“好!”我對小明説：“我來拿線，你來拿風箏，我説到一你就鬆手。”我和小明大約隔了五米，我開始數數了：“三、二、一!”小明聽到了立刻把風箏向上一拋，我開始極速奔跑，可風箏剛開始飛上了天空，就一搖一晃的落了下來，小明抱着蝴蝶風箏走到我面前，笑眯眯地説：“今天吹的是東風，應該面向東方跑!”我和小明又面向東方試了一遍，這次風箏終於飛起來了，風箏在天上一會兒晃晃身子，一會兒點點頭，好像在和風爺爺聊天呢!我拿出一根木棒和木錘，把木棒釘在了河岸邊，又把風箏線綁在了木棒上，天上又多了一隻“燕子”。我和小明又把“蝴蝶”送上了天空，線綁在了一棵樹上，看着穩穩掛在空中的風箏，我們心裏美滋滋的。這時對岸升起了一隻三角風箏，放風箏的小男孩説：“爸爸媽媽，你們看，我們的風箏飛的最高!”小男孩爸爸牽着小男孩媽媽的手，他們一家三口好温馨啊!
不一會天上風箏越來越多，熱鬧極了!“金魚”在天上游來游去，“蜈蚣”在天上爬來爬去，又繞着老鷹風箏轉來轉去，好像在説：“你敢和我比快嗎?”老鷹風箏好像在説：“我可是空中霸王，會怕你嗎?”三角形的風箏穿着五彩的衣服，最吸引人……
時間過的真快，一會兒就到黃昏了，我們三個人帶着風箏回家了。這次放風箏讓我學到了不少知識，下次有機會我們三個人一定還要再來這兒放風箏。
小學放風箏話題作文七
一年一度的風箏節到了。我和爸爸早早的就來到了放風箏的地方。雖然離放風箏的起飛活動還有段時間，但人還是很多。每個人的臉上都掛着快樂的笑容，到處都洋溢着笑聲。
看着別人都在快樂地放風箏，我的手也癢癢了。我趕緊把風箏準備好。一股大風正好吹來，我急忙把風箏放開，風箏便一兜一兜地飛上了天。我正高興的時候，一個小風箏也來湊熱鬧，朝着我的風箏就衝過來，可能是喜歡我的風箏吧。兩隻風箏一起在空中起舞，可惜很不幸，他們糾纏在一起，掉了下來。我又開始重新放風箏，這次我小心多了，不是地看看風箏周圍有沒有別的風箏。這次我成功了。風箏一搖一擺地飛上了天，越飛越高。
看着我那飛翔的風箏，看着我親手寫的校園文明標語，看着風箏上畫的圖畫，我默默地下定決心，今後一定要好像風箏上寫的那樣，從我做起，遵守校園文明，以此來感染周圍人。互相進步，互相幫助，最終創造出一個心目中的文明城。我希望，風箏能帶着我的理想，越飛越高，實現我的美好願望。
