十則教學文本

1、知識目標：瞭解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價。能讀會寫“愠、殆、矣、誨、弘、凋、恕”等字詞;積累、理解“温故知新、見賢思齊、任重道遠、三人行必有我師、己所不欲勿施於人”等詞語。

2、能力目標：能準確流暢地朗讀並熟練背誦、默寫全文;理解、運用《論語》中名言警句。汲取課文的語言精華和思想精髓，在傳統文化的薰陶中樹立正確的人生觀 ，提高為人處世的思想修養。體會課文豐富的內涵，端正學習態度，改進學習方法。

3、教學重點：深層理解《論語》十則的意藴誦讀法。指導學生反覆誦讀,熟讀成誦,在讀中理解、領會每一則語錄。探究法。在教學中，對課文的思想內容、語言文字質疑釋疑並加以評點，調動學習積極性。教學過程導語設計(從孔子對教育的貢獻、對世界文化的深刻影響入手)。設計：同學們，我們國家古代有一位偉大的思想家、教育家，他的思想不僅對我國，也對世界文化產生了深刻的影響，今天聯合國還有他的塑像，你們知道他是誰嗎?對，他就是孔子。今天讓我們共同來學習他關於學習和做人一些論述，看看對我們有什麼啟發。

4、認讀課文，整體感知：自讀，掃清文字障礙。聽讀，聽老師示範朗讀，把握節奏語氣。正音釋詞:①論語(lún)②説(yuè)：通“悦”，意思是愉快。誨女知之乎：同“汝”，人稱代詞“你”。是知也：通“智”，聰明。(古漢語中，有些字可以用讀音相同或相近的字來代替，這種語言現象叫“通假”。但由於語言的演變，有些借用字和本字之間，現在已不同音了，朗讀中要讀本字的音)③愠(yùn)：生氣，發怒。④三省(xǐng)吾身：察看，檢查。 ⑤傳(chuán)不習乎：老師傳授的知識。⑥罔(wǎng)：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。 殆(dài)：有害。⑦弘(hóng)毅：強毅。⑧凋(diāo)：凋謝。 ⑨矣(yǐ)：語氣詞。

5、研習課文，深層體悟。學生試作批註、概括、歸納每則內容大意。學生集體背誦全文。

6、積累拓展：學生自由朗讀，從文中找出自己最喜歡的成語和格言，並説明理由。教師在學生交流後對本文出現的常用成語、格言歸納並板書：死而後已 温故知新 任重道遠 三人行，必有我師見賢思齊 知之為知之，不知為不之 己所不欲，勿施於人。