痛恨造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、自古以來，人們無不敬佩民族英雄，痛恨漢奸賣國賊。

2、現在人們最痛恨的是以權謀私的腐敗分子。

3、這幫壞傢伙一有機會就興風作浪，讓人痛恨！

4、同學們對他不遵守時間的行為十分痛恨。

5、侵略者所犯的暴行擢髮難數，令人痛恨不已。

6、這些叛徒目無法紀，草菅人命，真是令人痛恨！

7、這首唐詩表達了詩人對貪官污吏搜刮民脂民膏的痛恨之情。

8、貪官污吏和姦商狼狽為奸，最是令人痛恨。

9、我們痛恨日本侵略者。

10、普天之下，沒有一個不痛恨奸賊秦檜的。

11、對於以權謀私、營私舞弊案件，羣眾最為痛恨，所以一定要嚴加查處。

12、她非常痛恨爾虞我詐的舊社會。

13、我痛恨那些華而不實、平淡無奇、或自欺欺人的廣告。

14、戰爭年代，老百姓痛恨日本鬼子，恨不食肉寢皮。

15、她報道戰事，為的是表達自己對生靈塗炭那刻骨的痛恨。

16、我們抗日軍隊痛恨那些堅持作惡的人，也歡迎改惡從善的人。

17、那些依仗別人權勢而飛揚跋扈的傢伙，羣眾最為痛恨。

18、人們對小偷切齒痛恨。

19、我們在逐漸失去所有的記憶，名字是，年齡是，連愛過或痛恨過的人也是。

20、從古到今，人民歌頌的都是清正廉潔、不畏權勢的官員，痛恨的是那些貪官污吏。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。