用名列前茅造句六年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、在讀大學的四年中，姐姐的學習成績始終名列前茅。

2、王敏學習很賣力，成績一直名列前茅。

3、上次考試，他的成績在班裏名列前茅。

4、他平時學習刻苦，因此成績總是名列前茅。

5、每次考試，他的成績在全班都是名列前茅。

6、無論是有一舉反三的能力或是有名列前茅的成績，都應該一絲不苟的的學習，對自己的目標也應該做到鍥而不捨。

7、雖然小紅家境貧寒，但她的成績在班裏一直名列前茅。

8、在歷次測試中，她的成績都名列前茅。

9、小強的成績在學校一直名列前茅，按學校的規定他可以名正言順的得到全額的獎學金，但他卻沒有得到。

10、他平時學習用功，考試總是名列前茅。

11、封建社會的讀書人，大多向往在科舉中名列前茅，在仕途上飛黃騰達。

12、小明在班級裏的成績名列前茅，經常自鳴得意，非常驕傲。

13、他孜孜不倦，努力學習，所以考試總是名列前茅。

14、他是個冰雪聰明的女孩兒，在學校成績也是名列前茅。

15、誰都希望自己的孩子學習成績優異，名列前茅，哪個家長不希望自己的孩子考上理想的大學呢？

16、這個城市還有一個問題：汽車失竊率在美國名列前茅。

17、她的舞技精湛，每次參加比賽總是名列前茅。

18、這次期末考試成績，我們班名列前茅，老師勉勵我們要再接再厲，奪取更好的成績。

19、小張的孩子學習很好，總是名列前茅。

20、他的成績在班上名列前茅。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。