春華造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這兩個人的文章，春華秋實，你怎麼學也學不來的。

2、春華秋實，沒有平日的辛苦耕耘，哪有今天豐富的收穫？

3、我更需要，在筆筒的根部觀看春華秋實。

4、這兩幅畫，春華秋實，讓人難以取捨。

5、一年一度，春華秋實，不知不覺已度過了四年的大學生活，面臨畢業分配了。

6、這兩篇文章春華秋實，各有所長，不能相提並論。

7、春華秋實，沒有農民們的辛勤栽培，哪有這碩果累累的大好收成呢？

8、自然界有春華秋實，夏收冬藏，我們也一樣。

9、改革開放以來的散文精品已結集出版，春華秋實，美不勝收。

10、眼看屋前的果樹春華秋實，一年又將過去。

11、雖然在同一位老師門下受業，但是春華秋實，難分軒輊。

12、他倆自小寒木春華，產生愛情是很自然的事。

13、這兩幅畫，春華秋實，讓人難以取捨。

關於【春華】擴展閲讀

【春華】漢語拼音為：chūn   huā。

【春華】基本意思為：1.春天的花。《漢書·敍傳上》：“雖馳辯如濤波，摛藻如春華，猶無益於殿最。”唐駱賓王《疇昔篇》：“容鬢年年異，春華歲歲同。”魯迅《無題》詩：“血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。”2.謂春天開花。參見“春華秋實”。3.喻青春年華；少壯之時。唐李白《惜餘春賦》：“望夫君兮興諮嗟，橫涕淚兮怨春華。”郁達夫《再遊高莊偶感續成》詩：“從知人世原無定，始信春華例有秋。”4.喻女子嬌豔的容顏。明何景明《明月篇》：“紅閨貌減落春華，玉門腸斷逢秋色。”

【春華】解釋：chūn huá1.春天的花。《漢書·敍傳上》：“雖馳辯如濤波，摛藻如春華，猶無益於殿最。” 唐駱賓王《疇昔篇》：“容鬢年年異，春華歲歲同。” 魯迅《無題》詩：“血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。”2.謂春天開花。參見“ 春華秋實”。3.喻青春年華；少壯之時。 唐·李白《惜餘春賦》：“望夫君兮興諮嗟，橫涕淚兮怨春華。” 郁達夫《再遊高莊偶感續成》詩：“從知人世原無定，始信春華例有秋。”4.喻女子嬌豔的容顏。 明·何景明《明月篇》：“紅閨貌減落春華， 玉門腸斷逢秋色。”5 比喻季節盛況美麗自然風貌，又有初春形態氣候之盛貌，

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。