用死板造句子

下面為您提供關於【死板造句】內容，供您參考。

1、在音樂聲的廣播裏，所有的人，都仰着一張蒼白的臉，在更加蒼白的寂寥天光下，死板而又消極地等待遙遠的春天。

2、如果年輕時太放縱的話，將失去心靈的滋潤，太節制又將變得死板。

3、鄭人買履的故事之所以流傳至今，就是因為幾千年來犯教條死板錯誤的至今還大有人在。

4、哥哥做事非常認真，有時到了死板的地步。

5、通過遊戲的教學。老師要多笑，與學生們多親近，免得發生尷尬。多找點學生感興趣的話題，避免死板教條。給學生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發學生的興趣，讓他們從生活中發現問題，學會自主解決問題，從而將學習效率大大提高。同時也培養了學生的能力。我是個學生，只歸納出這麼多，你可以跟你的學生交流哦。

6、遇事不要太死板，深厲淺揭才是正確的。

7、這做法雖然死板，但往往有奇效。特別是對自己邏輯推理不是很有信心的各位，説清楚了，沒説全面總比説都沒説清楚要好。

8、他為人死板，不善於隨機應變。

9、做事情總有個原則，但也要講究方法，根據情況便宜行事，不能生硬死板。

10、風水佈局，應當以人為本，適當遵循一些對身體和心智上的暗示需求。不需要死板應對。

11、他做事畫地而趨，固執死板。

12、李老師總是能將死板的知識生動地講述給大家。

13、要穿規矩的服裝，但是不要規矩的太死板。

14、堅持是一種智慧，固執是一種死板。

15、死板地照現成文章或稿子宣讀，這不叫教學，而是硬生生地朗誦，教學方法要靈活多變。

16、照本宣科形容講課、發言等死板地按照課文、講稿，沒有發揮，不生動。

17、我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。

18、我覺得管理不能太死板，可以寬鬆的地方應該寬鬆，要不是會適得其反的。

19、就是鈎頭聳背，低眉順眼，一副死板板的臉相的所謂"好孩子"。

20、他老是一副死板板的面孔。

21、乍看起來，這樣的聲明和決定是非常死板頑固的.

22、也就是在目前司法界赫赫有名，被公認為最嚴厲，最正直，最死板的那個人嗎？

23、西周貴族教育的教學內容重禮樂射御，教學形式教育管理比較死板嚴格。

24、拜占庭式複雜詭祕死板的機構。

25、克萊斯勒公司的車子被人認為式樣太死板，令人有點生厭。

26、定粧可以使粧感更加柔和自然，避免浮粉粧感生硬死板。

27、就是認死理，鑽牛犄角，就是固執，死板，一條道走到黑。

28、實在是美的化鐵為金，化腐朽為神奇，化死板為靈巧。

29、李君認為，當前的語文教學存在很大問題，教學方式太過生硬死板。

30、西歐中世紀種植制度死板，我國古代則強調因時因地制宜種植，並實行靈活的輪作倒茬方式。

31、第四，我是個“死板思維者”，我會望文生義地理解你的話。

32、武修場太過平整了，雖不會滯礙修煉，但會造成修煉的死板，如修煉武技時，不需擔心被扳倒或被滑倒，無磨難便不易做到精益求精與靈活應變。

33、國字臉還要慎重選擇過長的直髮，特別是完全筆直沒有弧度的，這樣的髮型看起來雖然利落，但是也會讓國字臉看起來更加的生硬死板。

34、喬布斯獲得一個控制狂的美譽，並且他的批評者抱怨説他設計的產品只是打着更容易使用的旗號，而實際上是蔽塞和死板的。

35、趙爍微笑的回答着，打量着四周雖然死板的一模一樣卻無限湧動着勃勃生機的景觀。

36、誠信是詩聖李白的“一諾千金”；誠信是古代皇帝的“一言九鼎”；誠信是儒家學中的“事實求是”；誠信不是一成不變，而是堅守原則；不是固執死板，而是仁愛負責。

37、我一直説機壓的東西就象是用斧頭砍出來的一樣，一根陰線就是一個深坑，人像雕件沒有什麼生動表情，生硬死板得很。

38、比如斗拱、屋檐的層次、斷面和輪廓，都要用粗細不同的線條來表示，線條的交結也不能生硬死板，要恰到好處。

39、由於事業單位的編制死板，人員還希望套用相應的政府官員級別，這就使得機構崗位難以及時調整，事業單位的國有體制又缺乏融資渠道，這就使得在市場機會面前步履蹣跚，缺乏競爭力。

40、墨守陳規，條文主義，文牘主義死板、生硬地堅持法律或某一特定的宗教或道德準則。

41、在記者的筆下，死板的歷史不再死板，而是鮮活的“舊聞新知”;指向的是宏大的歷史，但講述的卻是生動的個人化細節化的故事。

42、展覽內容陳舊、展品乏善可陳、布展生硬死板、圖解説教味濃重……凡此種種的通病，不僅讓孩子心生厭倦，也讓她非常無奈又尷尬。

43、採用擬古人手法而寫，雖有些俗套，但好在加入了一些現代元素，不會讓人感覺死板。

44、而《天圓地方的聯想》和《方而不割》兩篇文章，卻從更高一個層面上談為人方正不阿但不可機械死板，方圓結合，剛柔相濟才是完美境界，這是立論的思辯。

45、你的老師是活生生的人，不是死板板的教學網站！

46、大哥為人太過死板，就算陸處玄沒有破門而出，我也不忍心看君媛嫁給這種混蛋的兒子。

47、此外，上級檢查的條條框框生硬死板，不“達標”就重罰，不管醫院實際情況。

48、這次設置的救濟難民之大框架，不在死板的歷史人物背景下操作，讓可發揮空間很大。

49、的管理制度死板而嚴苛，執行制度的人卻是散漫而疏懶，終於導致今日有超出安全範圍的超腦“藍使徒”。

50、但是，所有這些建築隱喻都讓人感覺非常死板，而且讓這些都聽起來比原來的更加另人畏縮和恐懼。

51、我打算自助遊，但是又擔心買不到票。旅遊團太死板了，集體活動沒意思。

52、真的，它確實很象，但卻是一種呆滯死板，暮氣沉沉，毫無情感的相似。

53、但旁邊這款齊劉海短髮就明顯弱了很多，雖然別有一番風味，但略顯生硬死板了。

54、一板三眼：板、眼：戲曲音樂的節拍。比喻言語、行動有條理或合規矩。有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。

55、彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。聖哲孔子就提出：人要通權達變。只有變化才能進步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們並不反對走直路的人，因為直路能讓你早早的體會到勝利的甘甜。

56、上大學，多鑽研，勤思考，莫死板；交朋友，誠且坦，酒肉情，莫留戀；生活中，節又儉，平常心，莫比攀；刻苦學，多演練，學業成，勇爭冠。送祝福，記心間，幸福繞，真美滿。

57、有假難休?假期時間死板?假日出遊“人山人海”?多年來，“休假的煩惱”困擾上班族。

58、樂器製造真的很有意思，比如説音準，當然要校準，但也不能太準，太準了，就死板了，沒有味道了。

59、但現在沒有多餘的時間搜剿敵人，鬼子的目標是冀西軍政學校的所在地漿水，他們在執行作戰計劃時，往往是很執着和倔強，當然也是死板和僵硬的。

60、法律的條文是死板的。在我們的文明裏，有許多令人心寒的時刻。一個有思想的生物被迫遠離社會，找到了無可挽救的遺棄，那是何等悲慘的日子。

61、當時的消滅規劃採用了過度簡化和高度標準化的死板操作程序，想以此來補償大部分流行國家薄弱的衞生基礎設施。

62、現場舞台將呈現遊樂園般華美絢麗的姿態，有摩天輪、旋轉木馬，將讓你對演唱會一貫生硬死板的高冷形式顛覆，讓演唱會不僅僅是“聽”，也可以“玩”。

63、李蘭姿是金鼎大學老師，外表看典型的中年婦女，既不時尚也不洋氣，尤其那一頭過時的“包菜頭”生硬死板，不高的鼻樑上一年四季還戴着一副黑邊眼鏡。

64、樂師駝聽了列缺子的譏誚，不屑的喝道你這小道士，只是死板修煉，那九天星辰之力，你也借用，我也借用，提供的力量極端不夠穩定。

65、其實，對於學生而言，傳統文化並不是失去了“樂趣”，而是在日常教學中，這些傳統文化顯得太生硬死板。

66、對於死板固執的田豐來看，一切都是不順眼的，畢竟田豐的眼界太高，規矩也太嚴，屬於那種嚴於律己同樣也嚴於律人的人。

67、我們很多人沒有學好語言，所以我們在寫文章做演説時沒有幾句生動活潑切實有力的話，只有死板板的幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不像一個健康的人。

68、詩人以一段段分行排列的字句作成了詩，然而他們心中卻沒有死板的條條框框，也沒有過多的自我主見與道德説教，有的是心靈的絕對自由和情感的寧靜流露，充滿着節制和詩意的力量，他們從平凡無奇的生活當中捕捉到了“詩”，卻又閃耀着某種迷人的“神性”。

69、人活一生不容易，快樂莫生氣！人活一世不平坦，瀟灑莫死板！人活一輩不太長，健康莫要忘！人活一陣不簡單，豁達莫糾纏！祝快樂，平安，健康！

70、説罷，仰天而視，望着幽谷中的芝蘭玉樹，落英繽紛，歎道“劍法修習，莫不是從死板的一招一式開始。

71、蕭清軒記得，第一次見到木子韓的時候是在大二，那時候新生歡迎會上，她去做了主播，他印象很深刻，那麼死板的演講稿都能被她説的詼諧逗趣，妙趣橫生。

72、少年衣着很普通，寬寬的額頭，還有略顯厚厚的嘴脣，配合那略顯死板淡藍色的雙眼，給人一種十分憨厚的感覺。

73、全為實利打算，換言之，就是隻要全家。充其極端，做人全無感情，全無義氣，全無趣味，而人就變成枯燥、死板、冷酷、無情的一種動物。這就不是“生活”，而僅是一種“生存”了。

74、其實阿祖打的還不錯的，長槍的點射和的甩槍都有亮點，不過似乎步法太差，有點死板，除非你每次都比人家早站到位，不然贏面不大……

75、沒有歡笑的寧靜是死板的，而沒有寧靜的歡笑是膚淺的。

76、如非非常正式的場合，穿旗袍完全不用全程“復古”，這樣反而顯得太過死板，不夠時尚。

77、經驗比一切哲理有價值得多。企圖為軍事藝術建立一套死板的理論，好象搭起一套腳手架那樣保證指揮官到處都有依據，這是根本不可能的。戰爭理論主要是幫助指揮官確定思考的基本線索，而不應該像路標那樣指出行動的具體道路。克勞塞維茨。

78、雖然蕭遙所教授的東西比較死板，只要死記硬背就行，但就是這一兩個公式和一些符號，也讓蕭遙教得夠嗆，所以蕭遙直接忽略了公式的證明過程。

79、當然也不排除是某一位縣級領導思想死板，看不慣張欣盛的夜市這麼熱鬧，畢竟這時候領導的政治經濟文化思想還比較保守。

80、看着這位妙齡少女如此誇耀自己的美麗，臉上的表情卻是依舊那樣的死板，不苟言笑。

81、儘管對她那行雲流水般富有表現力的動作持嘲笑態度的批評家大有人在，但伊莎多拉卻為死板的古典舞蹈界帶來了靈動性和自我表現力。

82、我堅信倫敦會展現它自己的文化，我也希望那種文化是自我解嘲的，幽默的，而且和北京那種死板的過度的安全感截然不同的。

83、但省廳派來支援的那個頭卻是個頗為死板的傢伙，竟死説活説也不讓三人帶着齊長走。

84、三眼一板：眼，板：戲曲音樂的節拍。比喻言語、行動有條理或合規矩。有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。

85、流程是死的，人是活的，可久而久之人卻如流程一般死板的動不了了！

86、這些新創作的漫畫，單單模仿自己早期的風格，死板板，軟塌塌，怪兮兮。

87、有人給正統扣上刻板、死板、呆板的帽子，跟僵化保守畫等號，跟“假正經”掛上鈎。

88、就是鈎頭聳背，低眉順眼，一副死板板的臉相的所謂"好孩子"。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。