展覽造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這個展覽有力地揭露了侵華日軍殘暴的罪行。

2、博物館裏展覽出許多珍貴的古代文物。

3、展覽會上展出了許多名貴的字畫。

4、人們懷着極大的興趣參觀了青少年發明展覽。

5、展覽會上，那艘宇宙飛船的模型特別引人注目。

6、展覽室裏，陳列着同學們製作的各種手工藝品。

7、看了這個展覽，人們的心情都很沉重。

8、展覽館裏展出的都是最新的科研成果。

9、單從他們兩人的畫技方面講，這次展覽會上可以説是平分秋色。

10、展覽辦得很好，許多人慕名而來。展廳里人們挨肩擦膀，熙來攘往。

11、展覽館內陳列的產品琳琅滿目，包羅萬象，令人目不暇接。

12、展覽會裏講解員給參觀者介紹展品，講解詳細，如數家珍。

13、我校學生的小發明展覽，因設計獨具匠心而贏得參觀者的一致好評。

14、大家看着展覽館新展出的這個龐然大物都嘖嘖稱奇。

15、教育成就展覽館佈置得十分成功，教具的安排使人看了一目瞭然。

16、工藝美術展覽會上展出的幾件綠玉和水晶的雕刻，小巧玲瓏，精緻可愛。

17、他的字寫得很糟糕，卻硬將自己的字掛在展覽廳內，讓人有佛頭著糞之感。

18、我們乘興去了一趟展覽館。

19、百貨商店的服裝展覽蔚為大觀。

20、這次展覽會的內容包羅萬象，令人看得目不暇給。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。