西塞羅造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面為您提供關於【西塞羅造句】內容，供您參考。

1、有了這樣靈巧的視野這樣細膩的悲憫，難怪丘吉爾對歷史對政治對人生難捨難棄的是這樣蒼茫而精緻的體悟。他磅礴的一生説穿了是他對歷史悲劇的情感和預感；他營造的文采供養的也離不開古羅馬政治家西塞羅筆下萬古的壯懷：沉實而飄逸、硬朗而典麗的！董橋。

2、霍布斯認為，正是受這些古典作品的影響，尤其是亞里士多德和西塞羅的作品，才導致了最近內戰的爆發，和對查理一世國王的處決。

3、杜威説過：失敗是具有教導性的，一個懂得思考的人在失敗和成功中的獲取是一樣多的。西塞羅也説過：一個不能在逆境中持重的人是脆弱的，儘管失敗和挫折等待的人們一次又一次地奪走他們青春的容顏，但是卻能給你的人生增添一份尊嚴。

4、演説家西塞羅在公元前曾提及的年輕人，今天看來竟如此熟悉。

5、我告訴她説有荷馬史詩，西塞羅的著作，還有海明威描寫一個老人跟魚和大海搏鬥的故事。

6、友誼的深度，是雙方本身具有的深度。淺薄者的友誼是無深度可言的。西塞羅他們認為只有好人之間才會產生友誼，還是説得太忠厚了。

7、隨着聯綿不斷的魔法光波飄蕩，湛藍色的小海豚，水蛭王后和大個子格魯同時出現在了西塞羅面前。

8、西塞羅在羅馬元老院裏擔任重要的角色，他以擅長演講和文筆優美而聞名。

9、温順的青年人在圖書館裏長大，他們相信他們的責任是應當接受西塞羅，洛克，培根發表的意見；他們忘了西塞羅，洛克與培根寫這些書的時候，也不過是在圖書館裏的青年人。

10、狄塞尓陰沉着臉坐到西塞羅的身邊，薄皮鐵靴用力踢着西塞羅屁股下的樹樁椅“它一定是被閃電擊中了!天空的烏雲簡直比我見過的螞蟻還多!”。

11、狄塞尓一家泣不成聲，低聲述説了一會離別之苦後，狄賽爾和西塞羅揮手打招呼，接着攙扶着母親和妹妹緩步離開了議事廳。

12、林陽十分吃驚，假如他見過七級圖騰，怎麼可能全無印象?西塞羅大笑道遠在天邊、近在眼前，人們往往對於眼底下的東西非常容易忽略。

13、西塞羅在神廟裏走了十幾米，發現神廟裏根本沒有人，他看着面前沸騰燃燒的火焰樹和女神雕像手掌裏閃閃發亮的金蛋，再也忍耐不住，跨步衝上了神台。

14、黑貓夫人有些不高興，因為狄塞尓總是向她獻殷勤，她不想用色相換取什麼，雖然西塞羅並沒有讓她當着狄賽爾的面跳肚皮舞。

15、西塞羅把操辦法師會議的事情統統交給了芝諾先生和狄塞爾，他帶着暗黑公爵前往地下城。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。