當作怎麼造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、中國民間歷來把鴛鴦當作恩愛夫妻的象徵。

2、王奶奶送給小兵一枚大蘋果當作他做好事的酬謝。

3、過去，人們常把流星當作不祥之兆。

4、小麗的作文被當作範文讓同學學習。

5、有時候，我們把夢想當作一種幻想，而不是一種可能。

6、當今社會上，有不少青年人把才子佳人當作理想的婚姻模式，這未免有些偏狹。

7、人們經常把演藝人員的風花雪月，當作茶餘飯後的話題。

8、物以稀為貴，江南的菱角到了北方，竟被一些人當作裝飾品。

9、有的同學獨出心裁地把網球當作足球踢來踢去。

10、這些法西斯匪徒竟然把荼毒生靈當作一種樂趣，真令人髮指。

11、因而基因也一直被當作兒童酗酒的罪魁禍首。

12、明明是虛情假意，小張卻信以為真，把虛偽的人當作了知心朋友。

13、八歲小志工跟著父母耳濡目染，把環保當作自己份內的責任。

14、我們的東西，只當作引玉之磚，千慮之一得。

15、她總是把分外的事情當作分內的事情來做，贏得大家一片讚揚。

16、白求恩同志毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業。

17、許多鄉村延聘農業科技人員，把這當作招財進寶的好辦法。

18、年青時代，他把詩當作生命，但情隨事遷，現在已寫起小説來了。

19、她父母很愛她，把她當作掌上明珠。

20、對於師長的諄諄教誨，我們千萬不能當作是馬耳東風，而必須要牢記在心。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。