臘梅造句小學三年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、在凜冽的寒風中，院子裏的臘梅花頑強地盛開了。

2、綻放的臘梅傲立在冰雪中，那是在教我們頑強。

3、那株在冰天雪地裏開放的臘梅好看極了。

4、這棵臘梅的枝條旁逸斜出，伸進了我家院子。

5、只有傲寒的臘梅，才能在嚴冬裏枝頭綻放。

6、綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。

7、青竹無語，卻節節挺拔；臘梅無語，卻傲雪盛開；幽蘭無語，卻深谷留香。

8、臘梅傲雪欺霜，開出滿樹繁花。

9、善行，如寒冬裏的一朵臘梅，能夠喚醒人們對温暖春天的憧憬。

10、冬天，所有的植物都被冰雪覆蓋，可小小臘梅寒冬幽香。

11、豪氣面對萬重浪，立冬時節思念長。菊花怒放，臘梅飄香。幸福萬年長，健康在身旁。我發奮圖強，祝你立冬好，祝你立冬樂無窮。

12、鼠年只有懂得生活的人，才能領略到臘梅的清馨；只有懂得關愛的人，才能感受到生命的美麗；只有經過不懈努力的人，才深深知道幸福來之不易。祝你在新的一年裏事業成功。

13、雖然雪窖冰天，但那幾株臘梅卻還是含芳吐豔，生機盎然。

14、豪氣面對萬重浪,立冬時節思念長。菊花怒放,臘梅飄香。幸福萬年長,健康在身旁。

15、同學們和老師去郊外欣賞雪景，地上像蓋上了一塊雪白的地毯，有些小樹被大雪壓彎了腰，只有美麗的臘梅卻把大雪當棉襖穿，笑眯眯地看着我們。那裏的景色可真美啊。

16、堅韌剛強的女人可以是“臘梅花。

17、冬天，雪中有朵臘梅，給人們帶來春的希望，我願，這朵臘梅是我。

18、綻放在寒冬的臘梅，那是啟示我們要不怕艱苦。

19、愛心是一朵盛開在寒冬的臘梅，使瀕臨崩潰的人感到生活的希望。

20、如果你是一朵臘梅，就為寒冷增添一份温暖。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。