《海底兩萬裏》小學生讀後感400字
《海底兩萬裏》小學生讀後感可以從三個方面進行描寫，首先可以描寫這本書講了哪些內容，第二個就是要描寫我從這本書中學到了哪些知識，第三個要描寫這本書藴含了哪些道理。
《海底兩萬裏》小學生讀後感400字一
儒勒·凡爾納是19世紀法國作家，的科幻小説和冒險小説作家，被譽為“現代科學幻想小説之父”。曾寫過《海底兩萬裏》，《地心遊記》，《環遊世界八十天》，《氣球上的五星期》等書籍。《海底兩萬裏》是他的幻想小説三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。
《海底兩萬裏》把讀者從1866年故事開始的是一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船隻在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，落入水中，與同伴落到怪獸的脊柱上。原來是一艘巨型潛艇，之後又被尼摩船長收留，開始他們的海底旅行。
作者和讀者一起登上“海怪的腹中”。隨着尼摩船長和他的“乘客們”飽攬海洋的奇異景觀和各類海底生物與海洋大蜘蛛，大白鯊，鯨魚羣，章魚搏鬥等。儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現實作為基礎的，例如:海底森林，穿越海底隧道，一塊沉沒的陸地;在未來世界，一切幻想皆成為了現實。在《海底兩萬裏》中，尼摩般長説了一句話:“人類進步得實在是太慢了!”幻想其實便是進步的翅膀。一百多年前的人的幻想在一百多年後成為現實，探索是無止境的呀!
海底的世界非常美妙，我記得《海底兩萬裏》中的“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹木，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見那飄動的海底生物。而文章也不失驚險，其中在南極被困冰下的缺氧經歷寫得最為精彩。潛艇厚達十幾米的巨型浮冰下的海底，從無法呼吸到新鮮的氧氣，對缺氧症狀的描寫的栩栩如生，讓我都不禁感到難受，直到以人力打開生命之門，開始大口大口地呼吸氧氣，也讓我由衷感歎：人能活着，比什麼都好!
作者還獨具匠心，巧妙佈局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細緻入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書啊!
無論如何，這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。
《海底兩萬裏》小學生讀後感400字二
打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿龍那斯一起乘坐鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底的洞一穴一，暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射，珍珠的分類，採集，潛水艇的構造等，這些東西如今都已變成了現實，我感歎作者的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來的世界，把科學與故事結合，創出一個神奇的世界!
鸚鵡螺號的尼摩船長，他一性一格憂鬱，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億債負，看到朋友死去會無聲落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會逃避人類，施行可怕的報復行動，尼摩船長對人類沒有信任感，他的心中充滿痛苦，但是個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺少空氣，他們幾乎虛脱。這時尼摩船長把生的機會留給了教授。他為別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行動感動了無數讀者，也感動了我。作者還同時告誡人們，在看到科學技術造福人類的同時也要重視防止被利用，危害人類自身危險行動。儒勒·凡爾納提出要一愛一護海洋生物，譴責濫殺濫捕的行為······
面對這早在兩百多年前先知者的呼籲，我陷入了更深的思考：這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和傳神知識嗎?不，他是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。儒勒·凡爾納是在告訴我們沒有做不到的，只有想不到的。只有當時具備一定科學背景，才可能有來源，於現實或高於現實的想象，而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步。
《海底兩萬裏》小學生讀後感400字三
你看過《海底兩萬裏》嗎?它那引人入勝的是不是深深地吸引了你呢?上學期，我看了這本書，不由被深深地感動了。我對那些英勇的海員佩服地五體投地。這是一本科幻探險小説，讀了以後使明白了很多的道理。
書中講述的是一羣航員和一隻巨型“海怪”搏鬥的故事：一條船在海上航行，突然撞到了一個無人知曉的“暗礁”上，被撞得船上留下的缺口極為完美，並且這個“暗礁”在以不可思議的速度從這裏移到了那裏。從此，船上的人們發生了許多流血衝突。一些科學家立即趕到出事的海域，冒着生命危險去捕捉和研究這個怪物。他們在驚濤駭浪中尋找着，很多常人難以想像的困難與挫折，但是他們卻都頑強地克服了。書中還繪聲繪色地描寫了神奇的海底世界，提示了深不可測的海洋中的許多奧祕。
以前我在學習上也碰到過許多的困難，特別是數學，在些題目我一看就覺得很難，就想放棄，不肯動腦筋去想，就隨便地向別人請教。結果，到頭來竹籃打水一場空。自從看了《海底兩萬裏》以後，我受到了很大的教育，我所遇到的這些困難跟那些投身於海底冒險的海員及科學家相比，又算得了什麼呢?今後，我不管遇到什麼樣的困難，都要想辦法去克服，而不能“繞着走”。這樣，才能成為勇敢堅強的人。我一定要努力學習好科學文化知識，將來也要去探索神奇的科學世界。
《海底兩萬裏》小學生讀後感400字四
我看完了《海底兩萬裏》，可是其中的精彩片段還不時地出現在我的腦海裏。
最讓我感動的是尼摩船長等幾個人在採珠場看到一個可憐的採珠人遇到鯊魚時，奮不顧身地衝上去，和鯊魚激烈搏鬥，殺死鯊魚後，可採珠人早已暈了過去，尼摩船長和其他人連忙把他抬到船上，不僅救了採珠人的性命，而且還把剛才採的珍珠全部都送給了他。
這個故事是我懂得了做人要無私奉獻，樂於助人。它使我想起了雷鋒的故事，雷鋒在購買車票時，看到了一個婦女把火車票丟了，正在急切地在尋找，這時，雷鋒拿着自己的火車票走到婦女旁邊，説：“大姐，我撿了一張火車票，是你的嗎。”婦女一聽，欣喜若狂，連聲答應，而雷鋒卻因為沒有火車票而不得不徒步回家。
我們被稱為21世紀的花朵，擁有幸福的生活，但是卻沒有了同情心，對路邊的乞討者視而不見，對老弱病殘者不幫不扶，雷鋒精神拋之腦後。以後，我要學習尼摩船長無私奉獻和助人為樂的精神。在學習中，看到別人遇到困難，要熱心幫助，耐心講解;在生活中，要有愛心，有同情心，熱心幫助別人，做一些力所能及的'事，爭當一名21世紀的好少年。
《海底兩萬裏》小學生讀後感400字五
假裏，我閲讀了一本世界科幻名著——《海底兩萬裏》。這本書語言生動幽默，情節引人入勝，讓我愛不釋手。
書中的重要任務有“鸚鵡螺”號的船長尼摩，在我看來，他真是一個怪人。還有教授阿龍納斯以及他忠實的僕人康塞爾，最後就是與教授他們一起被困在“鸚鵡螺”號上的“魚叉王”尼德·蘭。
《海底兩萬裏》描繪了主人公們在大海里的種種驚險奇遇。它給我們講述了被人們誤以為市海怪的“鸚鵡螺”號潛水艇的神出鬼沒，政府派出了艦隊去追逐這個神祕海怪，結果受到了“鸚鵡螺”號的攻擊，教授等三人被迫逃到了“海怪”裏頭。與世隔絕的尼摩船長把他們當做俘虜，隨後又成為了朋友，但不允許他們離開這艘潛艇。驚險刺激的故事也就開始了。在“鸚鵡螺”號的海底環遊旅行中，他們遇到了土著人的追逐、章魚的襲擊，但是他們都一一克服了。最終，“鸚鵡螺”號遇到了大漩渦，於是這艘潛水艇就從此消失了，包括尼摩船長和船員們在內，只有教授他們三人倖免於難，被一個漁夫所救。
《海底兩萬裏》是一部驚險而又引人入勝的小説，又是一部關於海洋的百科全書。作者凡爾納有着豐富的海洋地理知識，在小説的情節之中，很自然地向讀者介紹了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的海底景觀。此外，還介紹了海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏鬥，反擊土著人的圍攻等等驚人情景。更重要的是，小説以豐富的想象力，大膽新奇的幻想和逼真、生動的描寫讓我有身臨其境質感，彷彿在驚險曲折的故事情節中，跟隨主人公一起經歷各種壯觀場景。
作者把小説中的尼摩船長等人物塑造得栩栩如生，讓人難忘。我最喜歡的就是“鸚鵡螺”號的船長尼摩，他的沉着與冷靜，尤其值得我學習。每當遇到危險時，他總能想出辦法，快速而又正確的解決問題。這讓我聯想到自己，在生活中，遇到困難或挫折時，我也應該不慌張、不放棄，而是沉穩地應對。當然，前提就是要有豐富的知識和經驗的積累，正如尼摩船長所擁有的海洋知識和航海經驗那樣。
一百多年前，凡爾納在《海底兩萬裏》中暢想的場景，很多都已成為現實，也在激勵着中國人，向探索海洋寶藏前進。聽大人們説，我國“蛟龍探海”工程之“蛟龍”號載人潛水艇已經在2011年8月1日成功下潛到水下5188米，能在海洋深處探尋海底生物及大量的礦產資源等，威人類管理和利用海洋資源提供了必要的知識和經驗。我期盼着，不久的將來，我也能乘坐載人潛水艇，體驗海底世界的多姿多彩。
《海底兩萬裏》小學生讀後感400字六
《海底兩萬裏》——美景奇觀，包羅萬象。
大家看過海底兩萬裏這本書嗎?這本書是法國儒勒凡爾納的着作，裏面有豐富的情節，在海底也有陸地上有的東西，盆地、峽谷、森林，還有着名的亞特蘭蒂斯。
書中有野性十足的捕鯨手，一個神祕的船長，一個學術豐富的科學家，一個老實厚道的僕人，他們乘着“鸚鵡螺號”經歷了各種危機，在海底行了兩萬法裏，為我們演了一個離奇的故事。
書中的捕鯨手、科學家和僕人在林肯號上因撞擊而掉落大海，結果被尼莫船長救了，就這樣他們踏上了海底之路，看見了一個個奇異的景象，但是最後“鸚鵡螺號”被一艘軍艦擊中，但並沒有受到損傷，尼莫船長起了復仇心。捕鯨手、科學家和僕人都不贊同，於是就乘着小艇逃跑了，可是在逃跑的路上遇到了漩渦，小艇壞了，不過最後他們三人還是在一個小島上團聚了。
這部出色的科幻小説，曲折驚險引人入勝，讚美了探險者的勇敢，還讚美了大海的美麗。這本書讓我們知道，大海是美麗的，是奇異的，是豐富多彩的。在大海就能看到一個世界，這個世界比陸地要奇異的多。
《海底兩萬裏》小學生讀後感400字七
他們從太平洋出發，首先經過日本海和中國海，在海底森林打獵，遊覽了珊瑚王國，見識了印度洋的乳白色海，欣賞了錫蘭海底椰子般大小的珍珠。之後經過紅海，從神奇的“阿拉伯隧道”進入地中海，經直布羅陀海峽進入大西洋，見證了人類史前文明，亞特蘭蒂斯的遺址;接着下潛到一萬六千米的深海，來到自由之海的南極，又沿着南美洲車海岸向北，直到北美洲的紐芬蘭島附近，又穿過大西洋，經過英吉利海峽，最後尼摩艇長和他的“鸚鵡螺”號潛艇神祕地消失在挪威海域的邁爾大旋流中。
這本書中，我最喜歡兩個人物—阿龍納克斯教授和尼摩艇長。他們兩人本應成為朋友的，但是面對尼摩艇長的復仇，阿龍納克斯教授是想和平的，所以他們倆最終沒有成為朋友。也讓教授原來沒有打算逃跑變成了計劃逃跑了。尼摩這一詞的另外一種意思就是“神祕”，確實這個詞用在這個人身上再合適不過了，他一直都是那麼神祕，讓人猜不透。直到這本書寫完了，我都不知道他的真正的名字和下落，還有他和岸上的人發生了什麼。或許尼摩艇長和鸚鵡螺”號一樣，對於生活在陸地上的人來説，是一個永恆的謎題。
《海底兩萬裏》像一本百科全書，書中故事曲折離奇、充滿懸念、引人入勝，讀來不但讓人覺得賞心悦目，也驚心動魄，不住的掩卷遐想，為尼摩艇長日後的命運猜想。我想説，它不愧是一部令人難忘的世界名著。
《海底兩萬裏》小學生讀後感400字八
《海底兩萬裏》是我從鄰居家借的一本書。我本想草草讀完就還給鄰居，但從我讀起開頭時，我發現我被此書給吸引了，我愛上這本書，愛上書中精彩美妙的語句，愛上了書中精妙絕倫的情節……
《海底兩萬裏》是一本科幻小説，作者凡爾納在寫這本書時，電燈還沒有被髮明出來，他卻能寫出緊張而刺激的海底探險故事，讓讀者沉浸於神奇而美麗的海底世界，使人身臨其境。我想就算是在現在這個科技發達的時代，也很難找到書中所寫的“鸚鵡螺號”一樣的潛水艇。
作者以追蹤“海怪”為引子，為我們演繹出一個個驚險萬分故事。神祕海怪，海底寶藏，驚險南極……在這些故事裏又讓我們學習到有關海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識。
讀完這本書，我深有感觸：想象幻想是作者秀的特性，在那沒有電燈的時代裏，放開思維、敢於想象，作者居然能寫出一艘先進的潛艇，寫出一個美麗的海洋世界，這需要多大的思維想象力啊!作者象一名先知，能預知未來，把海底世界寫得惟妙惟肖。可光靠幻想是遠遠不夠的，還需要學識。作者用一些精確的數字來表明潛艇的方位，表現了作者淵博的知識，這使得原來虛幻的潛艇變得十分真實!
幻想與學識，組成了一部科幻小説——《海底兩萬裏》!
