二年級一地造句

下面為您提供關於【二年級一地造句】內容，供您參考。

1、看見那個孩子正在吃火腿腸，小明饞得口水流了一地。

2、下水道被污物堵塞了，髒水漫了一地。

3、那位鶴髮童顏的老翁，就是四十年前名噪一地的歌星。

4、他好不容易將散成一地、七零八落的衣服全部掛回衣櫥。

5、面對一地雜亂的文件他從容不迫，優雅的撿起它們。

6、瓜子皮被她們撒落一地，卻不以為然，依舊談笑風生。

7、侵略軍每到一地，殺人放火，姦淫擄掠，無所不至。

8、你的離去，讓我感到了生活索然無味，那份幻想都碎了一地。多麼不願讓自己醒來，感覺這好不真實。我以為能夠對你放下一切，能夠瀟灑的對你説再見，可發現自己還是做不到。多情自古空餘恨，短暫的快樂，又瞬間把我打回原形，孤獨與寂寞，又再次充斥着我的世界，佔領了我支離破碎的心。

9、眼淚流濕了一地，不知道來年是否會生長出一片憂傷。

10、其實她説不出來,但是她就是知道,這不過是一場煙花,很快地,所有的絢麗都會隨之落下,變成一地冰冷的塵埃。

11、我和爸爸在下棋，調皮的弟弟卻來搗亂，棋子被他弄得撒了一地。

12、那個菜販平時對顧客總是缺斤短兩，所以剛才她的菜撒了一地，人們都屈一伸萬，沒有人去幫她的忙。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。