親手造句簡單

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、新年快到了，同學們把自己親手製作的賀年卡贈送給老師。

2、看着自己親手栽的小樹一天天成長，他的心裏非常高興。

3、小東幻想着有一天能親手駕駛飛機馳騁在藍天上。

4、同學們品嚐着自己親手做出來的美味佳餚。

5、這棵樹是我親手栽的。

6、這件衣服是媽媽親手做給她的，雖然舊了，可她依然敝帚自珍，還衣着呢。

7、無言中母親您又將親手縫好的衣服整好。

8、又看看她親手種的稻子，全很壯實；摸摸稻穗，沉甸甸的。再看看那稻草人，帽子依舊戴得很正；扇子依舊拿在手裏，搖動着，發出啪啪的聲音；並且依舊站得很好，直挺挺的，位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣。

9、這盆玉蘭是李芳親手栽培的。

10、你親手了斷了我們的愛，卻在我重生時那麼拼命地彌補。

11、如果語言表述能力不強的話，建議換個方法。用實際行動來表示，比如買個小禮物，或者親手為她做頓她愛吃的飯菜。在情緒緩和以後再慢慢道歉。

12、親手打樣的意思是説重點業務一把手必須親臨前線。不能只是躲在後面讓下面的人去和客户談來談去，要親自去談，即便對方級別不對等也沒關係，親自去了解客户的想法迅速互動才能把握商機取得突破。

13、我愛的人，我要親手給你幸福，別人我不放心。

14、我駕着清風，踏着雪花，帶着快樂來到你面前，要把它親手交給你，並願你天天快樂，永遠快樂。

15、你們就是最新鮮的夢想，是我親手種下的希望。老師希望每一個孩子都能夠在新的一年裏和老師一起成長，成為那個夢裏想要成為的自己。

16、你做好準備了嗎，我可為你備好了禮物，先不告訴你是什麼，但肯定是一個小小的驚喜，我預計自己要親手送給你，我要看看你接到禮物時臉上浮現出的喜悦的表情，我要聽聽你接到禮物時激動的話語，這些，我等待着未來的某一天你親手賜給我。

17、我等了三年,就是要等一個機會，不是證明我了不起,而是要告訴人家,我失去的東西，一定要親手拿回來。

18、知道父母喜歡吃什麼，親手給他們做一兩道菜。

19、我的要求並不高，希望有一杯茶，是你親手為我泡，希望有一碗飯，是你親手為我做，希望有一束花，是你親手為我採，希望你能牽着我的手，一直到永久。

20、親愛的，與你相識這麼多天了。親手為你獨一縫製的圍巾，希望你會喜歡。愛你的某某。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。