寫給老師的一封信精選5篇

寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給老師的一封信由三個部分組成，首先是稱謂，要表達對自己老師的敬意，然後就是正文主題內容，將想要説的話用文字表述清楚就可以了，最後是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

寫給老師的一封信1

尊敬的老師：      

您好！     

時光荏苒，光陰似箭，轉眼間六年過去了。我從一名乳氣未乾的孩子轉眼變成了一位聰明懂事的孩子。敢於幫助他人，敢於承擔責任。這些總是與我最親愛最親愛的拉小與幫助或教過我的老師有着密切的關係。馬上就要離開鼓樓區了，面對我的將是一個陌生的仙林，在那裏很少有人會停下與你打招呼。南京外國語學校仙林分校將成為我的另一所“家”。6月22日的南外搖號結果令我大為震驚，那是真的嗎？鼓樓也將離我越來越遠，也就意味着也許我會很少回“家”看看。“家”是那麼的温馨，有智慧若水旁嘩啦啦的溪水聲、曈曈小徑上一句句歡聲笑語、“百步精神”向上，向上，再向上，在五子登科樹下我們唱着世界上最最動聽的歌，將它送給我們最可親最可敬的老師們。在我們遇到困難時，老師總會兩肋插刀，給予我們最大的幫助。敬愛的老師，你們引領我們在知識的天空快樂地飛翔，澳大利亞的修學成了我們的渴望；你們引領我們唱響音樂的世界，在維也納的金色大廳上榮獲一等獎的喜悦滲透了每一位拉小人辛勤的汗水。每年頭腦風暴的“1+1“科技創造節，熱情奔放的大嘴巴英語節，曈曈合唱節……你們總是鼓勵我們，支持我們，在自信、陽光的路上盡情馳騁。今天，我們畢業了！我們離開了住了六年的“家”，各奔東西，走向“祖國”的大江南北。臨行前，你們不忘叮囑：常回家看看。老師們，您是園丁，您是蠟燭，您是春蠶，您孜孜不倦地教導我們。夜光下，總能看到您還在翻書，製作課件，備課，你們循循善誘：在課堂上總能指出我們的不足，下課時與我們盡情玩耍。那，是我們最美好的時光，最深刻的記憶。老師，夜又深了，應該休息了。        

老師，還記得嗎？黃老師（5、6年級數學老師）、李老師（6年級英語老師）上課時幽默風趣；魏老師（5、6年級語文老師）、劉老師（四年級語文老師）、王老師（1、2、3語文老師）上課時的繪聲繪色；付老師（5、6年級美術老師）的包容大方……老師，那是我們最深刻、最美好的記憶。昨天的畢業典禮上，我們有説有笑。從領獎台上領會的那多花成了你們送給大家最好的禮物。老師，六年過去了，我們在週末空閒時看電影，從電影中獲悉了“東方的福爾摩斯”——狄仁傑，獲悉了“清初第一學士”——葉赫納蘭性德，獲悉了精忠報國的抗金名將岳飛……一切是那麼的熟悉。六年來，我們愛過，我們笑過，我們恨過，我們哭過，我們甚至還打過人。老師，還記得嗎？那又是我們組打掃衞生，李作淳的那句“我又沒惹你？”還記得嗎？我錯了，我不該打人，希望你們原諒。         

祝各位老師永葆青春，桃李滿天下。我們會常回家看看的！  

寫給老師的一封信2

路老師：

您好！

一直想跟您深入的交流，無奈您平日裏很忙，我的課時也多，總是對不上時間，想寫這封信給您，也知道可能您看不到。

我來咱們學校實習已經三個多月了，您是我最敬佩的一個老師。

起初我只是覺得您很嚴厲，很乾練。不論是説話、辦事還是教學，我特別羨慕範老師有一個像您這樣的指導老師，如果説工作時間長了的都會多少產生職業倦怠，那麼您真的讓我們這些初登講台的實習教師汗顏。

我們幾個實習老師在教了這麼長時間還經常在私下抱怨，然後對咱們學校某些工作熱情不怎麼高的老師表示理解，因為學生本來就不爭氣，教了三個月就煩的不行了，更何況是教了十年二十年的老教師呢。我現在除了教初二三個班的歷史還要帶初一一個班的語文，實習班主任我也覺得事多的不行，我感覺特別累，尤其是接了初一的語文，真的把我打擊地夠嗆，想想都發愁，後來別的老師告訴我這個班的語文是全縣倒數第一，我更是覺得無力，每天語文課都懈怠的不行。我從期中考試結束後正式接手這個班，到現在，我只講了一課，其餘時間不是在給他們鞏固複習以前的基礎知識就是在上班會課進行思想品德教育，我堅信紀律不好其他都不行。很多次我都不想教了，因為太多人小學拼音掌握的都不好。我平常會抽時間上去檢查一下紀律，發現有任課老師上課就出去打電話了，我就更受打擊。這以前在我們中學，都可以算是教學事故的。不過每次看到您值班，我覺得您很不容易。我不知道您如何兼顧家庭和學校，經常在學校裏見到您，總是覺得不管好初一這個班，真是對不起您。

很抱歉的是我也跟學生動手，罰蹲。我看他們也覺得很可憐，我也想素質教育，可是連最最基本的及格都達不到還怎麼素質教育？我有時候特別矛盾，從這學期開始的時候教初二歷史，及格的沒幾個，六十分的都少，大多是二三十分，可歷史滿分是一百。初一的語文120分滿分，語基和作文加一起能考五十分的極少，第一名也才80出頭，其中作弊的有一大半。作為語文老師真是欲哭無淚。

關於考試作弊，説實話我覺得是咱們學校的部分老師在縱容學生作弊，初二的已經形成習慣，很難改掉。在您上次例會提到要嚴查考試作弊，很多老師都不説話，這也能理解啊，因為我們實習生作為監考老師從開始的時候和咱們學校的老師一起眼睜睜地看着學生作弊到現在開始抓作弊現象，也知道監考老師的不易，管的太嚴了，學生成績萬一考得太差，班主任和任課老師肯定面子上掛不住。另外學校關於考試作弊的懲罰太輕了，以前是抓到就抓到，無所謂，甚至連班主任都不知道自己的學生在別的考場因為作弊被抓，上次您提出來以後，也只是通報了，並沒有什麼威懾力，考試是否嚴格，其實很大程度上在於老師，必須要讓老師嚴管學生才行，如果監考老師睜一隻眼閉一隻眼，學生就會覺得不抄的就是傻子。我每天在教室的時候會經常懷念自己中學的時候，我們當時的年級主任是我們班的語文老師，和您一樣嚴厲。這麼多年過去，很多任課老師都已經忘記了，只有她我還記得很清楚，她是那種眼裏不揉沙子的人，我記得那個時候同學犯點什麼錯就怕傳到她那裏，在我們印象裏她絕對是小錯當大錯處理，尤其是考試作弊的，可能她比較能説，罵人的詞也特別多，我現在罵學生的好多話都是跟她學的，雖然沒有髒字，但是學生們都受不了。

我覺得很多事其實您心裏比誰都明白，學校老師經常找我們幾個實習老師幫忙上課，盯自習，值班，判卷子什麼的，尤其是我們剛來的時候，的確什麼都幹，就差去食堂幫阿姨打飯了。我們開始覺得這是鍛鍊，後來也實在是忙不過來。不過您經常提出不讓我們替其他老師上課，您親自給我們幾個實習老師安排誰負責判什麼卷子，哪些不用我們，我們真的挺感動的。尤其是很多老師有什麼事第一個想到的就是讓我們實習生去替，有一次晚自習我在辦公室坐着一個老師還進來問我怎麼沒去上自習，可是那天我就沒有自習課，他疑惑路主任沒安排你去？還很驚訝。其他實習老師都説也只有路主任您不什麼事都安排我們實習生。在我們心裏，您不僅嚴厲幹練，而且公道正直，相信您的學生比我們更加敬重您，他們世界觀人生觀的養成，離不開您的教育。

可是，咱們學校像您這樣的老師，恐怕沒有第二個，我都覺得您挺累的。很多時候事必躬親未必是好事，您做的越多，其他老師操心越少。我覺得您應該是多“管”，少做。而且咱們學校的很多老師，雖然圖清閒，不想做班主任，但是他們具備做班主任的能力和責任心，這樣的老師就應該擔負一部分責任；而在班主任的隊伍裏，一些責任心較差，對學生要求低的老師，真的不適合做班主任。畢竟您也瞭解，咱們學校普通班的學生管理起來比較費勁，找一個沒什麼脾氣的老師，怎麼讓學生敬畏？另外，您現在是初一年級的年級主任，一年級還有希望可以塑造好，有些紀律差、難管理的班級就應該及時拆了，等到初二，就真的管不了了。雖然説學生是一屆不如一屆，但是如果咱們學校的成績和管理達不到嚴格、優秀，好學生的家長當然不會讓孩子來咱們學校。

嚴師出高徒，在您身上不僅僅只是嚴厲，更是以德服人。剩下的這一個月時間，希望能跟您多多學習到更多的東西，有朝一日成為像您一樣的教師。

寫給老師的一封信3

朱老師，您好：

對您的文章和思想我學習了一下午，有些想法我想公開地談談。

1.第一次看到妖魔化社會主義，感覺很是驚呀，於是我將您相關文章看了又看。我發現您所説的共產主義其實是人民羣眾心目中的社會主義，您所謂的社會主義只不過是中國怪胎。現在我旗幟鮮明的強調“社會主義”是一個優雅的名詞，不容玷污。它不是共產主義的修正，它是共產主義的童年，他將在不經意間長大成共產主義。“社會主義”的“社會”二字應該是指生產資料的社會化、公有化，我們人民理想的社會主義不僅教育、醫療、住房免費，甚至用電免費，人人配備一輛自行車，每個佳通配備一輛電動汽車，一輛電動摩的，環保無污染，每個人有正常的勞動，每個人都感覺生活很幸福。希望作為名人的您能聽進去我所説的這些話。

2.我們有着同一個夢想，就是共和國——人人和而共治的共產（社會）主義國家。看到您同張宏亮老師決裂，我開始很不理解，您為什麼不是多交流多溝通呢？團結一切可以團結的力量，真真正正為人民羣眾謀福祉才是真諦。張老師是和人民對立的嗎？張老師從來都是站在人民的立場上為人民而吶喊，再看看您呢？你卻是站在文字的高度大編大造概念理論，簡直就是磚家叫獸、牛鬼蛇神。因為正常人從來都是不要主義要正義，不要概念要真理。我研究了您好多文章才發現，您只是在發明概念摳字眼，換句話説您從來就不關心如何才能讓人民過上幸福的共產主義日子，孔乙己不是一直在宣傳茴香豆的茴字有幾種寫法麼，有意義嗎？我和您最大的區別在於，首先碰到説法不一致的同志先多交流，只要思想一致就是朋友，而不是樹敵；其次是我喜歡解釋和消滅一些沒有實際意義的概念名詞，不喜歡編造生澀難懂的概念，樹立毛主席反對黨八股的大旗，而您就不多説了。

3.我來告訴你什麼是“左派”，左派是一種同情弱者的憐憫之心，左派是一種維護人間正道的決心，左派是紮根廣大勞動人民，從羣眾中來到羣眾中去的羣眾力量。21世紀關於“左派”沒有三種解釋，只有一種解釋，也只能和必須按這一個定義來尋找我們的左派朋友。我們學習歷史不是為了固步自封，而是為了以史為鑑照鏡子。請您不要攻擊左派，其實您也是個左派不是嗎？您標榜自己為正派是要幹啥，你這不是明擺着説其他左派朋友是妖魔邪道嗎？當然不排除您研究理論概念導致走火入魔，於是我思考您是在針對“左派”這個名詞還是“左派”這一羣人？請允許我暫時善良的以為你只是針對“左派”這個名詞吧。

總結一下，我希望您能和張老師們、左們消除分歧，做有意義的事情，不要再去搞理論主義了。社會共產主義的路還很長，路也還很兇險。我們要多交朋友少數敵人，要講團結，要講人民；不然我們將開始懷疑其人是否皇帝思想嚴重。

寫給老師的一封信4

親愛的吳老師：

您好！首先感謝您一個月以來的悉心教誨，一個月的時間很快就這樣過完了，在這裏的一段時間裏，也許也是正如您説的那樣，雖然文化課程理論方面沒有學到多少，除了看了幾本書(《弟子規》《論語》心得、《孔子聖蹟傳》）之外，沒有其他了，但是感悟着實不少，這期間有快樂也有讓我煩惱不理解的地方，通過幾次與您的交流或向您請教中，深深明白自己成長的地方太多了，作為一個即將走向工作崗位的人來説，我的確太過稚嫩了，感覺自己這麼大的人，心理想法根本就與年齡不符，這一切也許還是因為自己的實際磨練歷練太過於缺少。

一直以來，我以為自己是個很有想法的也會為自己想法奮鬥的人，這段時間似乎才明白了原來這一切只是我的“我以為”。有時候覺得自己的思維想法都是與現在這裏接觸到的是格格不入的，細想下來還是覺得自己的想法有問題，我應該明白“我是一切問題的根源，行由不得，反求諸己。”

這裏的許多事，我覺得是很不合理的，但是作為一個在這裏學習的學生來説是不應該這樣提出來的，有時候會忍不住提出，我明知這樣做不對，但還是忍不住，也許這就是所謂的態度和定力問題，還有就是自己的承受力不行，自己需要更加的反省自己，更快地成長。許多事無所謂對錯，最根本的是態度，我應該明白力行“存在即是合理”。

來這裏感觸特別深的一點，也是讓我一開始難以忍受的是自己感覺自己是個不被重視，經常被忽視的人，也許是我的內心太過敏感（其實通過這段時間的學習，才知道那是不明理），自己有種被冷落的感覺，和平時自己的生活處境相比，心理落差比較大，自己也感覺不如在外面的環境中活潑了，這樣的心理我有時候會感覺到很委屈，但是這也讓我時常想到，如果我在工作崗位上感覺被冷落了怎麼辦，我不應該把焦點放在“委屈”二字上，許多情況是沒有時間讓你去想“我多委屈”的，而是應該找出原因，看清問題，解決問題，達到和諧。

從上學以來，感覺自己就是一直在奔跑，按家裏人給畫好的那條跑道，一直在跑，忽略了跑道兩旁的美麗風光，也從未回頭去看看自己那跑過的腳印，思索一下那流逝的歲月留給了自己什麼，自己想要的是什麼，有時候會有那樣一種特別失落的感覺，二十幾年的路程，似乎一無所有，這不是説人不懂滿足，而是説那是一種莫名的迷茫，找不見人生的方向，但是又沒有那走下去的真正的實力，也許這也是人生痛苦不快樂的一大原因。

這一段的相處時間，我自己也不免有時也會對您的一些做法感到不理解，有時候會表現在心裏，臉上和行為言語上，但過後自己想想也就明白了，態度又會調整了，其實這樣的事情反覆了幾次了，只是我平時不知道該如何向您表達，和您交流，現在我以這樣的方式説出來，也許在您看來不是最好的表達方式，但我覺得這樣會表達的更清晰些，且請您寬恕我這多日來偶爾對您心裏上的不理解。

每次和朋友家人打電話時，我都會説，在這裏待的一個月學到的東西勝過我在大學待的一年的時間學到的東西，以前總覺得自己的大學生活過得不錯，該一個大學生經歷的事情我都經歷了，現在才發現其實那樣的大學生活浪費了自己許多青春，説到底只是為了混到一個畢業證，但每一個工作了的人又告訴我們，一個大學畢業證分文不值。

百善孝為先。以前的我對孝的定義很簡單——讓父母過上幸福的有錢花的日子，不再讓他們為金錢奔忙，後來發現錯了，《遺孝而過》這個短片讓我感觸頗深，有時候父母要的並不是多少錢或者你的成就有多高，而是你可以常回家看看，要的是你的一個孝的眼神、動作，為此，本來已經做好直接去學校打算的我決定開學前再回家一次，並下決心以後工作了一定要常回家看看。

其實，説到這裏，我覺得這個假期應該特別感恩身邊的一些人：

首先感恩叔叔，如果不是叔叔把我送到這裏，我也根本不會接觸到傳統文化，也不會去思考自己的人生，也許還會頭也不回的向前跑，最後帶着疑惑和不解走完一生，其實叔叔在我學習的道路上付出了太多，操的心也太多，但是每次我給他的總是失望比希望多，這也是所謂的不孝吧！我覺得自己應該改變了，以前自己，道理都明白，但是從未付諸行動，該是行動的時候了！

其次是感謝您和蔡老師，從你們那裏我學到了我以前老師所沒有的知識，第一次聽您講“道與術”，第一次聽您講孔子的“恕”，第一次聽講時間觀念......跟從蔡老師，第一次聽他講太極的深意，將武術的高深講許多關於人生自然法則的奇妙，在他那裏一切都不是什麼神奇的東西......在你們身上，我明白了，也體會到了什麼叫良師。

接下來我要特別感謝這裏的每一個學習工作中的小夥伴，他們讓我放下了以往所有對他人的戒備之心，可以毫無戒心的開心相處，大學的夥伴之間內心似乎沒有那麼純潔（以前的我是這樣想的，其實還是自己的內心不乾淨，所以才會覺得別人不純淨），現在覺得來到這裏，有種與世隔絕的感覺，心也安靜下來了，覺得這裏一切都是美好的，人應該用一顆乾淨的心去對待一切，當然在這裏還遇到了社會上的崇尚傳統文化的志同道合的朋友，他們的偉大之處讓我很是欽佩，讓我看到傳統文化的春天就在前方。

以上自己一個人嘮叨這麼多，還不如説是反省或自我檢討，感慨太過於多，留給自己的待解決的問題也有很多，我會盡快理清思緒，梳理清楚，給自己的人生定位。

對於您給我的建議我會認真思考，許多事也講求緣分，如果我足夠幸運，定會繼續受到古聖先賢的訓導，成為有用之才。

最後，希望我們中華民族的優秀傳統文化能夠發揚光大，也祝願您和蔡老師工作順利，身體健康！

寫給老師的一封信5

親愛的三位老師，你們好。

自從沫媽媽開家長會回來後介紹起你們，我就知道，你們已經來了，出現在沫的生活中，成為沫第一任啟蒙老師，和我們家結下不解之緣，能讓沫銘心一生。真的從心裏想説聲謝謝你們，把我們的沫交給你們，信任滿滿，憧憬滿滿，感激滿滿。是時候了，沫已經不想在待在家裏，整個夏天都出去渴望着和小朋友玩，渴望着去看外面新鮮的世界，家庭教育已經遇到一個坎兒。沫媽媽説，沫該上幼兒園了，就把她交給老師吧。   沫媽媽去開會了，帶會了好多的照片和視頻，不由得相信這樣的日子終於來臨了。找出沫的衣服，為每件衣服縫上標記，沫的名字。沫爺爺説，沫要飛了。從中的心情老師們一定能理解，多少忐忑，期待，擔心，不安，還有嚮往，小小的沫懵懂的看着，口裏答應着媽媽，不哭也不鬧，聽老師話，和小朋友好好玩，每次回家都會又愛吃的小蛋糕等着她。沫能順利的融入新的環境，成為陽光可愛的小女生嗎，可也能想像的出，沫也許會哭鬧，焦慮的哭。    三年了，沫馬上迎來三週歲生日，承認在家庭教育方面不是做的很出色，尤其是經常帶沫的奶奶。忙碌的原因，嬌慣的原因，總之很多。幸好沫媽媽是位稱職的媽媽，對沫無微不至的照顧，業餘時間都用來照顧沫，對沫的要求也很嚴格，還有沫的姥姥，姥爺，姨姨等等，付出了心血，綜合的影響，使得沫成為了現在這個樣子，就像一個半成品，就像沫學會的一段歌舞，就等待老師來玉成，來幫忙鍛造這塊璞玉，有些時候，有些事件，真的好像束手無策了。   詳細的就摘看沫的日記片段吧，告訴老師小沫的情況。

1，貼心小棉襖，在商場看到一瑪瑙手鍊，沫會説，給媽媽買一個吧，媽媽一定會很開心。媽媽上班時説，媽媽早點回啊，我在家好好的聽話。時不時還要求給媽媽電話，會説，正在做什麼。爸爸上班時候説，爸爸慢慢啊，別超車。出去的時候給爺爺奶奶説，拜拜，我還回來呢啊。問候家人，迎來送往，還能主動打電話表達一些想法。給每個愛她的人親近，貼心又温暖，甚至巧舌如簧，讓人們都開心不已。但在外邊碰到熟悉的爺爺奶奶，有時候不會主動打招呼，回家問怎麼回事啊，沫説因為我害怕。   

2.才藝小達人。訂閲了幼兒畫報等期刊，也隨時會給沫買好多書，注意培養沫多種興趣。會畫好多萌萌的畫，畫稿已經攢了一文件夾。會塗抹顏色。但整幅滿意的畫很少，要想方設法鼓勵才完成一幅奶奶，滿意的“佳作”。唱歌跳舞能邊唱邊跳完整的演繹，有好多還是沫自編的動作，第一次卡拉OK，沫就給人驚喜，幾首歌曲完全能跟着伴奏歌唱且近乎天籟。可完整的表演，沫不能堅持下來。是年齡的原因嗎，只想還要等待。   沫還會作詩，編歌，常常押韻了唱唸，會編故事，繪本里的很多情節被自由組合，離奇，搞笑的忍俊不禁。認字不多，感覺學的很快，後來就總出去玩。    3.幫倒忙的小幫手。自己的事情自己做，會收拾玩具，疊自己的小衣服，雖然還不怎麼熟練穿衣服。沫會哼着歌，收玩具了，大家一起來，把地毯上的玩具係數收拾到玩具箱裏，把桌子上的畫筆擺放到筆筒裏。幫奶奶澆花，會把陽台上弄的一片狼藉，常常越幫越忙。

一次次告訴沫老師的姓氏，不知道她是否能清楚的表達問好，不知道她想喝水了，想便便了是否能告訴老師。

佔用老師的時間了，一刻刻臨近，只想説的是祝福，祝願沫，也祝願老師工作順利。匆忙幾筆，詞不達意，就這些吧，真誠的感謝。