三年級一來造句

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1、他一來，就急切地向醫生詢問媽媽的病情。

2、校長讓吳老師當我們班的班主任，只是臨時的，新老師一來就換。

3、風頭一來，票販子就銷聲匿跡了。

4、大水一來，人羣大亂，但王傑卻鎮定自若。

5、張院長一來，我們就七手八腳的忙碌了起來。

6、我們現在是萬事俱備，只欠東風，只要機器一來，馬上就可以安裝了。

7、他一來，就神氣活現地介紹取得“成功”的經驗，其實哪是那麼回事呢。

8、王剛自言自語説道："這樣一來，如何是好？"。

9、乍一來到新世界，他們茫然不知所措。

10、這塊招牌早已搖搖欲墜，颱風一來便如摧枯拉朽般地將它捲落地，摔得粉身碎骨。

11、張阿姨這次去上海旅遊，把明明託給外婆帶，這一來，就可以無牽無掛地玩個痛快了。

12、我們已佈下天羅地網，等對方一來，就可請君入甕了。

13、靈感一來，簡直是文思如泉，一口氣洋洋灑灑的足足寫了好幾千字。

14、班主任一來，班裏幾個調皮的飛一樣似的坐好了。

15、他一來就不分青紅皂白地把大家訓斥了一頓。

16、颱風一來，到處飛沙走石，天昏地暗。

17、教室裏吵吵鬧鬧的，老師一來，聲音戛然而止。

18、就這麼一來二去，我倆就熟悉起來了，後來就無話不談了。

19、高麗王似乎也做過了火，為什麼一來總是那樣斬盡殺絕？

20、王剛自然自語説道："這樣一來，如何是好？"。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。