用在在造句一年級

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1、電腦遊戲有時候是快樂的，有時候是難過的。

2、我的好盆友現在或許在寫作業，或許在看電視。

3、少説些冠冕堂皇的話，多做些實實在在的事情。

4、我和他在戰場共同出生入死，是實實在在的生死之交。

5、爺爺不在在位了，已經離休了。

6、下課了，同學們有的在跑步，有的在丟沙包，有的在玩跳房子，有的在跳繩，有的在打羽毛球。

7、真的過年了，在忙忙碌碌行人的腳步中，在手拎肩扛物件的人羣裏，在一聲聲問候的話語間，在震動山河的鞭炮聲中，在濟濟一堂座無虛席的年夜飯的壯觀場面裏，在熙熙攘攘的廟會人羣裏。

8、在晨曦裏，在暮靄裏，在田野裏，在大山裏，在城市裏，在鄉間的小路里，處處是人們的笑臉。

9、陽光燦爛的早上,哥哥在鍛鍊舉重,姐姐在聽音樂,弟弟在讀古詩,妹妹在跳舞。

10、在鄉村，在城市bai，在河畔，在樹林du，我們都能見到麻雀的身影。

11、我的爸爸有時候嚴厲，有時候慈祥，有時候是喜歡熱鬧，有時候喜歡安靜。

12、公園建好了，到了夏天，人們有的在那兒散步，有的在那兒聽廣播，有的在那裏放風箏，還有的在那裏聊天。

13、在天上在山上在水裏在草地上，都有自由的生物。

14、在嚴冬裏，在冰天雪地裏，在衣不遮體的情況下，在磨練自己。

15、下課鈴響了，bai操場熱鬧du起來：有的同學在跳繩，有的同學在丟沙包，有的同學在打籃球，還有的同學在聊天…

16、他説起話來信誓旦旦，冠冕堂皇，實實在在的事倒沒做過一件。

17、在沙灘上還有一道亮麗的風景線，是在海邊遊玩的各色人羣，人們有的正在挖貝殼，有的正在撈小魚，有的在拍婚紗照，還有的在水中嬉戲。

18、他生澀的舉動，在在顯出他的天真爛漫與少不更事。

19、在此刻，在此時，在此地，在此處，累了，需要休息。

20、毛澤東的雄才大略,不僅表現在長征路途上,也表現在指揮三大戰役中,還表現在社會主義建設上。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。