耳房造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、原來王夫人時常居坐宴息，亦不在這正室，只在這正室東邊的三間耳房內。於是老嬤嬤引黛玉進東房門來。

2、男傭人住在門房，女傭人住在耳房。

3、進了屏門便是一所四合房，三間正廳，三間倒廳，東西廂房，東北角上一個角門，兩間耳房，像是進裏面去的路徑。

4、內有過殿，左右設耳房供道土居住。

5、西邊挨着耳房的那個小黑門，進去是你侄婦的院子。

6、兩層過廳做職員辦事處，正殿改作講堂;講堂兩側有耳房，做教員休息室。

7、深山有古寺，你來尋，草深掩鐘聲，你得尋不着。是兩耳房間裏，住了太多世間客，即使有心採來山風，溪水，你只得將心煮沸，浮氣滿目，所見所聞只是一室鬧騰騰。白音格力。

8、他就住在東邊院子的那個耳房裏。

9、往東轉彎，穿過一個東西的穿堂，向南大廳之後，儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鑽山，四通八達，軒昂壯麗。

10、孟有田來到破廟，發現耳房裏還點着松明子，老趙頭叮叮噹噹不知道在幹些什麼，還哼哼呀呀的唱着小曲。

11、武松細細打量着這間屋子，上有一個閣樓，樓梯左側有一間耳房，這間正屋有餅爐，案板，缸盆，加上一張方桌子與餅擔，也沒有多少空間。

12、有人向我反映，你的那個趙淑嫻，曾兩次進入西耳房，她很可能就是這次偷竊中秋禮品的人。

13、在場警士，勿能左右袒，惟圍守耳房外，兩面勸阻，並走報督署與營署，未幾，軍警雲集，傷兵懼而逃，餘人亦退。

14、古代的豪門之家，主人夫婦的門口，有一個耳房，專門供侍妾居住，一應水米茶食具備，以便伺候主子。

15、二進院正房三間，前後廊，東西廂房各三間，正房東西耳房為過道，抄手遊廊向北直抵過道，可以進入女眷住的三進院，而楚今三人所住的則是這二進院中的西廂。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。