上课情况小结怎么写，合唱课堂小结怎么写

一、总体情况：

此项活动历时十多天，学校34名教师全体参与了讲课。本次活动，不管是听课还是评课，老师们从思想上、行动上，都非常重视，真正的把它当作是一次学习、交流及提升教学能力的机会。尤其是学校领导的高度重视，确保了本次活动的高质高效完成。

二、活动成果：

讲课教师热情参与，积极表现。无论是从备课还是到讲课，都一丝不苟，课上得也十分精彩，主要体现在：

1、吃透教材，精心备课。

老师们在讲课活动中讲得都很成功，这都与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具、课件。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。

2、发挥自身优势，讲出自己的特色。

青年教师可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动活泼。在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。思路清晰，语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。使学生学得生动有趣。老师们在课堂上力求语言精当，虽言语不多，但多点睛之处。学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。

3、小组合作式的学习逐步成熟。

活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。较上学期，我们向前迈进了一大步。小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的`作用。4、课堂上教师不做作，上课扎扎实实，能真正地去为学生上课。 他们不求表面的热闹，不求听课的人感觉有趣，只求课堂的严谨、有序、生动、活泼，体现出：教学观念发生了转变，教学方法得到了改进，注重了教师角色的转变，关注了学生学的方式。课堂上教师的讲解少了，学生的发言多了；教师的分析少了，学生的发现多了；教师的批评少了，学生的积极性高了。在课堂上老师们注重读中悟、做中学，注重引导学生在体验中学习。

二、歌手大赛

合唱比赛结束后又开始了紧张的歌手大赛，工作有序地进行着，总的来说歌手大赛工作的进行要比下午的合唱比赛好得多。

大赛流程：

1、六点半，歌手进行签到。

2、将歌手大赛评分表及评分细则送于评委老师处。

3、联系歌手及维护秩序，开始比赛。

4、结束比赛后，学生会成员清理会场。

不足与经验：

1、通知歌手没有到位，致使虽说歌手已签到，但在开始比赛时却找不到歌手。在比赛前，我们应该与歌手保持紧密的联系，保证比赛的正常开始。

2、比赛过程中，歌手候场区显得很拥挤，有一些同学进入了候场区，显得有些混乱，使文艺部的工作不好开展。下次遇到类似活动，我们应该请治保部或其他部门帮助协调一下场面，文艺部内部成员也应该主动协调秩序。

3、比赛结束后，清理会场时，文艺部的干事没有起带头作用。

三、总结

合唱比赛和歌手大赛可以说是圆满结束，但其中也暴露了文艺部成员在开展工作时的不少缺点，我们不够积极不够主动地去做事，很多时候是其他部门干事而文艺部的没什么事干，这是我们文艺部最不好的现象。在此，我也感到非常愧疚，因为这两次比赛中我都没实干过，下午忙着自己学院的合唱比赛，而晚上却忙着为歌手伴舞，没有什么固定的时间好好做一点事，在此后我会注意到一些取舍的问题了。当然，我也想提出的是，我们文艺部的干事并不是不愿做事，而是对于我们大多数干事来说，这毕竟是我们第一次接触为学校大型活动工作，对比赛的流程及细节都不太清楚，我们应该干什么应该负责哪个板块都不清楚。合唱比赛前，我到了会场这儿，很想帮忙的，可是看到的是部长忙得不可开交，我们干事似乎就只有签到工作，在我们表面，所有工作都在有条不紊地进行，我们似乎不用再操心什么，即使是很多其他部门的成员在工作而不是我们文艺部！

我想提出一点建议，在合唱比赛和歌手大赛的头一天，希望部长能给我们开一个会议，给我们每个人都划分一个具体的工作板块，让我们在自己的工作板块上发挥自己的能力，其他部门的学生会成员由我们自己来调配，让我们来给他们分工。哪一个板块出了问题就找文艺部负责这个板块的人来处理结果，这样加大了我们的压力，同时也增强了我们的责任心，并且，这样看到的就是我们文艺部占主导地位，我们是主角了。

还有，就是裁减人员的问题，我发现这次活动来了不少学生会成员，可是活动的工作并不需要这么多人手，这使我们的签到台围了不少的人，大多部分却是学生会的。这需要我们在比赛活动前，与营盘校区学生会确定好总共大约可到哪些部门，多出的部门可让他们休息，然后再将这些部门分到我们文艺部每个人名下，由我们来分配每个工作板块上的每个任务。

当然，这次大型活动，文艺部没有占到主导地位，最重要的原因也在于我们干事自己，没有提前去了解活动的流程，没有去关心在大赛中有哪些重要步骤，还有在大赛中也不够积极主动办事，在这种大型活动中，我们就应该没事找事做，将活动的每个漏洞都给补上。经过此次合唱比赛和歌手大赛，让我有了很深的感触，明白了自己的不足，在以后活动中，一定吸取经验教训，力求做好。 参考自：大学生精英论坛 /。

⑴从板书中摘抄老师的板书有系统板书和辅助板书之分。前者能体现出系统性和逻辑性，包括着重点知识和其间的联系。这正是小结的依据。教师应教会学生从系统板书中摘抄，做好书面小结。

⑵笔录老师的小结。教师经常做口头小结，这就要求学生学会快速笔录小结。如果笔录速度不够，可光记下关键语句或词组，课后再补全。

⑶默记小结。如果由于种种原因教师没做小结，学生也可抓紧几秒的空隙，在心中做出简明的小结，哪怕只有三四句话也可。做完简明的小结之后再嘱咐自己：一定要牢记！默记小结之后，课后要补写。

⑷学习独立完成小结。为了锻炼学生的总结、概括能力，学生可把做小结做为课堂或课后练习在课上或课后独立完成。开始时，学生可要求老师的指导和帮助，然后逐渐独立完成小结，要求具体合理，学生定能培养出独立做小结的能力。

⑸做专题小结。学生要重点做好专题小结，使知识系统化。只要学生重视和用心，做出此类专题小结是不困难的。做专题小结，可加强知识的纵横对比，对提高独立工作能力大有好处。

通过我对课堂小结的重视，备课时的精心组织安排，内容形式的多样化，学生确实认识到了课堂小结的重要性，提高了对这一教学环节的兴趣，也较好的完成了每节课的教学任务的理解和掌握，达到了我预先所设想的目标，提高了课堂学习效率。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。