核舟的精选

1、焉是语气助词。放在句末。没有具体意义。“雕着花纹的栏杆互相对称”。2、《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕...

《核舟记》是按照空间顺序进行说明介绍的，文章从核舟的整体形貌开始描写，而后介绍了核舟的船头、船尾以及核舟的背面，具体描绘了核舟结构上每一处的细节，表现雕刻者技艺的高超。《核舟记》的主要内容《核舟记》第一段介绍...

1、尝贻余核舟一中“贻”是赠送的意思。2、尝贻余核舟一出自明朝魏学洢所写的说明文言文《核舟记》，句中尝意思是曾经；余指我；核舟是用桃核刻成的小船；一为数量词，全句的意思就是（他）曾经送给我一个桃核刻成的小船。...

1、核舟记是按照空间顺序来有条不紊的说明事物的。2、《核舟记》的整体思路,从文章的结构看,采用的是：总、分、总的结构。3、分以下几个层次,即：1.总说部分；2.船舱；3.船头；4.船尾；5.船背；6.总说.从写作手法上看,采用首尾呼应...

《核舟记》这篇文章是明朝末年的著名散文作家魏学洢的作品。全文为我们展示了古代能工巧匠的精湛技艺，想了解古代核舟雕刻家的精湛技艺吗?就来看看《核舟记》原文与翻译吧!《核舟记》原文有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木...

1、译文：明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我...

《核舟记》这篇文章展现了古代匠人的高超技艺，想要了解一个小小核舟怎么雕刻出这么多生动的人物，就来看看《核舟记》的翻译和原文吧!《核舟记》的译文明朝有一个掌握精妙技艺的人叫做王叔远，可以用直径一寸的木头，雕刻宫...

1、《核舟记》主体部分的说明顺序是：空间顺序。2、从船头至船尾最后写船背。文章细致地说明了“核舟”构思巧妙，雕刻精细的特点，赞美了艺人的高超技艺，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。3、“核舟”是一件微雕工艺品，原...

（1）教学目标：知识和能力目标：（1）积累一些文言词诘、句式。（2）了解我国古代艺人高超的雕刻技术。2、过程和方法目标：（1）学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。（2）理清文章的整体思路，探明主题部分的说明顺序。3、情感态度和价值...

1、高可二黍许的许释义：上下。2、原文：《核舟记》【作者】魏学洢【朝代】明译文对照明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八...

1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。因为本文主讲苏轼游赤壁的事。2、《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文语言生动平实、洗练，细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中...

1、《核舟记》译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻...

1、《核舟记》主旨：表现了雕刻艺术家的精湛技艺以及中国古代工艺美术的卓越成就，抒发了作者对艺术家王叔远的高超技艺的赞叹，及其对中国古代民间艺术的赞美之情。全文主旨句为“技亦灵怪矣哉”。2、《核舟记》是明朝文学...

（1）教学目标：知识和能力目标：（1）积累一些文言词诘、句式。（2）了解我国古代艺人高超的雕刻技术。2、过程和方法目标：（1）学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。（2）理清文章的整体思路，探明主题部分的说明顺序。3、情感态度和价值...

1、作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。2、《核舟记》是明朝魏学洢（1596至1625）所写的记文，本文是事物说明文，使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到...

（1）教学目标：知识和能力目标：（1）积累一些文言词诘、句式。（2）了解我国古代艺人高超的雕刻技术。2、过程和方法目标：（1）学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。（2）理清文章的整体思路，探明主题部分的说明顺序。3、情感态度和价值...

1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。因为本文主讲苏轼游赤壁的事。2、《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文语言生动平实、洗练，细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中...

核舟记原材料是一个“长不盈寸”核桃，而且“核舟”是一件微雕工艺品，生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故，并且显示了我国古代工艺美术的卓越成就。核舟记是明朝文学家创作的一篇说明文，此文细致地描写了一微雕工艺品“...

1、石青糁之翻译：用石青涂在字的凹处。2、原文：《核舟记》【作者】魏学洢【朝代】明明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八...

1、作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。2、《核舟记》是明朝魏学洢（1596至1625）所写的记文，本文是事物说明文，使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到...

1、石青糁之翻译：用石青涂在字的凹处。2、原文：《核舟记》【作者】魏学洢【朝代】明明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八...

1、《核舟记》主旨：表现了雕刻艺术家的精湛技艺以及中国古代工艺美术的卓越成就，抒发了作者对艺术家王叔远的高超技艺的赞叹，及其对中国古代民间艺术的赞美之情。全文主旨句为“技亦灵怪矣哉”。2、《核舟记》是明朝文学...

《核舟记》是按照空间顺序进行说明介绍的，文章从核舟的整体形貌开始描写，而后介绍了核舟的船头、船尾以及核舟的背面，具体描绘了核舟结构上每一处的细节，表现雕刻者技艺的高超。《核舟记》的主要内容《核舟记》第一段介绍...

1、石青糁之的之释义：代词，代指它。出自《核舟记》。2、原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩...

八年级上册第五单元的课文。《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文语言生动平实、洗练，细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对...