摩拜單車充了錢怎麼退

操作方法： 首先開啟自己手機的摩拜單車APP，進入到摩拜單車的首頁。 進入首頁之後找到左上角的人像圖示，然後點選進入，之後會進入個人中心。 進入個人中心以後，點選我的錢包。 進入我的錢包以後，找到騎行餘額這個選項，後面有一個充值的功能

共享單車是解決出行最後一公里的最優方案，故此很多小夥伴都往摩拜單車App等平臺充值金額來使用摩拜單車，但是對於押金現在摩拜已經可以秒退了，那麼充值的餘額能不能退呢？下面一起了解一下。

1、點選人物頭像進入個人頁面。 2、點選進入“我的錢包”。 3、然後可以看到“押金退款”選項。 4、點選“退回押金”。 5、最後點選“確定並退押金”即可。 擴充套件資料使用方法 隨時隨地，線上找車-開啟app，即可看到身邊的摩拜單車。 一鍵掃碼，快速開鎖-

開啟摩拜App，點選左上方【頭像】圖示，進入【個人資訊】介面；

在微信支付了押金之後，需要下載摩拜app，註冊賬號，繫結微訊號，之後可以在摩拜app的賬戶退回繳納的押金。 【具體操作步驟】： 1、點選進入“摩拜APP”； 2、點選左上方，人像的圖示； 3、點選“我的錢包”； 4、點選“檢視”； 5、點選“退回押金”；

選擇【我的錢包】就可以看到【餘額】了，在【餘額】中可以看到只有【充值】沒有【退款】的功能，那要如何退款呢？

進入摩拜單車app的錢包功能頁面，即可選擇充值押金。 或者用app掃描摩拜單車的二維碼的時候，沒有押金的時候，也會跳出充值押金的提示以及充值頁面。 摩拜單車簡介： 摩拜單車（mobike），於2015年1月成立，是由北京摩拜科技有限公司研發的互聯

第一：通過【郵件】的方式來【申請退款】；

餘額能退還嗎?說實話，在寫這文章之前也不確定餘額是否能退還，如果我持續用摩拜單車，我是不會退還裡面的車費餘額，但是若是我不想用摩拜了，那我除了退還299元押金外，還需一分不少地拿回我充值進去且並未消費的車費(不含促銷充值返現的金額)

第二：推薦使用者直接【撥打】摩拜單車平臺客服電話，此方法“申請餘額退款”更便捷。

你看你當時充值時用的是支付寶or微信，然後去支付寶or微信裡面去找你充值的訂單， 支付寶or微信對應的是“訂單號”、“交易單號”，不是MBK開頭的數字碼

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充值摩拜單車的錢還可以退回來嘛?

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這首詩描述了這樣的一個情景：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行。道路崎嶇，又飢又渴；但邊關漸遠，鄉關漸近。此刻，他遙望家鄉，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰鬥場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現。此詩就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。其類歸《小雅》，卻頗似《國風》。

全詩六章，可分三層。既是歸途中的追憶，故用倒敘手法寫起。前三章為一層，追憶思歸之情，敘述難歸原因。這三章的前四句，以重章之疊詞申意並循序漸進的方式，抒發思家盼歸之情；而隨著時間的一推再推，這種心情越發急切難忍。首句以采薇起興，但興中兼賦。因薇菜可食，戍卒正采薇充飢。所以這隨手拈來的起興之句，是口頭語眼前景，反映了戍邊士卒的生活苦況。邊關士卒的“采薇”，與家鄉女子的“采蘩”、“採桑”是不可同喻的。戍役不僅艱苦，而且漫長。“薇亦作止”、“柔止”、“剛止”，循序漸進，形象地刻畫了薇菜從破土發芽，到幼苗柔嫩，再到莖葉老硬的生長過程，它同“歲亦莫止”和“歲亦陽止”一起，喻示了時間的流逝和戍役的漫長。歲初而暮，物換星移，“曰歸曰歸”，卻久戍不歸；這對時時有生命之虞的戍卒來說，不能不“憂心烈烈”。後四句為什麼戍役難歸的問題作了層層說明：遠離家園，是因為玁狁之患；戍地不定，是因為戰事頻頻；無暇休整，是因為王差無窮。其根本原因，則是“玁狁之故”。《漢書·匈奴傳》說：“（周）懿王時，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中國。中國被其苦，詩人始作，疾而歌之曰：‘靡室靡家，獫狁之故’云云。”這可視為《采薇》之作的時代背景。對於玁狁之患，匹夫有戍役之責。這樣，一方面是懷鄉情結，另一方面是戰鬥意識。前三章的前後兩層，同時交織著戀家思親的個人情和為國赴難的責任感，這是兩種互相矛盾又同樣真實的思想感情。其實，這也構成了全詩的情感基調，只是思歸的個人情和戰鬥的責任感，在不同的章節有不同的表現。

第四、五章追述行軍作戰的緊張生活。寫出了軍容之壯，戒備之嚴，全篇氣勢為之一振。其情調，也由憂傷的思歸之情轉而為激昂的戰鬥之情。這兩章同樣四句一意，可分四層讀。四章前四句，詩人自問自答，以“維常之華”，興起“君子之車”，流露出軍人特有的自豪之情。接著圍繞戰車描寫了兩個戰鬥場面：“戎車既駕，四牡業業。豈敢定居，一月三捷。”這概括地描寫了威武的軍容、高昂的士氣和頻繁的戰鬥；“駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。”這又進而具體描寫了在戰車的掩護和將帥的指揮下，士卒們緊隨戰車衝鋒陷陣的場面。最後，由戰鬥場面又寫到將士的裝備：“四牡翼翼，象弭魚服。”戰馬強壯而訓練有素，武器精良而戰無不勝。將士們天天嚴陣以待，只因為玁狁實在猖狂，“豈不日戒，玁狁孔棘”，既反映了當時邊關的形勢，又再次說明了久戍難歸的原因。《毛序》根據這兩章對軍旅生活的描寫，認為《采薇》是“遣戍役”、勸將士之詩。這與詩意不符。從全詩表現的矛盾情感看，這位戍卒既戀家也識大局，似乎不乏國家興亡匹夫有責的責任感。因此，在漫長的歸途上追憶起昨日出生入死的戰鬥生活，是極自然的。

籠罩全篇的情感主調是悲傷的家園之思。或許是突然大作的霏霏雪花驚醒了戍卒，他從追憶中回到現實，隨之陷入更深的悲傷之中。追昔撫今，痛定思痛，不能不令“我心傷悲”。“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”這是寫景記事，更是抒情傷懷。個體生命在時間中存在，而在“今”與“昔”、“來”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境變化中，戍卒深切體驗到了生活的虛耗、生命的流逝及戰爭對生活價值的否定。絕世文情，千古常新。現代人讀此四句仍不禁棖觸於懷，黯然神傷，也主要是體會到了詩境深層的生命流逝感。“行道遲遲，載渴載飢”，加之歸路漫漫，道途險阻，行囊匱乏，又飢又渴，這眼前的生活困境又加深了他的憂傷。“行道遲遲”，似乎還包含了戍卒對父母妻孥的擔憂。一別經年，“靡使歸聘”，生死存亡，兩不可知，當此迴歸之際，必然會生髮“近鄉情更怯，不敢問來人”（唐宋之問《渡漢江》）的憂懼心理。然而，上述種種憂傷在這雨雪霏霏的曠野中，無人知道更無人安慰；“我心傷悲，莫知我哀”，全詩在這孤獨無助的悲嘆中結束。綜觀全詩，《采薇》主導情致的典型意義，不是抒發遣戍役勸將士的戰鬥之情，而是將王朝與蠻族的戰爭衝突退隱為背景，將從屬於國家軍事行動的個人從戰場上分離出來，通過歸途的追述集中表現戍卒們久戍難歸、憂心如焚的內心世界，從而表現周人對戰爭的厭惡和反感。《采薇》，似可稱為千古厭戰詩之祖。

在藝術上，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，被稱為《三百篇》中最佳詩句之一。自南朝謝玄以來，對它的評析已綿延成一部一千五百多年的闡釋史。王夫之《姜齋詩話》的“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”和劉熙載《藝概》的“雅人深致，正在借景言情”，已成為詩家口頭禪。而“昔往”、“今來”對舉的句式，則屢為詩人追摹，如曹植的“始出嚴霜結，今來自露晞”（《情詩》），顏延之的“昔辭秋未素，今也歲載華”（《秋胡詩》之五），等等。▲第十八條　國家實行九年制義務教育制度。

各級人民政府採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。

適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。

第十九條　國家實行職業教育制度和*教育制度。

各級人民政府、有關行政部門以及企業事業組織應當採取措施，發展並保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。

國家鼓勵發展多種形式的*教育，使公民接受適當形式的*、經濟、文化、科學、技術、業務教育和終身教育。

第二十條　國家實行國家教育考試製度。

國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類，並由國家批准的實施教育考試的機構承辦。

第二十一條　國家實行學業證書制度。

經國家批准設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規定，頒發學歷證書或者其他學業證書。

第二十二條　國家實行學位制度。

學位授予單位依法對達到一定學術水平或者專業技術水平的人員授予相應的學位，頒發學位證書。

第二十三條　各級人民政府、基層群眾性自治組織和企業事業組織應當採取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。

按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。

第二十四條　國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。

第三章　學校及其他教育機構

第二十五條　國家制定教育發展規劃，並舉辦學校及其他教育機構。

國家鼓勵企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。

任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。

第二十六條　設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規定標準的教學場所及設施、裝置等；

（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

第二十七條　學校及其他教育機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定辦理稽核、批准、註冊或者備案手續。

第二十八條　學校及其他教育機構行使下列權利：

（一）按照章程自主管理；

（二）組織實施教育教學活動；

（三）招收學生或者其他受教育者；

（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（五）對受教育者頒發相應的學業證書；

（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（七）管理、使用本單位的設施和經費；

（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

（九）法律、法規規定的其他權利。

國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。

第二十九條　學校及其他教育機構應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規；

（二）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；

（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；

（四）以適當方式為受教育者及其監護人瞭解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；

（五）遵照國家有關規定收取費用並公開收費專案；

（六）依法接受監督。

第三十條　學校及其他教育機構的舉辦者按照國家有關規定，確定其所舉辦的學校或者其他教育機構的管理體制。

學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、並具備國家規定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規定辦理。學校的教學及其他行政管理，由校長負責。

學校及其他教育機構應當按照國家有關規定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監督。

摩拜單車餘額怎麼退 摩拜單車餘額退款方法

下載摩拜單車，登入你在微信上使用的手機號，然後點選摩拜單車頁面左上角的小人，找到客服裡的線上客服，人工客服退餘額，需要你註冊的手機號，姓名，身份證前3位和後4位，然後錢就退回你的微信了。

你好我充值的摩拜單車充值費怎麼退還

您好。

摩拜單車押金可以退款，餘額不可退款。

押金退款方法，開啟摩拜單車app，進入錢包功能頁面，最下方有個押金退款的功能，點選退款，會在1-7個工作日內退款回原充值渠道賬戶。

摩拜單車不用了裡面充的零錢怎樣提現

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摩拜單車退押金在充 月卡還能用嗎

不能，沒有押金的時候，摩拜單車的任何功能都不能用，當您重新交押金之後，方可繼續使用摩拜單車。

摩拜單車的使用步驟：

下載安裝完成後，點選進入APP。

登陸個人帳號，繳納299的押金後，進行實名認證後完成登入。

登入完成後，即可點選“掃碼開鎖”，掃描車輛的二維碼即可開始使用摩拜單車。