一年級用溫飽造句

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1、隨著經濟的發展，人民群眾的生活也逐漸由“溫飽型”過渡到“小康型”。

2、爸爸用艱辛的勞動換來了一家人的溫飽。

3、舊中國貧苦的人們為了個人或全家的溫飽，整天東奔西走，忙個不停。

4、靠勞動所得，過溫飽生活，不取不義之財，不作非分之想。也作“非分之念”。

5、他是一個小康人家子弟，不愁衣食溫飽，年年有餘錢，積少成多，已經買了地。

6、當我生病時，我發現健康是最重要的；傷心時，我發現快樂是最重要的；失戀時，我發現戀愛是最重要的；窮困時，我發現金錢是最重要的；飢餓時，我發現溫飽是最重要的；沮喪時，我發現信心是最重要的；離開人世時，我發現時間是最重要的。然而，當我不在人世時，卻發現什麼都很重要，什麼都不重要。

7、家居貧困山區，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養老人，現在住房貸款，入學也貸款，妹妹又要大學聯考了，條件只許節儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負不堪，物極必返。

8、書不是糧食，卻能使人們感到溫飽。

9、飢寒的年代裡，理想是溫飽。

10、陪在她的身邊，不要多說什麼。畢竟這是傷心的事。平時溫飽你搞定。時刻陪在身邊說點貼心的話。

11、首要問題是尋找方法以維持世界人口的溫飽，使其免於飢餓。

12、現在的生活，溫飽問題不在話下，寒暄語也多了。

13、母親只讀過國小三年級。說起這三年學歷，還有個因由。那個時候外公外婆家裡窮，女孩子是沒有機會讀書的。外公外婆整天在外面忙乎，也只夠一家人的溫飽。我母親從小要擔負起照顧弟弟的責任。轉眼到了我舅舅要讀書的時候，我舅舅小時候膽子特小，母親將他送到學校，剛要回家，他就哭鬧著不讓她走。後來，為了舅舅能上學，學校決定讓他們兩個人一起上學，兩個人只收一個人的學費。這樣母親就有了上學讀書的機會。母親很珍惜這個學習的機會。只是後來舅舅肯去上學了，學校就再不同意讓他們倆半費了。這樣，母親總算了認得了幾個字。

14、如果僅僅只是溫飽問題，都不算太難。

15、我雖然貧窮，至少還能保證溫飽。

16、有時候，你回過頭來，才發現有很多人是真心待你，你渴望自由，渴望愛的時候，那是的你已經是上天的寵兒了，因為不知道溫飽的人，不會渴望這些，。

17、我們目下的當務之急是一要生存，二要溫飽，三要發展。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。