考試之後怎麼寫

這些的是考了一半的，行不？

考試之感

已經考了一天半了，這是最後的衝刺了！我暗暗地告誡自己，千萬別考砸了。不然，就要和我心愛的電腦Bye bye了。

（緊張的考試後）

”呼——，”終於考完了！放下手中的筆，鬆了一口氣。軟軟地靠在椅子上，任窗外的風吹起我的試卷… …等待著下課，看著試卷，輕聲嘆息，合上了眼，可那沒考好的“噩夢”卻時時浮現在我的眼前… …

“叮鈴鈴~~~”“啊！！我沒考完！！！”“耶！終於做完了！！”……同學們的嘆息聲和歡呼聲，幾乎是與鈴聲同步。不過，不管是考得好的，還是考得差的，都做出同樣的動作——拿出了English book，開始背單詞……

(30 分鐘後)“啊啊？！”“糟了，我才背到Unit 5！”… …同學們頓時喧譁了起來。

“大家收好書，英語考試馬上開始！”趕快，再背一個。“I-n-t-e-r-n-a-t-I-o-n-a-l,international，國際性的。”

卷子一發下，我立刻“刷刷”地寫了起來，趁著剛印在腦子裡的字母還新鮮，把他們全部趕到紙上去！做了N久（很久）終於做完了。I think: I am best ！ 我的很沉重的心忽而輕鬆了，那種快樂也迸發了出來。

… …

幾天後，試卷發了下來，出乎我的意料，我只得了90分。這可不是我的水平。我帶著懷疑的心情翻開試卷，啊？填空扣了5分！連簡單的have fun都錯了！嗚嗚嗚~~~誰叫我不認真呢？

寫緊張心理，然後寫結果

考試，雖然是對一個人所學知識的測試，但它卻不能代表一切。我喜歡考試，它可以測試我；但我又害怕考試，因為我怕自己考不好。

考試時，我並不是很緊張，而最令我緊張的時刻，就是——發試卷。

星期四，我們要發期中試卷。在這一刻，我的心直跳。語文：97、數學：98，一個讓我出乎意料的成績。數學我估計了滿分，但由於粗心、大意，一個填空題錯了。語文，我並沒有估計這麼高，因為我認為詞語解釋錯了一半，但實際並不是這樣的——作文扣了2分，基礎知識扣了1分。

我的雙手緊緊握著試卷，既高興又慚愧。它是我心靈的一個“創傷”。這個“創傷”沾滿了我那稚嫩的心靈。此刻，淚水模糊了我的眼睛，但我止住了，我不能這樣，我不能對自己失去信心。

整個下午，我一直沉浸在這沉悶的氣氛中，我多們希望這只是“夢”，讓我在考一次。但這個天真、浪漫的想法是不可能實現的。

回到家，我忍不住再次翻開試卷，趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，在期末考試中一定要考個好成績，證明我的實力，我是能行的。我一定要證明自己。

就這樣，我的心理負擔也漸漸跑到了九霄雲外。

這一次，我語文成功了，是因為我對基礎知識的掌握，對作文的把握。我數學失敗了，是因為我太粗心、大意。

居里夫人曾說過“失敗乃成功之母。”我們想要成功，就定有失敗。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。

今後，我一定要繼續努力，改掉粗心的壞習慣，去迎接期末考試。

同學們，讓我們一塊為自己加油吧！好好學習，對自己一定要有信心。正如古人所說“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”只要你有付出，就一定會有收穫！

再見了，母校時光如梭，歲月如流，國小的學習生活眨眼就過去了。

今天，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀。

再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。 您為我們操了多少心，流了多少汗。

周老師，您還記得嗎？有一次，在評選“三好學生”時，我落選了。放學的路上，我撅起小嘴巴，眼淚在眼眶裡打轉轉。

您見了，把我叫回辦公室，風趣地對我說：“怎麼了，俊彬，看，嘴巴上都能掛油瓶了！”我還在賭氣不理您，可您並不生氣，反而溫和地摸了摸我的頭，心平氣和地對我說，“是不是因為沒選上‘三好’而生氣呀？”我沒有說話，淚水像斷了線的珠子滾落下來。您掏出手帕，為我擦去腮邊的淚水，和藹地說，“俊彬，你仔細想一想，我們來學校的最終目的是什麼呢？是不是僅僅為了當上‘三好學生’呀？你這次落選，說明你還有不足之處。

只要努力，‘三好學生’的稱號還是會落到你頭上的；不要灰心喪氣，機會還是有的。”在您的親切教導下，我的心胸豁然開朗，從此端正了學習態度，取得了優異的成績。

您說，我能忘記您對我的教誨嗎？ 忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多麼美好的歲月，經歷了多少風風雨雨。

我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍。可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎麼能夠平靜呢？那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來。

是同學們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學後又把我送回家。當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候，你們只說聲“謝謝”，就一溜煙跑了。

啊，多好的同學啊！你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎？ 忘不了，可愛的校園！忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。

每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。

更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才幹、做人的道理。在您的懷抱中，培養出多少國家的有用人才。

其中，有運動健將，有著名歌星，還有多少未來的科學家、藝術家、工程師……您說，我能不為您感到驕傲和自豪嗎？我能忍心離開嗎？ 再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的同學！再見了，哺育我六年的母校。

上次的考試成績揭曉了，天哪！我竟沒想到會是如此，這麼多天的努力難道毫無結果嗎？我為它每天緊張地複習，而面對我的又是什麼呢？我回家後該如何面對我的父母呢？全班第12名！這雖然並不是很差，但這遠遠低於父母對我的要求。我手裡拿著試卷，望著自己的成績，眼前模糊了。

媽媽對我要求很嚴格，她經常對我說“學無止境”，並且時常鼓勵我。她希望我能完成她未圓的大學夢，為她，也為祖國爭光。然而，今天我卻用這樣的成績去面對她，她一定會失望透頂的，一定會對我徹底地失去信心，怎麼辦？誰來告訴我，到底該怎麼辦？

也許我不該侷限於矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來、慢慢地想一想：問題出在哪兒？於是，我拿起試卷，開始研究錯的原因，這才發現，有些題原來很簡單，只是自己粗心大意，多麼不應該呀！還有一些題是由於對知識沒有靈活的運用，只是死板教條的做，根本不對。

原來試卷是由於這麼多的小錯誤積累而成的，今後一定要改正。想著想著，心中不覺有了信心……

忽然又想起父母，我該怎樣面對他們呢？我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看”，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎麼辦？誰來幫助我？我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯，應該由我自己來承擔。

我懷著惴惴不安的心情來到家裡，爸爸正在院子裡收拾玉米，我望著他那疲勞的身影，心裡更加難過，我拿著成績單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告訴了他關於考試的一切。奇怪的是，爸爸竟沒有責罵我，反而語重心長地說：“爸爸理解你的心情，你現在一定害怕極了，我不會責罵你的，因為你已經認識到了自己的錯誤，下次注意就行了，馬還失蹄的時候呢？”

我頓時淚下如雨，我在心裡暗暗地告誡自己：下次，我一定我用自己的成績來說明

考試後的感想 此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。

面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。

這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。 所謂種瓜得瓜，種豆得豆。

我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人云：“風蕭蕭兮，易水寒。”

今我嘆：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。

說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。

有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。

當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。 拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。

該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。

啊，吾命休矣！ 小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。

一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。

我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收穫！ 努力吧，剩下的時間不多了 1.評價分數 2.找到扣分點、分析錯誤原因 3.根據這個錯誤找到平時學習的原因 4.今後的計劃或者說進步的方法 你也可以根據以上四點進行寫，給你篇例文看一下.但願對你有幫助。

多發點給你！你自己選擇要哪樣的。

1.考試的啟示 又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。 離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。

我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。 “那張圖我畫的很大。”

我略帶高興的說。 “不，還好，不大。

我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這麼慰？自己.但是心中依然很忐忑。 我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。

我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這麼悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對於這麼容易的試卷來說是多麼大的損失啊！ 就這樣，我後悔了一個下午。 這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。

但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。

也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。

因此，全面發展很重要。 一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

================================ 保險絲的啟示 拿著換下來的保險絲胡亂地想，它那麼軟，指甲都掐得斷；熔點那麼低，劃根火柴就能燒化它，可算是金屬家族中的弱者。可它卻能憑藉自己的短處，在電路中擔當著重要的警衛作用，一遇危險，立即熔斷，以此來保護所有電器的安全，發明者可謂獨具慧眼！ 細細想來，生活中類似這樣用物之短的還真不少。

軟木不堪作棟樑，但它可用來作別的木料所代替不了的木塞；惰性氣體似乎毫無用處，卻可以衝入燈泡，使燈泡內外的氣壓達到平衡；嶙峋怪異的太湖石，沒有人拿它砌牆刻碑，但它卻能壘成具體而微的假山；奇醜無比的樹樁作燃料都難劈開，但有人卻想到用它製成精美絕倫的工藝品；甚至連老鼠的“賊性”，都可以利用起來在海關檢查上發揮作用，這就是“警鼠”。 可見，我們平時說，用物要揚長避短，是不全面的。

事物的長短是相對的，一物之短往往換個角度也就是一物之長。具有敏銳眼光和睿智頭腦的人，在用物時，不僅能避其短，而且還善於“變消極因素為積極因素”，化腐朽為神奇。

因此，我們在一般情況下不能簡單地說某一事物沒有價值。有時說“沒有價值”，實際上是你“沒有發現它的價值”。

由此，我們還可以進一步想到，古人所說的用人如器，各取所長，也是不全面的。人的某些缺點換一個場所也就變成了優點。

我們在用人時，既要看到他的長處，又要審視他的短處，有時甚至還可以來個缺點優選法呢。膽小的人不利於幹開創性的事業，但當出納會計貪汙的可能性就很小；聽力差的人是非少，搞檔案管理卻很恰當；吹毛求疵的人當領導，群眾不歡迎他，但他可以成為一個稱職的產品檢驗員；機械型的人管理圖書、看護電話，可能很出色；誇誇其談的人，你最好叫他去當產品推銷員…… 認識到這一點，我們就不必羨慕人家的長處而悲嘆自己的短處，應該在社會這個大舞臺上去充任生旦淨末醜或吹拉彈唱中一個最適宜自己特點的角色。

當領導的更應該能容人之短，知人善任，以最大的效果來調配各類人員，使之互相配合，互相補充，相得益彰。 =============================== 曾經看過一個故事，一個事事不如意的青年人去找著名的釋圓大師.他告訴大師，自己的一生十分無聊，而且一事無成，感覺活著實在沒意思.大師聽了年輕人的埋怨與牢騷之後，便吩咐小和尚去燒一壺溫水.水燒好了，大師抓了一把鐵觀音茶放入茶杯裡，注入一縷溫水，請青年品嚐.青年說一點茶香都沒有.大師又吩咐小和尚燒了 一壺沸水，以沸水重新泡了一杯茶.頓時，茶香飄滿了屋子. 這故事告訴了我們，並不是生活毫無光彩，而是要看一看我們是否有在我們有限的一生中做出有意義的事情.成功路上的每個障礙，都是對我們勇氣與信心的考驗.看我們對社會，對世界是否有做出貢獻.俗話說：馬走軟地必失蹄.不得一番挫折考驗，我們的成功從何而來 我們努力了，就像在人生的茶盅內注入一縷沸水；我們若是庸庸懶懶，沒有目標，沒有追求，就等於喪失了生存的真正意義所在. 在這世界上，我們是為了希望而生活，是為了愛而生活，不是為了人類社會上的功名，金錢以及權位.懂得放棄和慷慨，是一個人成功的最基本品質. 又有一個故事.一天，一個富翁去找哲學家，對哲學家說："請問，為。

期會考試後期會考試終於結束了，我深深地嘆了一口氣，伸了個懶腰，真擔心自已的考試成績。

……幾天之後，成績總算出來了，正好這節是語文放心班，讓莊老師講卷子，幾分鐘之後，莊老師拿著一大摞卷子走向了講臺，等同學們坐好之後，老師開始報成績了，袁晨91分，馬上要報到我了，我的心“砰砰”的一直跳個不停，終於報到我了，董薇薇89……分頓時，我傻眼了，連我最好的朋友袁晨都上了91 分，而我卻沒有考上90分以上，真是太不應該了！平時90多分的成績上哪兒去了呢？我拿到卷子後，一看，後面那篇短文沒扣多少，就扣了一分，作文也沒有扣，就是連句成段扣了足足5分，這一道題目嘛也只6分而已，可5分已經扣去了，那還怎麼考得上90分以上呢？我當時的心情有誰能知道，又有誰理解我呢？又過了沒幾天，數學成績出來了，我的心情既激動又害怕，自己想到成績，卻怕考得不好又會被老師罵，又會被媽媽抽打。回到家中，我把各門考試的成績告訴了媽媽。

媽媽說：“你這次語文考試成績實在是不太怎麼樣了，數學也太粗心了，位置方向也會搞錯，題目也會忘看；英語連英語字母也不認識，補考前天，不是讓你認過了嗎？怎麼還會錯；至於科學嘛，一些判斷題也會錯，不是可以看書的嘛，連這也會錯，我真不想說你的期會考試成績了，如果再說下去，一定會有一肚子的火。”媽媽送你一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲啊！”我聽了媽媽的這番話之後，我含著眼淚獨自走出了家門，心想：媽媽的話有千斤重。

這些話不斷地在我耳邊迴盪，我聽到的成績，彷彿是一把小錘子在敲打著我幼小的心靈，我的步伐彷彿慢了許多，很沉重的樣子。 讀書 ——期會考後的一自我總結 題記：在考完試後寫東西，思路清晰，明瞭。

我記得亦曾經這樣做過，但已不知是何年何月了。 考試一考便是四天。

當然，成績並不爛，竟然快樂不起來。向來競爭意識並不強，但也做不到安貧樂道。

很在意別人比我強，其實是對自我不滿。如果真盡力了，真下功夫了，無論結果如何必仍能悠然自得。

他人的努力與專注得到了回報，那份喜悅看在眼中，太耀眼。不是妒嫉，在自責。

試圖找點什麼理由安慰一下，其實都是徒然。連自己都無法說服自己，於是誠惶誠恐，汗顏。

上面提到了努力與專注。回望過去，尋找不足的地方。

也看看別人，為什麼那些“傻子”比自己強。我想，我讀書，少了那麼一份專注。

當一個人精神集中的時候，手腳更加協調，動作更加靈活，一天中能完成很多東西。潛心於某一件事情吧熱情灌注於其中，是一種純粹的快樂。

只因當你真正去做某件事，周圍那吵雜的聲音將遠去，不幹事的人與物將淡出。做人，做事，全身心地投入，那麼的安靜，樂在其中。

然後想想看，為什麼我如此的靜不下來的？因為世界太過繽紛，還是生活太過於的瑣碎？ 其實非常明白讀書的重要性。身邊的人無時無刻的提醒著我，那樣的不厭倦。

只是，我之所以讀書，真的只為了他們口中的所謂的“未來”嗎？那些遙不可及的“夢”，看不見，摸不著。它能有多大的誘惑力，讓我一味的嚮往；它又能有多強的力量，震懾我多變的心。

當然，生活推著你走，無商量餘地。不讀書，以後能幹什麼？一個餓漢會吞下那些不知名的食物，因為飢餓。

他別無選擇。 覺得這樣的心態不大好。

不理解的被人趕著走，也許走得快，但走不遠。提高生活的質量，對知識發出從內心深處原始的渴望，才是真正讀書的意義。

揹著千萬斤物質世界帶來的壓力，頂受著喧譁與嘈雜，卻依然懷著一顆嚮往而且享受的心去探索和學習，又何嘗不是一種讓人羨慕的境界？ 是的，要讀好書，得懷一健康的心態去對待，尋找它的發光點，然後真正的投入進去。知道自己想要的是什麼，懂得享受獵取知識過程中的樂趣。

好好的學習，好好的生活，於是能在面對收穫之時，驕傲坦蕩的為自己喝彩。 題記：在考完試後寫東西，思路清晰，明瞭。

我記得亦曾經這樣做過，但已不知是何年何月了。 考試一考便是四天。

當然，成績並不爛，竟然快樂不起來。向來競爭意識並不強，但也做不到安貧樂道。

很在意別人比我強，其實是對自我不滿。如果真盡力了，真下功夫了，無論結果如何必仍能悠然自得。

他人的努力與專注得到了回報，那份喜悅看在眼中，太耀眼。不是妒嫉，在自責。

試圖找點什麼理由安慰一下，其實都是徒然。連自己都無法說服自己，於是誠惶誠恐，汗顏。

上面提到了努力與專注。回望過去，尋找不足的地方。

也看看別人，為什麼那些“傻子”比自己強。我想，我讀書，少了那麼一份專注。

當一個人精神集中的時候，手腳更加協調，動作更加靈活，一天中能完成很多東西。潛心於某一件事情吧熱情灌注於其中，是一種純粹的快樂。

只因當你真正去做某件事，周圍那吵雜的聲音將遠去，不幹事的人與物將淡出。做人，做事，全身心地投入，那麼的安靜，樂在其中。

然後想想看，為什麼我如此的靜不下來的？因為世界太過繽紛，還是生活太過於的瑣碎？ 其實非常明白讀書的重要性。身邊的人無時無刻的提醒著我，那樣的不厭倦。

只是，我之所以讀書，真的只為了他們口中的所謂的“未來”嗎？那些遙不可及的。

為什麼“失敗是成功之母”這句話總是不會在某些同學身上靈驗，一次次的考試失敗之後還是失敗。我想，這跟考後對待考試的態度有很大的關係——那就是不管成功也好，失敗也罷，關鍵在於反思和總結。

有的同學考前對試卷是“可欲而不可求”，考時則是對試卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考後則是把它無情的拋棄，這時，他們的眼中只有分數了。其實，分數只不過是對你這階段努力的一個評價，考完後不是盯著它，關鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足。誠然，分數對正在苦學的國中生來講的確很重要，但你現在是否想過更為重要的是如何正確對待成功與失敗，建立起良好的心理情緒。

期會考試是對我們前一階段學習狀況的一個很好的檢驗，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，過度地悲傷，憂鬱，喪失了勇氣，我想這樣做是沒有必要的。一次考試的成功與失敗，只能反映你以前的學習情況，但不能代表和決定你的將來。每個人幾乎都會經歷失敗的痛苦，都會感到過己不如人的沮喪，但我們誰也不願把悔恨舊夢重溫，誰也不能讓時光倒流，如果你一味沉溺於過去失敗的痛苦之中，那麼錯過的不僅是昨天的時光，還會是今天的機會。所以失敗對於意志堅強的人，也是一件好事，我們應該認真分析原因，總結經驗，吸取教訓，在期末考試會考一個好成績，“失敗是成功之母”這句流傳下來的話，也正說明這一點。當然，取得一點成績，也不要沾沾自喜，滿足現狀，只有繼續努力，才會取得更大成功。

同學們，剛才我所表揚的30名同學，為什麼能排年級前十名，為什麼有的同學一直保持年級前十名呢，我想大家靜心思索後就更清楚了，我們在羨慕他們的同時，也應深知：學習就像耕耘，春播種，夏施肥，秋收獲，冬享受，其中的每一個過程都是必需的，我們只有用汗水辛勤耕耘，才能得到收穫時的喜悅。考完後總結固然重要，但是更要找到新的起點。“下雨後不一定有彩虹，但是至少會萬里晴空”，要用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，也許，努力不一定會有收穫，但不努力一定不會有收穫。學習正如吃飯，而考試失敗則是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而不學習，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯吧。當然了，找到起點後決不能停在起點不動，而要前進、奮鬥。有的同學考完後很有動力，列了一大堆複習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，所以，請同學們能找到起點並揚長補短，用毅力堅持學習，你們的付出才會有收穫。只有正確對待過去，既不要被眼前的成功所困擾，也不要被暫時的失敗所屈服，要重整旗鼓，輕裝上陣，積極的投入到下階段的緊張的學習中去，這才是良好的心理情緒所必需的。

同學們，無論成功與失敗，是喜是憂，都應該成為被珍藏起來的記憶，可以回味，可以懷念，唯獨不可以患得患失，畏首畏尾或是停滯不前。成功和失敗是必然的事，關鍵看你如何對待。是為了這次的成功沾沾自喜，或是為了一次失敗而垂頭喪氣嗎？不，那時弱者的表現。我認為真正的強者會把考試當作是檢驗自己實力的一次機會，而成功和失敗只不過是自己到底學到了多少的真實答案。但無論成功與否，成績始終代表著過去，我們應該集中精力，把心思放在一個新的起跑點上，為下次的成功全力奮鬥。未來是一條嶄新的大道，會有新的挫折，新的傷痛和新的成功。其實，不管是誰，無論在什麼時間，什麼地點，只要真心的努力過，付出過，就不會留下遺憾。

努力吧，路就在我們腳下，灑一路汗水就一定會有鮮花在未來的路旁等待著我們。

反思

這次的月考前，我定下了一個目標——考入全班前五名，年級名次提前20名。可是結果我的年級名次沒進步反而退步了。為此，我進行了深刻的反思。

語文，我主要是閱讀方面有缺陷，那為什麼會有缺陷呢？是因為我的閱讀量不夠。平時，我不太看書，也不愛看書，這就導致了我這次的壞成績。記得在國小的時候，奶奶規定我天天看三篇文章並要認真看文章後面的點評，讓我學習人家是怎麼理解和評論文章的。也就是那時，我的語文成績最好。後來因為過了一個暑假，沒有堅持下去。為了讓好成績再次登上名冊，我決定在休息的時間中抽出一點時間，看一些有益的書，卡夫卡有句話說得好：我們需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。

在數學方面，我總是丟三拉四，這兒漏了一個小數點，那兒5寫成2了……遇到這種問題，我總是說：“這是粗心，沒什麼大不了的！”可是為什麼會粗心呢？這就說明做得太少，沒有正真掌握，雖說概念都清楚，但如果不會用還是白搭。所以多做是解決粗心的最好方法。

英語的聽力是我最薄弱的地方，每次考試，扣分做多的總是聽力。這說明平時聽得不夠，所以每天認真聽一遍英語，保準能提高聽力成績。

其實，最要改的還是我的學習的態度，有時一有空我不是主動去看書或聽英語，而只想到玩。沒有大人們地叫聲我是不會去多看一眼書或聽一會兒英語的。這是個學習上的致命傷，我應該認識到。

如果我早這樣，就不會有這樣的成績，我想按照這樣方法去做，我是可以名列前茅的！今後我一定努力學習，成為年級中佼佼者。

另一篇：

計劃：每天早晨，晚上讀英語30分鐘.每天中午收集新英語單詞5個.空閒時間多練習英語閱讀題.

反思；這次的考試，我考了90分，主要錯在閱讀題上，老師，我會多多注意，我會多多增加單詞量，爭取下次能考好跟著老師走，學好課堂知識，很簡單，可恰預習，課後複習鞏固，把佈置的任務保質保量完成

自己的學習：英語學習有 詞彙，語法，聽力，閱讀寫作，選好學習資料，每天根據自己的情況背一定量詞彙，晚上，一天，三天，一個星期都過一遍，語法中的從句和語態及固定搭配織重點，沒天給自己下任務，聽力就要選擇適合自己的感興趣的材料，每天堅持聽會兒剩下的就是閱讀和寫作訓練了，三天或一個星期做一次限時訓練一定要每天堅持早讀，培養語感

反思的話我覺得還是自己好好總結一下，畢竟一方面是完成老師教給的任務，另一方面主要的還是老師想讓你的成績能再提高，那麼就閱讀理解題到底是考試時間不夠用了還是你的詞彙量不夠呢？這些只有你自己知道了，呵呵，用點心吧.