5年級第一單元作文怎麼寫

我是個愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人看到麵包一樣，愛不釋手。因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。書給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間裡，放著一個大書櫃，那裡全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什麼禮物，我都會脫口而出：“書，我只要書。”讀書的時候，我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界。

讀書，能使我們增長許多知識，解決問題。有一次，姥姥家養了些長毛兔，長毛兔要脫毛了，姥姥看到長毛兔像咬蝨子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口，露出紅肉，然後又用舌頭向身後舐著，著急地對我說：“你看這兔子是怎麼了。紅肉都露出來了，它在幹什麼呀？”。我笑著對姥姥說：“它是在脫毛呢，然後會重新長出白花花的絨毛。”姥姥聽了，笑了，對我說：“你是怎麼知道的呀？”我得意地說：“是從書上看到的。”看來這讀書用處真不小呀。

書裡的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強的意志去戰勝困難。

書是萬花筒。書是大觀園，書裡的生活五彩繽紛，這裡世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。

藍色的天空看，藍色的大海，藍色的船隻—— 我和親愛的爸爸，穿著假日衣，拿著海上用品，興高采烈地來到藍色的大海。

最早將我們喚醒的是那一縷縷金色的陽光，陽光在樹枝上開放，陽光灑落在頭頂，陽光照耀著藍色的大海，我和爸爸在海邊走著，一串大的腳印，一串小的腳印。 走著走著，我發現了一些精美的貝殼，我眼睛一亮，跑過去想把它們全拾起來，爸爸看著我微微一笑，我們又繼續往前走。

海上坐快艇 我們走到了坐快艇的地方，那是我夢寐以求的事情，迫不及待的我和爸爸坐上了一個快艇，初次登上快艇，心裡不免有些害怕，忽聽旁邊的人議論著： “快死了！——” “我都坐了兩次了，刺激！” “我也坐過好幾次了，海風吹拂的感覺讓我興奮，所以我覺得也沒什麼可怕的！” 聽到這些話，我頓時打起了精神，向旁邊的爸爸伸出手，來了個v的姿勢，就在這時聽見駕駛員說了一句，“船要開了，大家做好準備！”我也不示弱，緊隨著高聲大叫，“太棒了，快開，快開！——”船一下子開了，好像離弦的箭飛了過去。我感到心馬上提到嗓子眼，隨即一股涼風吹了過來。

我深深吸了一口氣——好爽！ 下了快艇，雖然我感到屁股成了四瓣了，但是意猶未盡的我還是走到休息的地方，準備下一個行程的開始。 海上游泳 休息十分鐘之後，我和爸爸整裝待發，做好了游泳的準備，冰涼的海水和我來了個緊密的擁抱，於是我也揮起雙臂盡情地拍打著海水，一會像游魚一樣把頭露出水面，一會又潛入水裡，不亦樂乎！玩累了，我把海上氣床吹好，然後放入水中，躺在上面享受日光浴。

海上蔚藍的世界讓我流連忘返；海上坐快艇的刺激讓我意猶未盡；海上盡情地游泳讓我不亦樂乎！暑假生活有學習的艱辛，但更有課餘生活的樂趣，雖然海邊的遊玩是短暫的，但我依然感到我的暑假生活是多姿多彩的！ 三里屯國小六年級：黃晨。

我家的讀書故事書，是我們知識的源泉，是一個不會說話的、忠實的朋友.書是一筆巨大的財富，能讓我們一生受益.今天，我要講一個，關於書的故事……“寶貝，睡覺啦！”咦，真奇怪，媽媽從沒有這麼急趕我上床呀！不會是……但想歸想，我還是戀戀不捨地告別親愛的書上床去了.這時，一個絕妙的點子冒了出來.熄燈約莫五六分鐘後，我估計媽媽正鍾情於電視劇，穿上襪子就無聲地跳下床，躡手躡腳地走向臥室門.我探出頭來小心翼翼地打探敵情，看見媽媽坐在我的書桌旁屏息凝視地幹著什麼，傳來“嘩嘩”的響聲.事不宜遲，藉著屋外微弱的燈光，我把目光投向書櫃，奇怪的是，好幾本書都莫名失蹤了.我沒怎麼思考，飛快地選了幾本書.糟糕，我的手臂不堪重負，只聽“砰”的一聲，書全掉在了地上.我趕緊以迅雷不及掩耳之勢一溜煙兒蹦上床，裝作酣睡的樣子.時間一分一秒地過去了，我大氣兒不敢出，只聽見鍾滴答滴答的響聲.說來也怪，我的小勾當從來逃不過巡警媽媽的法眼，這次屋外卻仍悄無聲息.我鬆了口氣，回到書櫃前，撿起書回到床上，然後從枕頭下摸出手電筒，津津有味的看起來.突然，手電筒的燈光暗了許多，沒電了！我只好提心吊膽地手動充電.“卡拉卡拉”的聲音在黑暗裡特別明顯，但屋外仍沒有一絲聲響.不知過了多久，我心滿意足地收起手電，把書歸還原位.出於孩子的好奇，我往外瞟了一眼.媽媽正目不轉睛地看著什麼東西，我揉揉眼仔細看，原來，媽媽正在看書！她不時認同地點點頭，還用嘴發出無聲的讚歎，完全沉浸在書的海洋中，怪不得沒有發現我.我沒有驚動媽媽的快樂時間，自己爬上了床.不要以為我已經“改邪歸正”了，我和媽媽的“深夜讀書陰謀”才剛剛開始……。

古人云：“開卷有益.”博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬.古代詩聖杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神.”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子裡，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦.所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的.正方：書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那麼這個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅.所以說，人是決不能離開書籍的.：“書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶.讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾.如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？開卷有益”，我們去讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的精神有所寄託，讓自己的生活更加豐富多彩.希望同學們快快行動起來吧。

我與書的故事

說起書，我可最討厭啦！平時空時間不能出去玩，也不會想到看書，要麼就是寫課外作業，要麼就是玩玩電腦……總之“看書”兩字在我腦子的字典裡完全找不到！從2年級開始我一直討厭書，那是因為在一次同學聚會上聽見高年級學生在說讀書不好有累無聊……回到家，想起高年級學生說的話，情不自禁地翻開書隨便看啦兩眼，看見字很多，差不多可以用密密麻麻這個詞來形容。想啦想，他們說的也對啊，書字又多，還要花心思去讀，是挺無聊的……於是我從那時才開始討厭書啦。還不是有時媽媽硬拉我看書，才囫圇吞棗地看啦起來。只有等媽媽一走我便丟開書跑出去玩。

過啦2年後，我是四年級的學生啦，但書我仍然不在乎。可是在四年級的那次暑假裡改變啦我對書的看法！記得在那次暑假的一天，作業寫完啦，電腦去裝零件啦，我無聊透啦，忽然想起班長借我的那本書，並交待別弄髒弄壞啦，還說這本書可是特別好看的。我想反正閒著沒事，就看看是什麼那麼“吸引”人？後來我我對書產生啦濃厚的興趣！我在書中學到啦許多隻是像什麼能測量太陽的高溫……，我萬萬沒想到書是多麼的可貴！

後來在一次作文比賽當中，那個作文題目既然和我看的幾篇作文相同，所以我很快就寫好啦，並仔細地檢查啦幾遍，公佈成績啦。原來我得啦第一名，哪掌聲不斷地讚揚啦我，我很光榮，也很感動。那是書給啦我今天，書永遠是伴隨我的夥伴！！！

Today is Saturday, I am very happy, because I have no class, so I wake up very late, I have enough sleep. At noon, my friend Li Hua comes to my house and asks me to go to the park with him. We play many games and see the beautiful scenery, I also take many picture. Today I have a great day, I enjoy the time with my friend.

今天是星期六，我感到很開心，因為我沒有課，因此我很晚才起來，我睡夠了足夠長的時間。中午，我的朋友李華來到我家，他邀請我和他一起去公園玩。我們玩了很多遊戲，看到了美麗的風景，我也照了很多相。今天我過得很開心，我享受和朋友在一起的時光。

My aunt went to Nanning to see me yesterday. I was very happy. She arrived on friday niht. On Saturday, we went to the zoo, which has many interesting things. There are lovely delphis, sealions, special birds, acrobatic show, and so on. However, the most excited thing is the Roller Coaster, which is the thing that I dream to play but don't dear. Having hesitated for a long time, I decided to play once. In fact,I wasn't too afraid to play it. When we went out the zoo, it was already six o'clock. It was our dinner time. After dinner,I had to go back to school. It's a wonderful day!

我的姑姑昨天來南寧看我了。我很高興。她星期五晚上到的。星期六，我們去了動物園，裡面有很多有趣的東西。有可愛的海豚，海獅，特別的鳥類，雜技表演，等等。但是，最興奮的事是坐過山車，我一直都想去坐一次，可是我又很害怕。猶豫了很久，我決定玩一次。事實上，坐在上面的時候我不是很害怕。我們離開動物園的時候已經六點了。是時候吃晚餐了。吃完晚餐我必須得回學校了。真是美好的一天！

我的老師

她，清秀的身材，烏黑的頭髮扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上有一位不速之客——眼鏡，眼鏡的後邊流露出嚴肅深沉的目光。她就是我的啟蒙老師——儲懷鴿老師。

儲老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生鏽的播種機，不斷地在孩子們的心田裡播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

儲老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活裡的益友。儲老師負責教我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裡遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。儲老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

還記得有一次，我參加了作文比賽沒有獲得名次，您不停的安慰我：“沒關係，下次還有機會！”從那以後，有時間，老師就會幫我細心的輔導作文，而我，也是寫完一篇作文，去找儲老師修改，您每次細心的幫助我。有時，我坐在座位上發呆，總是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情。有時，我甚至想回到四年級，回到和你相處的那一瞬間。。 儲老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地的走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師，是您無私哺育著我們這些剛剛出生的太陽。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進的路；您是舵手，指引我們前進的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱裡茁壯成長。是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，我敬愛的老師。

親愛的朋友：你好！ 當你們看到這封信時，你們一定會猜想：咦？寫信的人是誰呢？下面就讓我自己介紹一下吧！我叫王整，在杭州採荷二小讀書。

我呢，是一個樂觀向上、快樂的小女孩，希望我們能夠通過書信，互相認識，互相交流，好嗎？在報紙上我看到幾張照片，一排低矮破舊的小平房，在風中搖搖欲墜，好像隨時都會轟然倒塌；光線昏暗的教室，除了講臺微微有點新，其他的桌子椅子經過了歲月長期的侵蝕，經過一代又一代人的使用，表面變得坑坑窪窪；黑乎乎的牆壁上“千瘡百孔”，為了防止風漏進來，在孔上糊了一層又一層的報紙；窗戶已經沒有了玻璃，只能用幾根木棍釘在框上勉強支撐著。據報道：在你們那，有些孩子因交不起學費，只能在家裡自學，白天干活，晚上讀書。

有位“手拉手”貧困國小生住在廣州朋友家裡，晚上不願意吃飯，她說：“今天我已經吃了兩次飯了，怎麼還要吃啊？”原來，她在家鄉每天只能吃一頓飯。

每天只能吃一頓飯，貧困山區國小生的話讓人心中發沉。在城市裡的許多孩子已經食不厭精、膾不厭細，家長總是為孩子三餐如何搭配得更營養、口味更好而犯愁的時候，每天只能吃一頓飯的情形顯得是那麼的不可思議。

看著這些報道，我心中像打翻了五味瓶一樣，久久不能平靜。

望著窗外鱗次櫛比的高樓和街上川流不息的車龍，再看看手中這些真實的照片與報道，不知不覺間，已淚眼朦朧。和你們對比起來，我真是生在福中不知福啊！雖然你們學習生活條件不如我們，但卻懂事，會體諒、照顧別人，儘量做些力所能及的家務及農活。

再說我吃的、穿的、用的都是爸爸媽媽掙來的辛苦錢買來的，我卻不知珍惜。上課的教室昏暗、矮小，你們卻能聚精會神聽講，勤勤奮奮地讀書。

而我呢？坐在寬大明亮的教室裡，上課卻會開小差、走神。

雖然我的生活條件比你們強多了，但是，你們刻苦學習的精神卻激勵著我，讓我們在學習上狠下功夫，比出成績，好嗎？去年暑假，我們社群舉行了“手拉手”慈善捐款活動，我也捐出了自己所有的零用錢。捐款的人很多，有一位小妹妹，她走到捐款箱前，踮著腳尖，倒出一堆“小山”似的硬幣，問阿姨：“阿姨，我這些錢可以幫助那些哥哥姐姐嗎？”這時全場的人員都被這位妹妹的愛心行為感動了！最後，全場收到了三千多元的捐款！聽到這個訊息，你們應該很高興吧？朋友，讓咱們攜起手來，努力學習，共同進步，好嗎？對了！有空你們一定要到我的家鄉——龍泉來玩玩哦。

例一：

給遠方小朋友的一封信

親愛的朋友：

你好！

我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫趙芷芊，今年11歲，上五年級了，在深圳上學。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩，也許是個開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。

我的家鄉——深圳，是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產，沒有名揚中外的歷史古蹟，沒有讓人驚歎的山山水水，但她充滿生機和活力，在深圳人眼中，她永遠是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強北……還有讓你周遊世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經濟之都之一——香港，海陸空交通都很便利。

你的家鄉是什麼樣的？一定也很美麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純淨的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉。

我真誠地希望你能成為我的朋友。請給我回信呀！謝謝！

祝：身體健康，學習進步！

在遠方的趙芷芊

2012年2月11日

例二：

給遠方小朋友的一封信

親愛的XXX:

你好！你一定感到莫名其妙，為什麼會突如其來地收到一封陌生人的來信呢？其實，這是因為我們班的同學在報紙上看到你們西部那邊生活和學習條件十分艱苦，所以我們決定舉辦一次“手拉手”的活動，與你們交流、建立聯絡，幫助你們一起度過生活、學習上的難關的設想。

說到這裡，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧？我叫陳衡茵，現住廣東省的一座風景如畫的海濱城市——汕頭。我愛我的學校——長廈國小。那是一個風景優美的讀書寶地。有籃球場、田徑場、羽毛球場、乒乓球室、歌詠室、多功能廳、圖書館……真可以稱得上是應有盡有。我們班更是一個學習氣氛濃厚、積極向上、樂於助人的大集體。

要是我們可以結成好朋友，那該多好啊！我想書信幫了我們大忙，往後只要我們的筆尖稍稍一動，就可以取得聯絡。雖然我們被萬水千山所阻隔，可書信是沒有界限的。兩個遠隔千里的人是完全有可能架起一座友誼的橋樑的。

在此，我想為我們的“手拉手”活動提一些建議。第一步，讓我們相互寫信，說說自己的基本情況和愛好；第二步，探討、交流我們生活、學習中所遇到的難題，讓對方幫助自己解決；第三步，把我們最近一段時間裡的所見所聞寫下來，寄給對方；第四步，我們班準備捐出一些有益的課外書，以解決你們課外讀物缺少的問題。

今天我很高興能與你們寫信。我們都是二十一世紀的同齡人，都是祖國未來的花朵，讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧！

祝

學業進步

你們的朋友：某某 2010年3月13日

開卷是否有

有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”針對這個問題，我們班展開了一次激烈的辯論。雷老師做裁判。上課鈴聲響過以後，正反雙方就座，雷老師宣佈辯論開始。班長張晶晶第一個站起來說：“我方認為開卷有益，讀書可以給我們帶來很多知識和智慧，尤其是現代社會，不讀書就會成為文盲。”正方同學紛紛豎起大拇指。杜沛漩聽後站了起來：“我方認為開卷我未必有益，書有好書，也有壞書，好書看了是有益，但壞書看了就不一定有益，甚至還會讓我們學壞。”教室裡響起一陣熱烈的掌聲。

“對，比如漫畫書，好多日本的漫畫都很有暴力，全是打架的。好多同學看了，就會跟著學，久而久之就學壞了。”權茜的補充讓人頻頻地點頭。

“我喜歡看漫畫書，漫畫書對我的幫助很大，不僅培養了我的想象力，裡邊的好詞好句還能幫我寫作文呢！”正方的劉怡琪站起來為己方陳述。

我想：劉怡琪可真能瞎編，漫畫書上就那麼幾個字，還能幫你寫作文？於是我站起來說：“我認為漫畫書字數很少，不可能幫我們寫作文。我看過很多漫畫書，裡邊有好多罵人的髒話。我們要是學了這些髒話，還怎麼做文明國小生？”

同學們你一言我一語，爭先恐後地發言，爭得面紅耳赤。熱情洋溢的辯論，把現場氣氛一次又一次的推向高潮。

“丁零零………”下課了，語文老師站起來說：“今天同學們的表現都非常好，但關於這個問題，我認為我們讀書應該有所選擇，應該選擇那些思想健康、情節曲折、語言優美的書來讀，所以今天的辯論反方勝。下課。”